资源简介

(共18张PPT)
如何正确地同伴交往
目录
01
理解青春期心理
02
理解交往的原则
03
产生同伴矛盾的
原因
04
建立良好同伴关系的措施
1
0
理解青春期心理
身体外形的变化
身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长
男生会出现喉结、胡子
女生声音变尖，胸围增大
身体内部器官逐步成熟、完善、健全
脑：推理与论证能力大大增强,易接受新事物
心脏：心肌增厚,心缩增强,心功能显着提高
肺脏：10岁的肺活量还只有1400毫升左右,到14、15岁肺活量已明显增长到2000-2500毫升.
性机能逐步发育成熟
生殖器官发育
男生会出现遗精，女生会出现月经
青春期的生理变化
自我意识增强
春期的孩子对于自我产生强烈兴趣，显得自恋，但也常常夸大缺点，因不完美而沮丧
独立性增强
希望得到他人的承认和尊重，渴望独立摆脱成人的约束
感情显著变化
多愁善感，喜怒无常。青春期是感情深化产生的时期，孩子开始感受到细腻复杂的感情
青春期的心理变化
疏远期
对抗排斥
恋爱期
择偶标准，爱情浪漫，强烈倾向，占有欲
爱慕期
相互显示，感情隐秘，对象广泛
中学生异性交往的特点
2
0
理解交往的原则
爱是琴棋书画诗酒花
爱情是浪漫的，它可以是一见钟情的心动，也可以是日久生情的温暖。看到对方就如同看到春日的细雨，一滴一滴打在自己的心上，让人心花怒放
爱是柴米油盐酱醋茶
爱情是现实的，当你和他生活在一起的时候，你不得不操心房租，水电费。家务怎么分担，谁来负责做饭，就连出门逛逛似乎都没了力气
辩论赛
这是一种情绪上的着迷，主要由性欲、认同感、归属感和服从感等因素引起
1
2
3
激情
这是一种持久的、跨情境的正面主观体验，如两人间的亲切、轻松、温馨等感觉，建立在两人的情感连接和沟通之上
亲情
这是指两个人之间的共同决定和承诺，包括对彼此的忠诚、责任和共同发展的愿望
承诺
斯滕伯格爱情三要素
早恋案例
四川人田香颖和丈夫一起开了一家五金店，两人育有一个女儿。三口之家其乐融融，生活幸福美满，温馨和谐。
女儿张璐瑶成绩优异，在2013年顺利考入重点中学,后来班主任让优等生与差等生互相帮助，成绩优异的张璐瑶正好和差等生林伟组成一对，从小父母离异与爷爷奶奶一起生活的林伟，对张璐瑶很是依赖，于是他经常给张璐瑶买小礼物、写情书，向璐瑶表达爱意。没有恋爱经验的璐瑶，很快就沦陷了
田香颖让女儿张璐瑶约林伟出来面谈，整个谈话过程不是很顺利，田香颖要林伟离开自己的女儿，不要再靠近他了。林伟却苦苦哀求田香颖，让他和张璐瑶在一起，不要让他们分开。
之后林伟尾随田香颖再次想要和谈，但毫不例外再次遭到田香颖的拒绝。田香颖认为林伟配不上自己的女儿，小小年纪谈恋爱没前途。
听完田香颖的话，林伟的自尊心备受打击，他不明白张璐瑶母亲为何如此决绝、专制，于是他编造了张璐瑶已经和他生米煮成熟饭的谎言。
听到女儿被欺负的田香颖暴跳如雷，拿起手机准备报警说林伟强奸自己的女儿。两个人越吵越激烈，田香颖伸出手狠狠地掐住了林伟的脖子，几乎不能呼吸的林伟在慌乱中拿起了茶几的水果刀，威胁田香颖不能报警。
田香颖不受威胁，继续和林伟争执，期间林伟被水果刀划伤了手。疼痛使得林伟丧失理智，于是他挥起刀刺向了田香颖，直接导致田香颖死亡。
早恋案例
曾轰动省会郑州市“5．21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某后杀死，然后自杀。
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下，这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。
“跳楼事件”背后的惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。
自然原则
在与异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词;既不盲目冲动，也不矫揉造作
适度原则
指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受
异性交往的原则
3
0
产生同伴矛盾的原因
6-12岁勤奋对自卑
在学校里,儿童会发展与他人合作的能力。儿童要么形成勤奋感和对自己的力量和能力的信心，要么形成自卑感和对自己的天分与技能的低评价
12-20自我认同对角色混乱
青少年试图回答“我是谁”这样的问题。如果能圆满回答这一问题，就会形成同一性的感觉，否则便会陷入角色混乱。
20-25亲密对孤独
年轻人寻求着一种特殊关系以在亲密感和情感方面获得成长。在这一阶段不能形成亲密感的人，将面临孤独感
埃里克森发展理论
性格差异
每个人的性格都是不同的当性格明显的两个人相处一段时间后，可能会进行性格冲突。
利益冲突
同学之间可能会因为利益冲突而产生矛盾。当两个同学之间发生抢夺的现象时，就有可能会引起冲突。双方都认为自己是对的，而对方是错的，争执不清。
家庭因素
每个家庭的教育方式也是不同的，当不同家教的同学在一起时，很可能会出现理解的误差，因此产生矛盾。
沟通误差
同学之间沟通不畅也是导致冲突产生的原因之一。沟通不畅有可能是因为语言表达能力不强、语言差异等各种原因。
产生矛盾的原因
4
0
建立良好同伴关系的措施
引导青少年学生
区分友谊和爱情
及时求助，疏导心理
把握异性交往的原则：
自然原则，适度原则
了解青少年学生交往的方法：
克服羞怯，真实坦诚，留有余地
如何建立良好同伴关系
谢谢观看

展开更多......

收起↑