资源简介

(共33张PPT)
向光性
外在因素：
生长方向：
意 义：
单侧光
朝向光源
适应环境
向光性的内在原因是什么呢？
2
5.1植物生长素
生长素的发现过程
生长素的合成、运输与分布
生长素的生理作用
第五章 植物生命活动的调节
一、生长素的发现过程
1. 达尔文父子的实验
（1）实验材料：金丝雀虉（yì）草的胚芽鞘
胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘。
1、它能保护生长中的胚芽。
2、种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。
胚芽鞘模式图
尖端
尖端下部
（伸长区）
(2)实验过程：
向光弯曲生长
不生长
①
②
结论1:
胚芽鞘的生长与尖端有关
③
④
直立生长
向光弯曲生长
结论2：
胚芽鞘的感光部位在尖端
结论3：
弯曲生长的部位在尖端下部
思考：感受光刺激的部位？
疑问：为什么尖端感受单侧光后会，下部弯曲生长呢？
弯曲生长的部位是尖端下部伸长区
胚芽鞘的生长与尖端有关
推测1：尖端产生了某种“影响”，并传到下部
推测2:弯曲生长是因为伸长区背光面比向光面生长快
（单侧光会使尖端产生的影响在下部分布不均）
（3）实验推论：
胚芽鞘的尖端受_________刺激后，就向下部的_________传递某种“影响”,造成伸长区_________________________,因而出现向光性弯曲。
单侧光
伸长区
背光面比向光面生长快
探究一：验证尖端产生了某种“影响”，并传到下部
备选材料：
胚芽鞘若干、单侧光、刀片、不透水的云母片、透水的琼脂片
自变量：
因变量：
尖端与下部的联系是否被阻断
胚芽鞘是否向光弯曲生长
2. 鲍森·詹森的实验
云母片
琼脂片
胚芽鞘尖端确实产生了“影响”,且可以透过琼脂片传递给下部----初步证明影响可能是一种化学物质
结论：
探究二：验证弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均
黑暗条件
向右弯曲生长
向左弯曲生长
结 论：
弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
拜尔为什么要选择黑暗的环境？
排除光的影响，控制变量
实验放置于黑暗中进行，同时也说明：
1、“影响”的产生与光没有关系
2、“影响”分布不均匀是向光性的内在原因，外在原因是单侧光
3. 拜尔的实验
小结一下
达尔文
詹 森
拜 尔
①尖端产生了某种“影响”，传到下部
②下部弯曲生长是因为背光侧生长的快（尖端产生的“影响”在下部分布不均）
这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质，
新问题：“影响”究竟是不是化学物质呢？如何证明？
证明
证明
4. 温特的实验
进一步证明：
胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。
现象：
对照组：
朝对侧弯曲生长
不生长
科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。
科学家从高等植物中分离出生长素，确认它也是IAA。
科学家通过进一步研究，发现植物体内具有与IAA相同效应的物质还有：苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。
1934
1946
以后
5. 生长素的化学本质
生长素是一类物质：IAA、IBA、PAA
复习提问：
1.达尔文、詹森、拜尔、温特的实验、结论分别是什么？
2.拜尔的实验为什么要在黑暗中进行？
温特实验是否也需要在黑暗中进行？
3. 胚芽鞘感光部位________， 生长和弯曲部位_______;
生长素产生部位_______，作用部位_______;
4.生长素的化学本质________
5.植物向光性的外在、内在原因是什么？
背光侧
向光侧
(1)外因： 照射。
(2)内因：生长素 ，在 含量多于 。
单侧光
背光侧
向光侧
背
向
6. 植物向光性的原因
分布不均匀
注意：单侧光只影响生长素
的分布，不影响产生！！！
(3)结果： 光侧生长快， 光侧生长慢，从而造成向光弯曲。
单侧光作用下，生长素在尖端发生横向运输
原因
生长素产生部位：
作用部位：
生长素的产生是否需要光：
感光部位：
生长和弯曲的部位：
弯曲生长的原因：
生长素发生横向运输的部位:
胚芽鞘长不长：
胚芽鞘弯不弯：
胚芽鞘的尖端
胚芽鞘的尖端
胚芽鞘知识汇总
尖端以下的部位（伸长区）
尖端以下的部位（伸长区）
胚芽鞘模式图
尖端
尖端下部
不需要
生长素在尖端下部分布不均
看尖端下部有没有生长素
看尖端下部生长素分布是否均匀
胚芽鞘尖端
类别 处理条件图解 结果
遮盖类
暗箱类
插片类 （云母）
拓展应用：不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析（创新设计109）
①直立生长
②向光弯曲生长
①直立生长
②向光（小孔）弯曲生长
①向左弯曲生长
②向右弯曲生长
③不生长不弯曲
④直立生长
⑤向右弯曲生长
类别 处理条件图解 结果
移植类
旋转类
①直立生长
②向左弯曲生长
③④中IAA含量：
a=b+c且b＞c
①直立生长
②向光弯曲生长
③向小孔弯曲生长
④向中央弯曲生长
不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析
7、植物激素
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
人们把这类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素（phytohormone )。
作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。










等
部位：
原料：
。
运输
二：生长素的合成、运输与分布（植物体中）
主要在芽、幼嫩的叶、发育中的种子
色氨酸
生长素的合成
在植物的各器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部位
（如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和
果实等处）
极性运输：
非极性运输：
生长素的分布：
（注意：生长素不是蛋白质，
生长素的合成不需要光，有无光均产生）
（1）极性运输（单方向的运输）
在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中。
只能从形态学上端运输到形态学下端
主动运输-----消耗细胞能量
①运输方向：
②发生部位：
③运输方式：
④设计实验验证运输方向
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
( 2 )非极性运输
成熟组织中，通过输导组织进行，与其他有机物的运输没有区别。
（与重力无关，是遗传的结果）
拓展：1、 横向运输
受单侧光、重力、离心力等影响，发生在分裂旺盛的部位
单侧光
（向光侧-背光侧）
重力
(远地侧-近地侧)
离心力
（圆心--外侧）
远地侧
近地侧
2、比较植物激素与动物激素的异同
项目 动物激素 植物激素
分泌器官 有特定的内分泌腺或细胞 无特定的分泌器官
化学本质 蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等
作用部位 靶器官、靶细胞
运输方式 随体液运输 多样、复杂
相同点 ①由自身产生；②从产生部位运输到作用部位；③起调节作用；④____________ 一般是小分子物质
无特定靶器官
微量、高效
三不+只给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
三、生长素的生理作用
1.作用方式（似动物激素）：
3.生理作用：
2.作用机制：
生长素
生长素受体
特异性结合
引发
细胞内一系列信号转导
诱导
特定基
因表达
产生效应
影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影
响花、叶和果实发育等。
（1）细胞水平：
促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；
（2）器官水平：
操作：花蕾期，去掉雄蕊后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素而获得无子果实，如无子番茄（不包含无子西瓜）
三
生长素的生理作用
A
B
C
D
0
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
促进生长
抑制生长
mol·L-1
根
F`
F
生长素浓度升高，
对根生长的促进作用加强
促进根生长的最适浓度
生长素浓度升高，
对根生长的促进作用减弱
①AB段表示:
②B点表示：
③BC段表示：
既不促进也不抑制
④C点表示的生长素浓度对根的生长作用是
⑤CD段表示：
随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强
4.生长素的作用特点：
一般表现为浓度较低时促进生长，浓度过高时则抑制生长
描述曲线的含义：
三
生长素的生理作用
根 ＞芽 ＞茎
幼嫩细胞＞衰老细胞
双子叶植物
单子叶植物
双子叶植物＞单子叶植物
敏感性
大小:
幼嫩细胞
衰老细胞
5、影响生长素作用的因素：
生长素浓度、器官种类、植物种类、植物细胞的成熟情况
6、学以致用-----与生活的联系
现象1、根的向地性和茎的背地性原因
A
B
C
D
生长素浓度：
生 长 速 度：
生 长 效 应：
＞
B＞A
＞
＞
D C
D C
D促进强
C促进弱
A促进
B抑制
外因：重力作用
内因：敏感性不同
A B
m
2m
p
q
浓度
0
促进生长
抑制生长
1、A的浓度范围___________
B的浓度范围___________
2、若D的浓度为2m，则C的浓度________
小于m
小于q
大于q
远地侧
近地侧
上述材料若放于太空，如何生长？
均是水平方向生长
三
生长素的生理作用
双子叶植物
单子叶植物
现象2、除去杂草
操作：用 D 点对应的生长素浓度
--既能促进作物（单子叶）的生长
又能除去杂草（双子叶）
现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制
(2)原因：
①生长素的运输方向为 ______________ (极性运输)
②_____生长素浓度低→______生长；
_________生长素浓度高→______生长。
A→B、C、D
A处
促进
B、C、D处
抑制
C
D
现象3、顶端优势
B
（而且B C D)
＞
＞
总结：
顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽积累，抑制其生长
(3)解除措施：摘除顶芽。
（4）应用：
a.解除顶端优势
b.维持顶端优势
如: 果树整枝、园艺修剪调节植株形态。
自然界的植株呈宝塔形，可以充分利用阳光。
能体现的有：
根的向地性、除草、顶端优势
茎的背地性、
不能体现的有：
如: 棉花和烟草的摘心可以增产。
向光性
总结：所学现象中，关于生长素作用特点：
5
课堂小结
1.下列关于生长素发现过程的叙述,错误的是
A.达尔文用“排除法”遮盖胚芽鞘尖端和下面一段,研究胚芽鞘的感光部位
B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块
C.拜尔的实验在黑暗条件下进行,目的是为了排除光照的干扰
D.温特发现引起胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙酸
D
课堂练习
2.下列有关植物激素和动物激素的比较,正确的是
A.都由内分泌器官分泌
B.都含量微少,但作用明显
C.都是蛋白质类的物质
D.都有明显的靶器官和靶细胞
B
4.如图为有关生长素的实验探究,下列相关叙述错误的是
A.实验1中1直立生长
B.实验2中生长素的含量为a=b>c
C.实验1中2向左侧弯曲生长
D.实验2可证明单侧光能导致胚
芽鞘尖端生长素分布不均匀
B
课堂练习
(1)胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素(　　)
(2)生长素的化学本质是蛋白质(　　)
(3)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧(　　)
(4)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的(　　)
(5)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸(　　)
(6)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PPA)和吲哚丁酸(IBA)，它们都属于生长素(　　)
×
×
×
×
×
√
课堂练习
课后练习
1.基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判断下列表述是否正确。
（1）单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。（ ）
（2）生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。（ ）
（3）生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（ ）
2. 用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A. a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B. a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯曲
a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D. a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲
×

×
A
课堂练习
4.在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的书上建议每星期将花盆旋转1/4 圈。这个建议有什么科学道理？
5.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干, 筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（ ）
可使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。
A
因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。
课后练习
课堂练习

展开更多......

收起↑