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第5章
植物生命活动的调节
目录
contents
01
思维导图
02
复习目标
03
考点解读
①植物生长素
②其他植物激素
③植物生长调节剂的应用
④环境因素参与调节植物的生命活动
01
思维导图
02
复习目标
1.概述科学家经过不断地探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长,也能抑制生长的特性。
2.举例说明几种主要植物激素的作用,这些激素可通过协同、对抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。
3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及植物生长调节剂在生产上的广泛应用。
4.概述其他因素参与调节植物的生命活动,如光、重力和温度等。
重点
4个重点:
①植物生长素的发现、植物生长素的生理作用。
②其他植物激素的种类和作用、植物激素间的相互作用。
③植物生长调节剂的类型和作用,探索植物生长调节剂的应用。
④光对植物生长发育的调节作用及植物生长发育调控的复杂性和整体性。
难点
4个难点:
①植物生长素的合成、运输、分布和生理作用。
②植物激素间的相互作用。
③探索植物生长调节剂的应用。
④植物生长发育调控的复杂性和整体性。
考点一 植物生长素
夯实基础
重点剖析
方法规律
1.生长素的发现过程
2.生长素的合成，运输与分布
3.生长素的生理作用
4.生长素发挥作用的影响因素
5.顶端优势
6.胚芽鞘生长、弯曲情况分析
7.植物激素和动物激素的比较
8.生长素作用曲线的理解
夯实基础
1.生长素的发现过程：
实验图示及现象 实验结论
达尔文实验 向光弯曲生长 不生长,不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 ①单侧光照射能使胚芽鞘的尖
端产生某种“影响”,并传递到
下面的伸长区,造成伸长区背光
面比向光面生长快,因而使胚芽
鞘出现向光性弯曲;
②感受光刺激的部位是胚芽鞘
尖端
夯实基础
1.生长素的发现过程：
鲍森·詹森实验 不生长,不弯曲 向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
拜尔实验 胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀
夯实基础
1.生长素的发现过程：
温特实验 胚芽鞘向放置琼脂块的对侧弯
曲生长 胚芽鞘既不生长也不弯曲 注: 表示接触过胚芽鞘尖端的 琼脂块, 表示没有接触过胚芽 鞘尖端的琼脂块 胚芽鞘弯曲生长是由一种化学
物质引起的,并把这种物质命名
为生长素
1934年,科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸(IAA)
1946年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它是IAA
夯实基础
1.生长素的发现过程：
归纳总结
①胚芽鞘感光部位是尖端。
②胚芽鞘弯曲生长部位是尖端下面的一段。
③生长素产生部位是尖端,其产生不需要光。
④生长素作用部位是尖端下面的一段。
夯实基础
1.生长素的发现过程：
2.植物的向光性
①概念:在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。
②原因
a.生长素分布不均匀:单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。
b.有学者提出单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀,造成向光弯曲。
夯实基础
1.生长素的发现过程：
3.植物激素
(1)概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
(2)功能:作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
夯实基础
2.生长素合成，运输与分布
合成部位:
主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。
运输:

(1)横向运输:发生在尖端,受到单侧光等因素影响。
(2)极性运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,
而不能反过来运输,也就是只能单方向地运输。极性运输是一种主动运输。
(3)非极性运输:在成熟组织中,通过输导组织进行运输。
分布:
生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部分。
夯实基础
3.生长素的生理作用
1.生理作用：
(1)细胞水平:促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。
(2)器官水平:影响器官的生长、发育,如促进侧根和不定根的发生,影响花、叶和果实发育等。
2.作用方式:作为信分子,向细胞传递信息,调节细胞生命活动
3.作用机制:生长素与细胞内的生长素受体特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而产生效应
夯实基础
4.生长素发挥作用的影响因素
影响因素 内容
浓度 一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长
植物细胞的成熟情况 敏感性大小:幼嫩细胞﹥衰老细胞
植物器官的种类 敏感性大小:根>芽>茎
夯实基础
5.顶端优势
4
2
3
概念:顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制的现象
常用解除方法:摘除顶芽
原因:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽处生长素浓度较高,侧芽的发育
受到抑制。
应用
①农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量,如适时摘除棉花的顶芽,使棉花多开花、多结果
②园艺方面:适时修剪景观树木,使树型圆润、丰满。
1
重点剖析
6.胚芽鞘生长、弯曲情况分析
1.生长素分布不均匀的影响因素及生长素横向运输的方向
影响因素 单侧光 离心作用
横向运输方向 向光侧→背光侧 向心处→离心处
重点剖析
6.胚芽鞘生长、弯曲情况分析
2.常见情况汇总
类别 实验图示 相关结果
遮盖类 Ⅰ直立生长
Ⅱ向光生长
暗箱类 Ⅰ直立生长
Ⅱ向光(小孔)生长
插入类 Ⅰ向右生长
Ⅱ直立生长
Ⅲ向光生长
Ⅳ向光生长
重点剖析
6.胚芽鞘生长、弯曲情况分析
2.常见情况汇总
移植类 Ⅰ直立生长
Ⅱ向左生长
Ⅲ、Ⅳ琼脂块中IAA的含量:a=b+c,b>c
旋转类 Ⅰ直立生长
Ⅱ向光生长
Ⅲ向小孔生长
Ⅳ茎向心生长,根离心生长
方法规律
7.植物激素和动物激素的比较
植物激素 动物激素
不 同 点 分泌器官 无特定的分泌器官 有特定的内分泌腺
化学本质 一般是小分子物质 蛋白质、类固醇等
作用部位 无明显的靶器官 靶器官、靶细胞
运输方式 复杂、多样 随着体液运输
相同点 都是调节生命活动的化学物质;都能从产生部位
运输到作用部位发挥作用;微量、高效
方法规律
8.生长素作用曲线的理解
（1）生长素生理作用的曲线解读
内容
AC段 随生长素浓度的升高,促进作用增强
CE段 随生长素浓度的升高,促进作用减弱
EF段 随生长素浓度的升高,抑制作用增强
B、D点 生长素浓度不同,但都起促进作用,且促进效果相同
C点 促进生长的最适浓度
E点 既不促进,也不抑制
方法规律
8.生长素作用曲线的理解
（2）同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线
(1)敏感性大小:根>芽>茎。敏感程度越高,其生长素最适浓度越低。
(2)A、B、C三点说明对不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同。
（3）不同种类的植物对生长素的敏感程度曲线
敏感性大小:双子叶植物﹥单子叶植物。
对点练习
1.下列有关生长素运输的叙述，错误的是（　　）
A．在胚芽鞘尖端，生长素的极性运输方向不会受到重力因素影响
B．缺氧时，根尖的生长素运输不会受到影响
C．合成生长素的原料是某种氨基酸
D．在成熟组织，生长素的运输方式是非极性运输
A、生长素的极性运输为主动运输，其运输方向不会受到重力因素影响，A正确；
B、生长素的极性运输为主动运输，缺氧时，根尖的生长素运输会受到影响，B错误；
C、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，故合成生长素的原料是色氨酸，C正确；
D、在幼嫩部位，生长素的运输方式为极性运输，在成熟组织，生长素的运输方式是非极性运输，D正确。 选B
对点练习
2.图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况；图2是不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。下列叙述正确的是（　　）
A．琼脂块中生长素浓度为c时比a时形成的α角度大
B．琼脂块中生长素浓度不同，但形成的α角度可能相同
C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲生长
D．詹森通过该实验证明生长素分布不均导致胚芽鞘弯曲生长
对点练习
A、琼脂块中生长素浓度为c时，对植物的生长既不促进也不抑制，比a时形成的α角度小，A错误；
B、根据图2可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的α，B正确；
C、琼脂块中生长素浓度为d时，抑制胚芽鞘生长，而右侧又不含生长素，所以胚芽鞘不弯曲，C错误；
D、拜尔通过该实验证明生长素分布不均导致胚芽鞘弯曲生长，D错误。
选B
对点练习
3.以下是关于胚芽鞘的甲、乙两组实验，请据图判断分析，下列叙述不正确是（　　）
A．甲组中胚芽鞘生长情况是②直立生长，①③④向光弯曲生长
B．乙组中胚芽鞘生长情况是①直立生长，②向左弯曲生长
C．单侧光照射会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀
D．乙组中a、b、c琼脂块中生长素含量的大小为a＞b＞c
对点练习
A、由于甲组中②用云母片阻隔，导致生长素不能由向光侧运往背光侧，胚芽鞘两侧生长素分布均匀，因此胚芽鞘直立生长；①中云母片导致右侧生长素不能向下运输，因此胚芽鞘左侧生长素含量多于右侧，胚芽鞘向右侧光源弯曲生长；③中云母片不影响生长素在尖端的运输，因此在单侧光下胚芽鞘左侧生长素含量多于右侧，胚芽鞘向右侧光源弯曲生长；④中琼脂块不影响生长素运输，在单侧光下，生长素进行横向运输，右侧生长素分布多于左侧，因此胚芽鞘向左侧光源弯曲生长，A正确；
B、乙组中①含有生长素的琼脂块放在了胚芽鞘的中间，生长素分布均匀，表现为直立生长，②含有生长素的琼脂块放在了胚芽鞘的右侧，生长素分布不均匀，表现为向左弯曲生长，B正确；
C、单侧光照射只引起生长素的分布不均匀，不会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，C错误；
D、乙组中a收集的是整个尖端产生的生长素，c、b收集的是尖端产生生长素的一部分，由于在单侧光下，生长素进行横向运输，因此b收集的生长素大于c收集的生长素，故a、b、c琼脂块中生长素含量的大小为a＞b＞c，D正确。 选C
对点练习
4.下列关于生长素的叙述，错误的是（　　）
A．植物幼嫩部位以色氨酸为原料合成生长素
B．生长素在植物体内极性运输受氧气浓度的影响
C．顶端优势是由于侧芽生长素合成受阻而导致
D．生长素的合成一定需要酶的参与且有光和无光生长素都可以合成
A、生长素是以色氨酸为原料合成的，主要合成部位是植物幼嫩的芽、叶、发育中的种子，A正确；
B、生长素的极性运输是一种主动运输，受氧气浓度的影响，B正确；
C顶芽生长占优势时，顶芽产生的生长素在侧芽部位积累使侧芽的生长受到抑制，C错误；
D、生长素的合成与光照没关系，生长素的运输受光照的影响，D正确。 选C
考点二 其他植物激素
夯实基础
方法规律
1.植物激素的种类和作用
2.不同植物激素作用的相关性
3.植物激素相互作用形成的调节网络
4.植物激素间的相互作用
5.植物生长发育过程中植物激素的种类和含量变化
夯实基础
1.植物激素的种类和作用
种类 合成部位 主要作用
生长素 主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 促进细胞伸长生长、诱导细胞分化、影响器官的生长发育
赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进细胞分裂与分化;促进种子萌发、开花和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂;促进芽分化、侧枝发育、叶绿素合成
乙烯 植物体各个部位 促进果实成熟;促进开花;促进叶、花、果实脱落
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂;促进气孔关闭;促进叶和果实的衰老和脱落;维持种子休眠
油菜素内酯 — 促进茎、叶细胞的扩展和分裂,促进花粉管生长、种子萌发等
夯实基础
2.不同植物激素的相关性
（1）赤霉素与生长素:赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长
夯实基础
2.不同植物激素的相关性
（2）细胞分裂素与生长素
当生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成;乙烯含量的升高,反过来会抑制生长素的作用。
夯实基础
2.不同植物激素的相关性
（3）生长素和乙烯
当生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成;乙烯含量的升高,反过来会抑制生长素的作用。
夯实基础
3.植物激素相互作用形成的调节网络
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,某种激素的含量会发生变化
各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应
在植物各器官中同时存在着多种植物激素,决定器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量
在植物生长发育过程中,不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
01
02
03
04
方法规律
4.植物激素间的相互作用
（1）协同作用
作用 激素
促进植物生长 细胞分裂素、生长素、赤霉素
延缓叶片衰老 生长素、细胞分裂素
促进果实成熟 脱落酸、乙烯
促进种子萌发 细胞分裂素、赤霉素
促进果实坐果和生长 生长素、细胞分裂素、赤霉素
方法规律
4.植物激素间的相互作用
（2）作用效果相反
起促进作用的激素 起抑制作用的激素
器官脱落 脱落酸、乙烯 生长素、细胞分裂素
种子发芽 赤霉素、细胞分裂素 脱落酸
叶片衰老 脱落酸 生长素、细胞分裂素
侧芽生长 细胞分裂素、赤霉素 高浓度生长素
方法规律
5.植物生长发育过程中植物激素的种类和含量变化
（1）果实发育过程中激素的动态变化
a.果实中的生长素主要来源于发育中的种子,在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位。
(2)在细胞伸长过程中占主导作用的激素是生长素和赤霉素。
(3)在果实成熟过程中含量升高的激素是乙烯和脱落酸。
(4)在果实发育过程中,细胞分裂素、生长素、赤霉素、乙烯、脱落酸等激素的含量会按照次序出现高峰,调节果实的发育和成熟。
方法规律
5.植物生长发育过程中植物激素的种类和含量变化
（2）种子在解除休眠过程中植物激素的含量变化
a.赤霉素有促进种子萌发的作用。一般对作物种子施以外源的赤霉素时,可以打破种子的休眠而促使其萌发。
b.用一定浓度的细胞分裂素处理莴苣种子,可促使其在较高温度和轻微的盐碱地上萌发。
c.脱落酸是种子萌发中最常见的、作用强烈的抑制物。对稻谷、花生、莴苣等许多种子施以外源的脱落酸时,可抑制种子的萌发。
d.一般来说,在解除种子休眠的过程中,脱落酸等含量下降,生长素、赤霉素、细胞分裂素等含量上升。
对点练习
5.我国劳动人民创造的“闷麦法”是把已经处于萌动状态的冬小麦种子装在罐中，在冬天的低温条件下储存40～50天，以便于春季播种时可以达到与秋播一样的效果。该方法运用了春化作用的原理，下列说法正确的是（　　）
A．“闷发”后种子中的脱落酸含量增加会促进细胞分裂
B．“闷麦”是为了去除种子中的乙烯
C．“闷麦”的目的是提高种子的呼吸速率
D．“闷麦”后种子中的赤霉素含量增加会促进种子萌发
A、“闷麦法”是把已经处于萌动状态的冬小麦种子装在罐中，赤霉素可以促进萌发，所以经春化处理后的冬小麦种子体内赤霉素含量升高，以促进种子进一步萌发，A错误；
B、“闷麦”是为了去除种子中的脱落酸，B错误；
C、“闷麦”是在冬天的低温条件下储存40～50天，没有提高种子的呼吸速率，C错误；
D、“闷麦法”的冬小麦种子体内赤霉素含量升高，会促进种子萌发，D正确。 选D
对点练习
6.植物激素在生产、生活中有广泛的应用，下列说法正确的是（　　）
A．摘除棉花的顶芽以促进侧芽生长是因为顶芽对生长素比侧芽敏感
B．持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，是因为乙烯含量减少
C．喷施一定浓度的细胞分裂素可以促进植物根的分化和叶绿素合成
D．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就能产生α﹣淀粉酶
A、除去顶芽会减少生长素在侧芽的积累，可促进侧芽生长发育，A错误；
B、脱落酸能抑制种子发芽，持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为脱落酸含量减少所致，B错误；
C、喷施一定浓度的生长素可以促进植物根的分化，C错误；
D、赤霉素可以促进（加速）淀粉酶的合成，用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生α淀粉酶，D正确。 选D
对点练习
7.下列有关植物激素及其应用对应正确的是（　　）
A．脱落酸——麦田除草 B．赤霉素——促进α﹣淀粉酶的产生
C．乙烯——促进果实的发育 D．细胞分裂素——获得无子番茄
A、脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，不用做除草剂；生长素生理功能具有两重性，用高浓度的生长素或生长素类似物处理，可以去除麦田中的杂草，A错误；
B、赤霉素能解除种子的休眠，促进萌发等作用，赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α﹣淀粉酶，B正确；
C、乙烯的主要作用是促进果实成熟，C错误；
D、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，利用生长素可以获得无子果实，D错误。 选B
对点练习
8.种子在成熟过程中，种子中的内源激素也在不断发生变化，如图为小麦种子形成过程中几种激素含量和鲜重的变化，有关叙述错误的是（　　）
A．据图推测，玉米素可能属于细胞分裂素类激素
B．GA和IAA含量变化可能与其调节光合产物向籽粒运输和积累有关
C．研究发现小麦籽粒成熟期脱落酸含量增加，可能与籽粒的休眠有关
D．籽粒成熟后总重量减少主要是由于细胞呼吸强度大，有机物消耗多
对点练习
A、植物受精作用完成后种子开始发育，细胞有丝分裂旺盛，据图分析可知，玉米素应该为细胞分裂素类激素，A正确；
B、图中，在种子充实期内，GA、IAA含量增加并得到最高值，种子鲜重快速增加，所以能够调节光合产物向籽粒运输和积累的激素可能是赤霉素和生长素，B正确；
C、研究发现小麦籽粒成熟期脱落酸含量增加，说明脱落酸与籽粒的脱落和休眠有关，C正确；
D、籽粒成熟后总重量减少，即鲜重减少，说明主要是由于自由水含量减少导致的，D错误。 选D
考点三 植物生长调节剂的应用
夯实基础
方法规律
1.植物生长调节剂的概念、优点、类型和作用
2.植物生长调节剂的施用
3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
4.植物生长调节剂和植物激素的比较
夯实基础
1.植物生长调节剂的概念、优点、类型和作用
由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质
原料广泛、容易合成、效果稳定
概念
优点
作用
提高作物产量、改善产品品质；减轻人工劳动
分子结构和生理效应与植物激素类似；分子结构与植物激素完全不同
类型
夯实基础
2.植物生长调节剂的实用
根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂
综合考虑施用目的，效果和毒性，调节剂残留，价格，和施用是否方便等因素
施用浓度，时间，部位，以及施用时植物的生理状态和气候条件等
夯实基础
3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
1.实验原理
(1)在不同浓度的生长素类调节剂溶液中,扦插枝条的生根情况不同。
(2)存在一个最适浓度,在此浓度下扦插枝条的生根数目最多,生长最快。
2.生长素类调节剂处理插条的方法
浸泡法 沾蘸法
药液浓度 低 高
处理时间 长 短
夯实基础
3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
3.变量分析
自变量 生长素类调节剂的浓度
因变量 插条生根的数目、长度
无关变量 处理时间、温度、光照、通气状况等
实验组中生根数量(或长度)小于对照组(未用生长素类调节剂处理),表现为抑制生根;
大于对照组,表现为促进生根。
夯实基础
3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
4.实验流程
配置一系列浓度梯度的生长素类调节剂溶液
处理生长状况相同的插条的形态学下端
观察插条的生根情况
在预实验的基础上缩小浓度梯度，重复前面步骤
预实验
正式实验
(1)预实验的目的:为进一步的实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性。
(2)预实验需要设置空白对照组,正式实验时可以不设置空白对照组。
夯实基础
3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
5.实验分析
(1)A、C点作用效果相同。
(2)最适浓度应在作用效果相同的两个浓度之间,则B点所对应的浓度是最适浓度。
方法规律
4.植物生长调节剂和植物激素的比较
植物激素 植物生长调节剂
来源 物一定部位产生 人工合成
生理作用 对植物生长、发育有调节作用
作用后去向 被相应的酶分解后失活 一般残留在植物体内继续发挥作用
作用效果 短暂,只发挥一次作用 一般持久稳定
实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、
赤霉素和脱落酸 乙烯利、2,4-D、青鲜素
对点练习
9.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（　　）
A．用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可缩短休眠时间
B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加纤维长度
C．用一定浓度的乙烯利处理未成熟猕猴桃，可促进生长发育
D．用一定浓度的萘乙酸处理完整枝条的侧芽，可解除顶端优势
A、脱落酸可以抑制种子以及块根块茎等的萌发，可以延长休眠，A错误；
B、赤霉素抗原刺激植物茎秆的伸长，赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质，B正确；
C、乙烯利可以促进果实的成熟，C错误；
D、萘乙酸的生理作用类似生长素，对侧芽施加一定浓度的萘乙酸只会增加侧芽生长素浓度，抑制作用更强，无法解除顶端优势，D错误。 选B
对点练习
10.探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响实验，获得了如图实验数据。下列有关叙述错误的是（　　）
A．本实验中，因变量是生根数和根长度
B．图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有低浓度促进，高浓度抑制的特点C．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D．将浓度Z溶液不同程度稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能达到Y浓度的促进效果
对点练习
A、据图分析可知，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根数和生根长度，A正确；
B、图示实验结果说明浓度X、浓度Y可以促进生根数和根长度，浓度Z可以抑制生根数和根长度，体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有低浓度促进，高浓度抑制的特点，B正确；
C、据图可知，浓度Y下生根数和生根长度最多最长，浓度X与Z较小，X与Z浓度可能大于Y，也可能小于Y，三者的浓度关系无法判断，可能为Y＜X＜Z，C正确；
D、浓度为Z的生长素类似物可能是最高的，稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y，D错误。
选D
对点练习
11.有关“探究植物生长调节剂对插条生根的作用”实验的叙述，错误的是（　　）
A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B．在正式实验中，不同浓度生长素类生长调节剂处理组之间形成相互对照
C．处理时应该用生长素类生长调节剂溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D．用于扦插的枝条长势和带有幼芽数量应大致相同
A、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定最适生长素类似物的浓度范围，A错误；
B、在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，生根最多的为最适浓度，B正确；
C、处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部（形态学下端，即作用部位），C正确；
D、用于扦插的枝条长势和带有幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，D正确。
选A
考点四 环境因素参与调节植物的生命活动
夯实基础
1.光对植物生长发育的调节
2.参与调节植物生命活动的其他环境因素
3.植物生长发育的整体调控
夯实基础
1.光对植物生长发育的调节
1.调节作用:光作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。
2.调节机制
3.光敏色素——能接受光信号的一种分子
(1)本质:蛋白质(色素—蛋白复合体)。
(2)分布:植物体的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。
(3)功能:主要吸收红光、远红光。
特别注意 光是植物进行光合作用的能量来源,也是调节植物生命活动的重要因素。
夯实基础
2.参与调节植物生命活动的其他环境因素
年轮的形成
春化作用
温度
温度在很大程度上决定植物分布的地域性
夯实基础
2.参与调节植物生命活动的其他环境因素
调节内容:植物生长发育和形态建成
调节机制:“淀粉—平衡石假说”
重力
根的向地性和茎的背地性
夯实基础
2.参与调节植物生命活动的其他环境因素
根的向地性
和茎的背地性
外因:重力引起生长素分布不均匀,使近地侧生长素浓度高于远地侧,即生长素浓度a内因:根、茎对生长素的敏感度不同
根:a处浓度促进根生长,b处浓度过高抑制根生长,从而表现出根向地生长
茎:c、d处浓度均促进茎生长,且d处促进效果大于c处,从而表现出茎背地生长
夯实基础
3.植物生长发育的整体调控
植物生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
对点练习
12.很多植物的开花与昼夜长短有关。依据图示光间断实验的结果判断，下列叙述错误的是（　　）
A．实验结果表明控制短日照植物开花的因素可能是暗期长度
B．植物能够感受光周期变化与叶绿体中的光敏色素有关
C．推测③不开花的原因可能是持续夜长达不到开花条件
D．根据实验推测⑥条件下的长日照植物可能会开花
对点练习
AC、比较短日照植物②与③组可以看出，相同光照时长②组开花，③组不开花，表明控制短日照植物开花的不是日照长度，因为③组黑暗处理中有一段闪光处理，使长时间的黑暗变为两段短时间的黑暗，再与①②组的结果比较，说明连续处于黑暗的时长可能才是控制短日照植物开花的原因，A正确、C错误；
B、光照调控植物生长发育的反应机制：受到光照射后→光敏色素结构会发生变化→这一变化的信息传导到细胞核内→基因选择性表达→表现出生物学效应，所以植物对光照时间的感知与光敏色素有关，B正确；
D、根据已有的事实推断，短日照植物的开花与连续夜长长于临界暗期有关，则长日照植物的开花可能与夜长短于临界暗期有关，⑥组的长夜长被闪光中断成为不连续短夜长，可推测长日照植物可能开花，D正确。 选C
对点练习
13.植物光敏色素是一类色素—蛋白复合体，有红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）。无活性的Pr在细胞质中合成，接受红光刺激后可转化为有活性的Pfr并转移到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。下列叙述错误的是（　　）
A．光敏色素分布在植物的各个部位，分生组织中尤为丰富
B．光敏色素对光敏感，主要吸收红光用于水的光解生成氧气
C．Pr转化为Pfr的过程未引起遗传信息的改变
D．红光通过激活Pr进而影响基因的表达来实现对植物生长发育的调控
A、光敏色素分布在植物的各个部位，分生组织中尤为丰富，A正确；
B、光敏色素对光敏感，主要吸收红光和远红光，用于感受光周期，B错误；
C、Pr转化为Pfr的过程未引起遗传信息的改变，C正确；
D、红光通过激活Pr转变为有活性的Pfr并转移到细胞核内，影响特定基因的表达，来实现对植物生长发育的调控，D正确。 选B
对点练习
14.植物体能对多种环境信号的变化作出反应。以下相关叙述错误的是（　　）
A．向性运动是植物对光、重力等有方向性的环境信号做出的生长反应
B．控制植物开花及其他光周期现象的是夜长而非日长
C．感受低温刺激的部位一般在根尖
D．一些需要春化的植物未经低温处理而施用赤霉素，也能开花
C、感受低温刺激的部位一般在茎尖，C错误； 选C
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