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(共18张PPT)
人教版 数学 六年级 上册
百分数（一）
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
生活中各种百分率的意义和求法
百分数（一）
第
六
单
元
第2课时
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
10%
11%
12%
13%
14%
15%
16%
17%
18%
19%
20%
21%
22%
23%
24%
25%
26%
27%
28%
29%
30%
31%
32%
33%
34%
35%
36%
37%
38%
39%
40%
41%
42%
43%
44%
45%
46%
47%
48%
49%
50%
51%
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53%
54%
55%
56%
57%
58%
59%
60%
61%
62%
63%
64%
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66%
67%
68%
69%
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71%
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73%
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75%
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77%
78%
79%
80%
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83%
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86%
87%
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100%
100%
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好好学习，天天向上
生活中各种百分率的意义和求法
人教版 数学 六年级 上册
分数乘法
我6投4中
我5投3中
王涛
李强
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
用自己的话说说什么是命中率？
举手回答
选自教材第82页例题一
1
命中率
=
已知条件 所求问题
投篮总次数
投中的次数
命中率
比一比
5
6
3
4
王涛的命中率是多少
李强的命中率是多少
谁的命
中率高
命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之多少。
投中的次数÷投篮总次数
与求一个数是另一个数的几分之几的计算方法相同。
得数是百分数的形式。
王涛：
3÷5
李强：
4÷6
王涛投篮的命中率：

＝60%
先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。
小数化成百分数，可以先把小数改写成分母是100、1000……的分数，再化成百分数。也可以把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”，位数不够的用“0”补足。


＝60%
把分数改写成分母是100的分数，再化成百分数。
李强投篮的命中率：

＝66.7%
除不尽时，通常保留三位小数。
分数化成百分数，先把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。还可以把分数化成小数，再化成百分数。
4÷6＝
4÷6的商如果用分数表示，它不可以直接改写成分母是100的分数，所以上面的方法有局限性。
不能改写成分母是100的分数。

答：王涛和李强的命中率分别是60%和66.7%。
李强的命中率高。
王涛投篮的命中率：
李强投篮的命中率：
60%
66.7%
60%＜66.7%
李强命中率高
3÷5＝0.6＝
4÷6≈0.667＝
百分率表示两个数的比，所以没有单位名称。
在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有许多，如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。百分率一般不会超过100%，但是增长率可能超过100%。
学生出勤率
出勤率＝
出勤的学生人数
学生总人数
×100%
发芽率＝
发芽的数量
绿豆总数量
×100%
合格率＝
（ ）
（ ）
×100%
出粉率＝
（ ）
（ ）
×100%
成活率＝
（ ）
（ ）
×100%
合格的产品数
产品总数
面粉的质量
小麦的质量
成活的棵树
栽种的棵树
根据上面所学内容，试着完成填空。
小组讨论
把下面的小数改成百分数。
0.97
0.08
0.005
＝97%
＝8%
＝0.5%
把小数点向右移动两位，再在后面填上“%”。
选自教材第83页做一做第1题
1
把下面的分数改成百分数。



＝0.25=25%
＝0.125=12.5%
≈0.167=16.7%
先把分数化成小数，再把小数化成百分数。
选自教材第83页做一做第1题
1
答：这些花生仁的出油率是38%。
榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨
出花生油760kg。”这些花生仁的出油率是多少？
760÷2000×100%
＝0.38×100%
＝38%
5
选自教材第85页练习十八第5题
金南小学共有640名同学，今天缺少24人，金南小学今天的出勤率是多少？
出勤率＝
出勤的学生人数
学生总人数
×100%
答：金南小学今天的出勤率是96.3%。
616÷640×100%
≈0.963×100%
＝96.3%
出勤人数：
640-24=616（人）
除不尽或结果超过小数点后三位时保留三位小数。
这节课你们都学会了哪些知识？
小数化成百分数
先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。或者把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”，位数不够用“0”补足。

＝60%
分数化成百分数
先把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。


＝60%
求百分率实质就是去“求一个数是另一个数的百分之几”，用比较量除以单位“1”的量。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.教材第85页练习十八第6题；
2.从课时练中选取。
分数化成百分数
先把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。


＝60%
求百分率实质就是去“求一个数是另一个数的百分之几”，用比较量除以单位“1”的量。

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