资源简介

宜宾市四中高2021级高三一诊模拟考试
日语试题
注意事项：
1.答题前，请考生将自己的姓名、准考证号准确填写再规定位置上。
2.用0.5mm黑色的签字笔书写，请勿再密封线内作答。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
1. 男の学生はテーブルに何を出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. お皿3枚 B. お皿5枚 C. お皿3枚とジュース
【答案】A
【解析】
【分析】男：もうすぐみんなが来ますね。
女：そうですね。リンさん、テーブルにお皿を出してください。
男：はい、いくつですか。
女：五つです。
男：わかりました。
女：あっ、すみません。五つじゃなくて、三つお願いします。
男：はい、ジュースも出しましょうか。
女：それはみんなが来てから、私が出しますね。
【详解】原文提到，女人让男人端三个盘子到桌子上。故选A。
2. 男の人は何を書きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 名前と住所と会社名 B. 名前と住所と電話番号 C. 名前と住所と会社名と電話番号
【答案】B
【解析】
【分析】男：すみません、本を借りたいんですが。
女：はい、カードを持っていますか。
男：いいえ、ないんです。
女：それでは、まずこの紙にお名前と住所と電話番号を書いてください。
男：はい、あのう、会社の名前も書かなければなれませんか。
女：あっ、それは書かなくてもいいです。
【详解】根据原文「まずこの紙にお名前と住所と電話番号を書いてください。」，“请先在这张纸上写上您的姓名、地址和电话号码。”，故选B。
3. 留学生はどこに着きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 東京 B. 広島 C. 中国
【答案】B
【解析】
【分析】男：今度の日曜日に新しい留学生が来るんだよ。
女：どこからの留学生なの。
男：中国人だって聞いたんだけど、今東京で勉強しているらしいよ。
女：東京から広島に来る留学生は珍しいね。
【详解】根据原文「東京から広島に来る留学生は珍しいね。」，“从东京来广岛的留学生真少见啊。”，故选B。
4. 男の人の娘が生まれたのはいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. ５月８日 B. ５月５日 C. ５月３日
【答案】A
【解析】
【分析】男：お子さんは何月何日生まれですか。
女：５月５日です。
男：ぼくの娘より３日はやいですね。
【详解】原文提到，女人的儿子生日是5月5日，比男人的女儿早三天生日，所以男人的女儿的生日是5月8日。故选A。
5. 今、どんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 晴れ B. 雨 C. 雪
【答案】B
【解析】
【分析】男：雨はまだ降っていますか。
女：ええ、寒いから、夜は雪になるでしょう。
男：うん～、困ったなあ。今朝は晴れていましたから、傘を持ってきませんでした。
女：ああ、私もです。今朝は本当にいい天気でしたから。
【详解】原文提到现在下雨。故选B。
6. 女の人と男の人が話しています。かぎはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. テレビの横 B. テーブルの上 C. 椅子の上
【答案】B
【解析】
【分析】女：あれ 鍵がないわ。どこなの？
男：あのう、テレビの横にないの？
女：ないわよ。
男：あ、ごめん。丸いテーブルの上に置いた。
女：あ、あった。
【详解】原文提到钥匙在桌子上。故选B。
7. 女の人はお弁当に何を入れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. ご飯、唐揚げ、卵
B. ご飯、野菜、卵
C. ご飯、唐揚げ、サラダ
【答案】C
【解析】
【分析】女：今日はお弁当を作って持ってきました。
男：そうですか。何を入れましたか。
女：ご飯と唐揚げと。
男：野菜も入れましたか。
女：ええ、サラダを入れました。
男：美味しそうですね。
女：卵を入れたかったです。でも、うちにありませんでしたから。
【详解】原文提到，女人在便当里放了米饭、炸鸡块、沙拉。故选C。
第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
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8. 男の人はどこでチケットを買いますか。
A. 受付 B. ロッカー C. 自動販壳機
9. 男の人は受付で何をもらいますか。
A. ロッカーのカギ B. 靴箱 C. チケット
【答案】8. C 9. A
【解析】
【分析】男：この体育館のプールで泳ぎたいんですが。
女：じゃ、まず自動販売機でチケットを買ってください。中に入って、左側です。
男：機械で買うんですね。
女：そうです。右側に受付がありますから、受付の人にチケットを出してください。
男：はい。
女：受付で6階の鍵をもらってください。ロッカーは奥の左側です。靴箱は受付の横です。
男：分かりました。
【8题详解】
原文提到，男人需要在自动售货机买票。故选C。
【9题详解】
原文提到，男士需要在在前台要储物柜的钥匙。故选A。
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10. 男の人は引っ越した原因はなんですか
A. 家貨も高い B. 前に高いビルがある C. 学校から遠い
11. 男の人は今どのところに困っていますか。
A. 会社からも達い
B. 前に高いビルがあって、昼間でも電気をつける
C. ビルが高いから、電気代が高くなる
【答案】10. A 11. B
【解析】
【分析】男：僕、最近引っ越したんだよ。
女：いつのこと？場所はどこなの？
男：先週引っ越したばかり。会社の近くにしたんだ。
女：いいね。前のが確かに、家賃も高かったし、会社からも遠かったし。
男：でも、今度こそ。前に結構高いビルがあって。昼間でも電気をつけなきゃ。
女：これも困るね。電気代が高くなるよ。
【10题详解】
原文提到，男人搬家的原因是之前的房租太贵，离公司太远。故选A。
【11题详解】
原文提到，男人现在的家前面有座高楼，白天也要开灯，为电费感到感到困扰。故选B。
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12. 男の人について，会話の内容と合っているのはどれですか。
A. 女の人にお茶を入れました。
B. 女の人のうちでご飯を食べました。
C. 8時に女の人のうちへ行きました。
13. 男の人は何で帰りますか。
A. バスで帰ります。 B. タクシーで帰ります。 C. 歩いて帰ります。
【答案】12. B 13. C
【解析】
【分析】女:もう1杯，お茶をいかがですか。
男:いいえ、けっこうです。もう8時ですから、きょうは帰ります。
女:そうですか。タクシーを呼ひましょうか。
男:歩いて帰りますから、大丈夫です。今日はごちそうさまでした。とてもおいしかったです。
女:いいえ。またごはんを食べに来てくださいね。
男:ありがとうごさいます。では，また。
【12题详解】
根据原文「もう8時ですから、きょうは帰ります。」，「今日はごちそうさまでした。とてもおいしかったです。」，“已经8点了，今天就回去了”，“今天多谢款待，非常好吃”，故选B。
【13题详解】
根据原文「歩いて帰りますから、大丈夫です。」，“我走路回去，没事的”，故选C。
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14. アルバイトをする人は明日どんな服装で来ますか。
A. 安い服装 B. 白い服装 C. 動きやすい服装
15. アルバイトをする人は明日何を持ってこなければなりませんか？
A. タオルと書類 B. タオルと手袋 C. 書類と手袋
【答案】14. C 15. A
【解析】
【分析】女：ええ、それでは、今から、明日のアルバイトについて説明します。明日は主に荷物を運んでもらいますので、動きやすい服装で来てください。手袋はこちらで用意しますが、汗を拭くタオルは自分でご用意ください。明日も暑くなりそうですし、この仕事は結構汗をかきますから、忘れないようにしてください。それから、給料は後から振り込みますので、今から配る書類に必要なことを書いて明日忘れずに持ってきてください。
【14题详解】
原文提到，明天打工的人明天穿便于活动服装来。故选C。
【15题详解】
原文提到，打工的人明天必须带毛巾和文件来。故选A。
第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. 卒業した後は__________自分の道を歩いていきます。
A. ぜひ B. 実は C. それぞれ D. まったく
【答案】C
【解析】
【详解】句意：毕业之后都各自都上了自己的道路。
本题考查副词的用法。
「それぞれ」“各自”。
「ぜひ」“务必，一定”。
「実は」“实际上”。
「まったく」后续否定，“完全不…”。
本题题意是指毕业后大家各自走向自己的路。
故选C。
17. ちょっと暗いですね。窓を開けて、部屋を＿＿＿ましょう。
A. 明るくなり B. 明るいになり C. 明るくし D. 明るいにし
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘稍微有点暗呢。打开窗户让房间变亮吧。’。
本题考查「～を～する」的用法。
「～を～する」表示过程的变化，译为“把…变成/弄成…”,する前的接续为：形2/名词+に、形1い→く
「～が～なる」表示结果的变化，译为“…变成了/成为了…”,なる前的接续为：形2/名词+に、形1い→く。
「明るい→明るく」，故选C。
18. 休みの日に、たまに 10 時間以上寝る 。
A. ことがない B. ことがある C. ことがあった
【答案】B
【解析】
【详解】句意“休息日的时候，偶尔会睡十个小时以上。”
本题考查「こと」的用法。
「Vることがある」表示偶尔，有时……
「Vたことがある」表示曾经...
故选B。
19. 彼の（ ）、マフラーを作った。
A. ために B. つもり C. そうに D. からに
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘我为他做了围巾。’
本题考查固定语法。
「ために」表示目的，“为了”；
「つもりだ」表示说话者的意图、打算；
「そうだ」表示样态推测时，其接续方式是Vます形去掉ます/一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋そうだ，无名词接续；表示否定时，前接形容词时用「～そうではありません」的形式，而前接动词时则用「～そうにありません」的形式，若前接「ない」和「いい」时，前者用「なさそうです」的形式，后者用「よさそうです」的形式。
故选A。
20. 息子には、冷たくて思いやりの心がないような人になって__________。
A. ほしい B. ほしくない C. ほしがる D. ほしがらない
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘我不想让孩子成为冷漠，没有同情心的人。’。
本题考查「てほしい」的用法。
「てほしい」想让别人做某事，对象用「に」提示。若把词尾的い→がる，则用于第三人称。
本题的主语为“我”，“冷漠，没有同情心的人”属于不好的，所以是不想让孩子成为这样的人。
故选B。
21. まだ5月な________、今日は30度もあって暑かった。
A. けど B. のに C. が D. ても
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘明明才5月份，今天却有30度这么热’。
本题考察「のに」的用法。‘明明...却...’。
「けど」接续错误，正确接续为「5月です／だけど」。
「が」接续错误，接续同「けど」。
「ても」接续错误，「Ｎ＋で」。
故选B。
22. 私はいつもスーパーに行くと、鶏肉と牛肉を500（ ）ずつ買うことにしている。
A. キロメートル B. グラム C. ミリリットル D. センチ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：我经常去超市，然后习惯性各买500克的鸡肉和牛肉。
本题考查外来语词义。
「グラム」“克”。
「キロメートル」“千米”。
「ミリリットル」“毫升”。
「センチ」“厘米”。
根据题意可知。
故选B。
23. 多くの子どもたちが七五三の＿＿＿に着飾っていた。
A. お礼 B. お願い C. お祝い D. お見舞い
【答案】C
【解析】
【详解】句意：许多的孩子都会为了庆祝七五三节而盛装打扮。
本题考查单词词义。
「お祝い おいわい」“祝贺；庆贺”。
「お礼 おれい」“感谢”。
「お願い おねがい」“愿望；请求”。
「お見舞い おみまい」“探望”。
根据题意可知，是为了七五三节的庆祝，而盛装打扮。
故选C。
24. 食べすぎた（ ）ちょっと太ってしまった。
A. おかげか B. ものか C. せいか D. ことか
【答案】C
【解析】
【详解】句意：也许是吃得太多的缘故，稍微有点胖了。
本题主要考查形式名词的用法。
「おかげか」：也许是因为...吧，表不确定的原因，后项多为好的结果；
「ものか」：难道...吗，表示强烈的否定或否定的意志；
「せいか」：也许是因为...吧，表不确定的原因，后项多为不好的结果；
「ことか」：多么...啊，表示感叹。
根据题意，后项为不好的结果。
故选C。
25. 父はお酒が 　ですから、毎晚飲みます。
A. 苦手 B. 下手 C. 好き D. 嫌い
【答案】C
【解析】
【详解】句意：父亲喜欢酒，所以每晚都喝。
本题考查单词词义。
「好き」：「すき」形容动词，“喜欢的”。
「苦手」：「にがて」形容动词，“不擅长的”。
「下手」：「へた」形容动词，“不擅长的”。
「嫌い」：「きらい」形容动词，“讨厌的”。
根据题意可知，是因为喜欢所以才每晚都喝。
故选C。
26. このみかんはとても　　　です。
A. すっぱ B. すっぱい C. さっぱい D. さっぱ
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘这个橘子很酸。’
本题考查形容词用法。
「すっぱい」酸的。
故选择B。
27. 薬を飲んだせい（　　）、眠くて仕方がない。
A. の B. か C. を D. に
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘可能是吃了药的缘故，困得不得了。’。
本题考查「せいか」的用法。
「せいか」可能是因为...，用于因为某种原因、理由导致不好的结果，「か」带有不确定的感觉。
故选B。
28. 図書館へ　　、地下鉄で行ったほうがいいです。
A. 行くと B. 行けば C. 行くなら D. 行ったら
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘去图书馆的话，坐地铁去比较好。’。
本题考查「なら」的用法。
「なら」根据对方的言谈或者交谈时的现场情况来陈述自己的意见或想法, 后续经常与「～～がいい」搭配使用；
「と」表示假定时，用于客观真理、常识、习惯等；
「ば」表示假定，只要满足前项，后项就会发生；
「たら」表示假定，可以用于主观或者客观，要满足动作的先后顺序。
故选C。
29. 每朝8時 先日の宿題を提出しなければなりません。
A. までで B. まで C. までを D. までに
【答案】D
【解析】
【详解】句意：每天早晨8点之前必须提交之前的作业。
本题主要考查格助词用法。
「まで」：到...，后接持续性动词；
「までに」：在...之前，后接瞬间性动词；
「までを」：无该语法；
「までで」：在某个时刻正好结束。
根据题意，8点前必须提交作业，提交作业只是到8点这一时间段内的一个点，是瞬间动作。
故选D。
30. このすき焼きは料理本　　　とおりに作ったのです。
A. の B. が C. に D. と
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘这个寿喜烧是按照菜谱书做的。’
本题考查句型。
「動詞簡体 名詞の＋とおりに」表示按照……一样。
故选择A。
31. 健太君は戦いたくて腕がなっているのであろう。
A. 泣 B. 鳴 C. 呼 D. 叫
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘健太想战斗，跃跃欲试’。
本题考查单词。
「泣く」：なく　意思：哭泣；
「鳴る」：なる　意思：响；「腕が鳴る」为固定搭配，跃跃欲试；
「呼ぶ」：よぶ　意思：叫；
「叫ぶ」：さけぶ　意思：大声叫。
故选B。
32. 今日からお酒を飲まない　　　　。
A. ことがある B. ことになる C. ことにする D. ことである
【答案】C
【解析】
【详解】句意：我决定从今天开始不再喝酒。
本题考查句型的用法。
「ことにする」表示人为的主观决定，“决定做…”。
「ことがある」前接动词基本形，表示“时不时做…”；前接动词过去时，表示“做过…”。
「ことになる」表示多数人的决定或者规定的形成。
根据题意可知，“不喝酒”是一个人主观决定的。
故选C。
33. 「冷蔵庫に　　　ありますか。」「いいえ、何もありません。」
A. 何が B. 何か C. 何も D. 何でも
【答案】B
【解析】
【详解】句意：“冰箱里有什么吗？”“不，什么都没有。”
本题考查助词的用法。
「疑問詞＋か」表示不确定，“某···”
「が」表示主语
「疑問詞＋も＋否定」表示全部否定，“都不···”
「疑問詞＋でも」表示“无论···”
根据题干回答句可知，问句是一般疑问句。
故选B。
34. 全力で何かを追求していたら、家族だけでなく、知らない人 君を応援する。
A. だけ B. ほど C. こそ D. さえ
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘当你竭尽全力去追求某件事时，不仅是家人，连陌生人也会支持你。’。
本题考查副助词。
「だけ」接肯定表示限定，译为“仅、只”；
「こそ」接在名词、副词、接续词、助词等后面，起提示和强调作用,相当于汉语的“唯有、才、正是”的意思；
「ほど」表示程度、大概的数量、比较等；
「さえ」表示极端的事例，译为“连”。
故选D。
35. 「息子が慶応大学に合格しました。」 「＿＿＿＿。」
A. それは残念ですね B. それは大変ですね
C. それはだめですね D. それはおめでたいですね
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“儿子考上了庆应大学。那真是可喜可贺啊。”
本题考查日常交际用语。
「それは残念ですね」那真是遗憾啊。
「それは大変ですね」那真是够呛啊。
「それはだめですね」那真是不行啊。
「それはおめでたいですね」那真是可喜可贺啊。
故选D。
36 どんなに忙しくても、自分の部屋はいつも　　　片付けておきなさい。
A. ちゃんと B. はっきりと C. いきいきと D. きゅうに
【答案】A
【解析】
【详解】句意：无论多么忙，自己的房间要经常认真地收拾。
本题考查副词的用法。
「ちゃんと」“认真地”
「はっきりと」“清晰地”
「いきいきと」“生动地”
「きゅうに」“突然”
根据题意可知，认真地收拾房间。
故选A。
37. あのう、すみませんが、この漢字の読み方を教えて 。
A. くれてください B. あげます
C. もらいたいんですが D. もらえます
【答案】C
【解析】
【详解】句意：那个，不好意思，我想请教一下这个汉字的读法。
本题考查授受表达。
「AはBに～してあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事；
「AはBに～してもらう」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度；
「てもらいたいんですが」表示“我想请你～”。
故选C。
38. 李さんは森さんが車から降りる＿＿＿を見ました。
A. もの B. こと C. つもり D. の
【答案】D
【解析】
【详解】句意：小李看到森下了车。
本题考查形式名词。
「もの」表示人或物；
「こと」表示抽象的内容，后接表示信息传达、思考及重要性的词，如「言う/話す/伝える」等；
「つもり」表示说话者的意图、打算；
「の」使句子或词组名词化，后接表示观察、觉察及临场情形的词，如「見る/見える/聞く/聞こえる」等。
故选D。
39. 今日は雨のせい 、いつもよりお客さんが少ない。
A. を
B. に
C. か
D. の
【答案】C
【解析】
【详解】句意：今天应该是因为下雨吧，客人比平时都要少。
本题考查句型的用法。
「せいか」表示不确定的消极原因，“或许因为…”。
根据题意可知。
故选C。
40. 彼はゆうめいな歌手です。
A. 有名 B. 綺麗 C. 人気 D. 真剣
【答案】A
【解析】
【详解】句意为：他是有名的歌手。
本题考查单词。「ゆうめい」有名　有名的
「綺麗」きれい 漂亮 「人気」にんき 人气，受欢迎 「真剣」しんけん 认真
故选A。
41. 子ども＿＿＿＿＿アニメは本よりも魅力的なものです。
A. に対して B. について C. にとって D. に関して
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘对孩子来说，动漫是比书更有魅力的东西。’。
本题考查句型的含义。
「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用②与...相对、与...相反；
「について」关于，主要是围绕事物本身而言；
「にとって」对于…来说，后续接评价、判断；
「に関して」关于。
本题后续为评价，故选C。
42. を言うのはやめて、言われたとおりにやりなさい。
A. 文字 B. 文句 C. 文章 D. 文法
【答案】B
【解析】
【详解】句意：不要抱怨，按照指示的去做。
本题考查词汇。
「文字」：文字。
「文句」：抱怨，发牢骚。
「文章」：文章。
「文法」：语法。
根据题意，「文句を言う」是发牢骚，抱怨的意思，可作为固定词组记忆，
故选B。
43. 両親はイギリスへ ことはない。
A. いって B. いかない C. いこう D. いった
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘父母没有去过英国。’。
本题考查「ことがある」的接续。
「动词た形+ことがある」表示有过某种经历，否定形式为「～ことが はない」，前面经常搭配「一度も」，表示一次也没有做过…。
本题为没有去过美国，故选D。
44. 環境保護の（ ）に、ボランティアとしてゴミ拾いをしています。
A. ため B. よう C. なか D. せい
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘为了保护环境，作为志愿者捡垃圾。’
本题考查固定语法。
「N＋の＋ために」表示目的，“为了”；
「N＋の＋ように」表示例示；
「せい」表示造成消极结果的原因，常用「せいで/せいか/せいだ」的形式，“因为”。
故选A。
45. 若い人____、インタネットはすごく魅力的なものです。
A. について B. にとって C. によって
D. に関して
【答案】B
【解析】
【详解】句意：对于年轻人来说，网络是非常有魅力的东西。
本题考查句型用法。
「について」“关于”
「にとって」“对..来说”
「によって」“根据，因为”
「に関して」“关于”
根据题意，故选B。
46. 私の友達は、好きな人（ ）は優しいが、嫌いな人には非常に厳しい態度を取る。
A. について B. に対して C. にとって D. にもとづいて
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘我的朋友对喜欢的人很温柔，对讨厌的人态度非常严厉’。
本题考查句型。
「～について」：关于；
「～にとって」：对……来说，后面多接形容词，评价性的内容；
「～に対して」：①对于，后面多接动词，措施等内容；②与……相对；
「～に基づいて」：以……为基础。
故选B。
47. 電話による説明が不十分な（ ）友達は道に迷ってしまった。
A. せいで B. かわりに C. 際に D. おかげで
【答案】A
【解析】
【详解】句意：因为电话里的说明地不充分，朋友迷路了。
本题考查句型。
「おかげで」多亏了，用于因为某种原因、理由导致好的结果；
「せいで」都怪了，用于因为某种原因、理由导致不好的结果；
「かわりに」代替、作为交换、转折；
「～際に」做某事的时机、时候、场合。
本题为消极的原因，故选A。
48. 皆がわかり 言葉で説明した方が親切だ。
A. うる B. ます C. にくい D. やすい
【答案】D
【解析】
【详解】句意：大家用易懂的语言来解释会更好。
本题考查动词后缀的用法。
「～やすい」，前接动词连用形，表示容易做某事。
「～にくい」，前接动词连用形，表示难以做某事。
故选D。
49. 美容室（理发店）へ行きました。髪の毛を　　　　　　しました。
A. 短い B. 短 C. 短くて D. 短く
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘去了理发店剪短了头发。’
本题考查句型「～を～する」表示把……变……
「イ形容詞く＋動詞」
故选择D。
50. その新聞を________、私に見せてください。
A. 読み終わっても B. 読み終わったら
C. 読み終わると D. 読み終わって
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘如果读完那个报纸，请给我看下。’。
本题考查「たら」的用法。
「と」表示恒常性状态、真理、反复性状态、习惯等客观的情况，本题后句为「てください」，可直接排除C；
「ても」即使...也，前后为逆接关系，与本题不符，可排除A；
「たら」表示假定时，可以用于主观、客观，必须满足先后关系；
「て」表示动作先后顺序，为同一人个人的动作。
故选B。
51. ゴールデンウィークによる影響で、交通渋滞は5キロ 続いている。
A. によって B. につれて C. にわたって D. にかけて
【答案】C
【解析】
【详解】句意：由于受到黄金周的影响，交通堵塞持续了5公里。
本题考查句型。
「によって」表示“因为……”；
「につれて」表示“随着……”；
「にわたって」表示时间与空间的整体范围，意为“到达……，已至……”。
「にかけて」常与「から」搭配，表示某个时间或空间范围内发生了某事或处于某种状态。
题干中的“5公里”是一个整体范围，而不是一个表示终点的名词。故不能选「にかけて」。
故选C。
52. いつか日本へ行きたいという（　　）があります。
A. 有望 B. 希望 C. 人望 D. 展望
【答案】B
【解析】
【详解】句意：希望某一天可以去日本。
本题考查单词词义。
「希望」：「きぼう」名词，“希望”。
「有望」：「ゆうぼう」名词，“有希望，有前途”。
「人望」：「じんぼう」名词，“人望，声望”。
「展望」：「てんぼう」名词，“展望”。
根据题意可知。
故选B。
53. この部屋はあの部屋ほど が、明るくてきれいです。
A. 広い B. 広くて C. 広くない D. 広くなくて
【答案】C
【解析】
【详解】句意：这个房间虽然没有那个房间宽敞，但又明亮又干净。
本题考查句型和形一变形。
「AはBほど～ない」表示A不如B……。
形一的现在否定式的简体 形一去い＋くない。
形一去い＋くて表示中顿。
故选C。
54. コーヒーを　　　、体に悪いと思います。
A. 飲みましたら B. 飲みすぎたら C. 飲みながら D. 飲みにくいと
【答案】B
【解析】
【详解】句意：我觉得咖啡喝多了对身体不好。
本题考查句型。
「～過ぎる」前接动词中顿形、形容词词干。表示超出一般适度的界限。意为“过于……”。
「ながら」表示前后两个行为、动作同时发生或进行。意为“一边……，一边……”。
「～にくい」表示由于客观的原因导致动作或行为难以进行。意为“不容易……； 难以……”。
根据题意，咖啡喝多了对身体不好。故选B。
55. 入院した課長( ) 、鈴木さんが大阪へ出張に行きました。
A. につれて B. にかえて C. について D. にかわって
【答案】D
【解析】
【详解】句意为：铃木先生代替住院的科长出差去 阪了。
本题考查「にかわって」表示应该由某人做的事情改由其他人来做。
「につれて」表示随着前项发生变化，后项也发生变化。意为“随着......”。
「について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。
故选D。
第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
健康センターニュース
当センターでは、一年を通じて健康診断を行っております。健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。
「健康ミニレッスン（微型课）」では、今月から6回にわたって、食事や睡眠、運動など生活習慣をよくするためのポイントを紹介していきます。まず第一回目は「飲酒」です。
健康ミニレッスン
～飲酒～
「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。これでは毎日の生活に悪い影響を与えてしまいます。「酒に飲まれない」ためのお酒の飲み方を考えてみましょう。
お酒は上手に飲めば、心も体も楽になって楽しい時間が過ごせるものでもあります。お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。
56. 今回の「健康センターニュース」が伝えていることに合わないものはどれか。
A. 定期的に健康診断を受けてほしい。
B. 健康センターは、健康についていつでも相談できる場所だ。
C. 今回の「健康ミニレッスン」はお酒についての話だ。
D. 健康診断で多くの病気を治すことができる。
57. 「酒に飲まれた」とは、次のどれを指すか。
A. 普段怖くて話せない人と話せた。 B. 気が付いたら友人の家で寝ていた。
C. 仕事の失敗も気にならなくなった。 D. 楽しくて、涙が出るほど笑った。
58. センターの勧めるお酒の飲み方について、例として合うものはどれか。
A. みんなの前で社長に注意されたことを忘れようと、お酒を飲んだ。
B. 次の日、仕事が早いので、早く寝ようとたくさんお酒を飲んだ。
C. 自分の誕生日パーティーで、家族や友違とお酒を飲んだ。
D. 休みの日に本を読みながらお酒だけを飲むのが、私の趣味だ。
59. 文中に「ますますいい」とあるが、その理由はどれか。
A. 食べながら飲むほうが胃によく、さらに料理の味も楽しめるから
B. おいしい料理を食べると、お酒がさらに美味しくなるから
C. おいしい料理を食べると、食欲が増して体にいいから
D. 食べながら飲むことで、料理だけでなくお酒も胃にいい働きをするから
60. この文章の内容として最も適当なものはどれか。
A. 飲酒は胃にいいから、多く飲むと楽しくなる。 B. 飲酒の時「ゆっくり食べ、って」酒を楽しむ。
C. 飲酒は体の調子を悪くするから、定期的に飲む。 D. 健康ミニレッスンで飲酒の飲み方が分からない。
【答案】56. D 57. B 58. C 59. A 60. B
【解析】
【分析】本文难度适中，主要写健康饮酒的方法。
健康中心新闻
本中心每年都会进行健康检查。体检不仅有助于发现疾病，也是了解自己的健康状况、改变生活习惯的好机会。请一定要定期接受。“健康小课程”将从本月开始分6期介绍饮食、睡眠、运动等养成良好生活习惯的要点。首先是“饮酒”。
健康小课程
～饮酒～
有句话叫“被酒喝”，这是指因为酒而无法管理自己。这样会给每天的生活带来不好的影响。让我们来思考一下“不被酒喝”的喝酒方法吧。如果酒喝得好，身心都能得到放松，度过愉快的时光。介绍不被酒喝，度过快乐时光的喝酒方法。首先，笑着和家人、朋友愉快地喝酒。这样压力就会消失。然后一边吃东西一边喝。只喝酒对胃不好。如果能配上美味的料理，那就更好了。然后慢慢喝。喝的速度太快的话，身体会不舒服。“慢慢吃，笑着喝”。这是与酒完美相处的方法。
【56题详解】
文章提到「健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。」，所以不符合本次“健康中心新闻”报道的是体检可以治愈很多疾病。故选D。
【57题详解】
文章提到「「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。」，所以被酒喝了是指因为酒而无法管理自己，所以回过神来发现自己在朋友家睡觉了符合这一特征。故选B。
【58题详解】
文章提到「お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。」，所以关于中心推荐的喝酒方法，作为例子符合的是在自己的生日派对上，和家人朋友一起喝了酒。故选C。
【59题详解】
文章提到「そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。」，所以理由是边吃边喝对胃好，而且还能享受料理的味道。故选A。
【60题详解】
文章提到「お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。」，所以喝酒的时候“慢慢吃”享受酒符合文章内容。故选B。
（二）
長崎県西海市に、農漁業やプログラミングなどを学べる職業体験プログラムがある。講師を務めるのは地域住民ら。生徒はひきこもりを経験するなど、就労に悩みを抱える全国の若者たち。若者たちは、大村湾に臨む海沿いの古民家で共同生活を送っている。
この春、この場所から新たな一歩を踏み出した人がいる。昨年4月にブログラムに参加した埼玉県出身の吉川大輝さん（19）。西海市で漁師として歩み始めた。「ここに来ていなかったらいまだに部屋にこもったままだった。やりたいことが見つかってうれしい」。
中学生のころから学校の雰囲気が苦手だった。高校に入って体調を崩すようになり、2年生の頃から部屋にこもりがちに。1日の大半はゲームをして過ごし、外出するのはゲームソフトを買うときぐらいだった。心配した母親から持ちかけられたのが、この職案体験プログラム。内心後ろ向きだったが、長崎県への家族旅行の「ついで」で訪れた1泊の体験で、気持ちはひっくり返った。特にのめりこんだのは漁業。「船に乗るのも魚を見るのも、網を引き揚げるのも楽しかった」。なにより、講師役を務めていた地元漁師が楽しそうに仕事をしている姿が格好良くて、「こうなりたい」と思った。
いまは、県の新規漁業就業者向けの支援制度を活用し、地元のベテラン漁師のもとで修業を積む。憧れの漁師のように、「何でもできる万能な人になりたい」。
61. 文中「新たな一歩」とは何か。
A. 漁師として歩み始めた。
B. 昨年4月にプログラムに参加した
C. 高校に入った。
D. 出掛けるのが嫌いになった。
62. 文中の「こうなりたい」とはどういう意味か。
A. ずっと長崎県西海市に住みたい。
B. 講師になりたい。
C. 漁師になりたい。
D. 家へ帰りたい。
63. この職業体験ブログラムに参加する必要がある人は次の誰か。
A. 五歳のこども
B. 定年退職した老人
C. 子供の世話で働けない専業ママ
D. 高校を卒業したばかりで迷っている若者
64. この文章の内容に合っていないものはどれか。
A. 大輝さんは最初職業体験プログラムに参加したくなかった。
B. 講師を務めるのは地域住民ら。
C 長崎県で農漁業を学べる職業体験プログラムしかない。
D. 大輝さんは自分の職楽を見つけた。
65. 筆者のもっとも言いたいことはどれか。
A. 漁師は最高の職業だ。
B. 役に立つ人間になろうと努力する。
C. 長崎県はきれいなところだ。
D. 大輝さんは立派な漁師になった。
【答案】61. A 62. C 63. D 64. C 65. B
【解析】
【导语】长崎县西海市有学习农渔业和编程等的职业体验项目，担任讲师的是地区居民。去年4月参加博客活动的来自埼玉县的吉川大辉，在西海市开始了渔民生涯。从初中开始就不喜欢学校的氛围。进入高中后，身体状况恶化，从2年级开始就经常关在房间里。他一天的大部分时间都在玩游戏，外出也只是买游戏软件，忧心忡忡的母亲报名了这个职业体验项目。虽然内心是消极的，但是在长崎县的家庭旅行中“顺便”来了一晚的体验，心情逆转了。特别是渔业。看到担任讲师的当地渔民开心工作的样子非常帅气，让他产生了“想成为这样的人”的想法。现在，活用县里面向新渔业就业者的支援制度，在当地的老渔民那里积累技能。就像憧憬的渔夫一样，“想成为无所不能的万能人”。
【61题详解】
由原文「西海市で漁師として歩み始めた。」可知在西海市开始了渔民生涯，故选A。
【62题详解】
由原文「なにより、講師役を務めていた地元漁師が楽しそうに仕事をしている姿が格好良くて、「こうなりたい」と思った」可知更重要的是，担任讲师的当地渔民开心工作的样子非常帅气，让他产生了“想成为这样的人”的想法。所以是想要成为渔民，故选C。
【63题详解】
由原文「長崎県西海市に、農漁業やプログラミングなどを学べる職業体験プログラムがある。講師を務めるのは地域住民ら。生徒はひきこもりを経験するなど、就労に悩みを抱える全国の若者たち。」可知在长崎县西海市，有一个可以学习农渔业和编程等的职业体验项目。担任讲师的是当地居民们。学生们有过在家里闭门不出等，全国的年轻人都为就业而烦恼。这个项目是为了就业而设定的，所以不适合小孩、老人和家庭主妇。故选D。
【64题详解】
由原文「長崎県西海市に、農漁業やプログラミングなどを学べる職業体験プログラムがある。」可知在长崎县西海市，有一个可以学习农渔业和编程等的职业体验项目。所以不是只有学习渔业的项目，故选C。
【65题详解】
由原文「いまは、県の新規漁業就業者向けの支援制度を活用し、地元のベテラン漁師のもとで修業を積む。憧れの漁師のように、「何でもできる万能な人になりたい」。」可知现在，他灵活运用面向县新渔业就业人员的支援制度，在当地资深渔民的指导下积累经验。就像憧憬的渔夫一样，“我想成为无所不能的万能之人”。所以根据选项，作者最想说的是要为了成为有用的人努力。故选B。
（三）
大人の言葉と子どもの言葉の場合、大人の言葉が「中心」で、子どもの言葉は「中心」ではありません。だから、私たちは、普通は「中心」であるところの大人の言葉を維持しなければならないと思っており、子どもが何か変わった言い方をしたら、それはおかしいと言って（ア）。
しかし、その反面、子どもの言葉というのは、必ずしも全部大人の言葉に合わせて直されてしまうわけではありません。それは、言葉が時代とともに変わるということを見れば、すぐ分かることです。「言葉が変わる」ということは、それは世代から世代への移り変わり（变迁）で、ずれ（分歧偏差）が起こっているということです。そのずれというのは、子どもの言葉にも関わらず、直しきれないまま、大人の言葉の中に入り込み、新しい言葉となったもののことです。つまり、中心でなかったとしても、言葉を新しく作っていき、文化そのものを活性化することができます。そんな効果があるものとして、捉え直す（重新理解）ことができるわけです。
66. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 直そうとします B. しばらく様子を見ます
C. 無理に直そうとしない D. そのまま放っておきます
67. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。
A. 「中心」である大人の言葉を維持すること
B. 子どもの言葉が時代とともに変わること
C. 子どもの言葉は全部直されてしまうわけではないこと
D. 大人の言葉は中心であるわけではないこと
68. 文中に「ずれが起こっている」とあるが、例えばどういうことか。
A. 大人の言葉が子どもの言葉を活性化すること
B. 子どもの言葉が大人の言葉の中に入り込むこと
C. 子どもの言葉と大人の言葉がお互いに活性化し合うこと
D. 大人の言葉が子どもの言葉の中にいつの間にか入り込むこと
69. 文中に「中心でなかった」とあるが、何を指すか。
A. 昔の言葉 B. 大人の言葉 C. 子どもの言葉 D. 言葉のずれ
70. 筆者の最も言いたいことはどれか。
A. 「中心」であるところの大人の言葉を維持しなければならない。
B. 子どもの言葉は全部大人の言葉に合わせて直されてしまうものだ。
C. 大人の言葉によって、文化というものを「活性化」する。
D. 子どもの言葉を新しく作っていき、文化を活性化することができる。
【答案】66. A 67. C 68. B 69. C 70. D
【解析】
【分析】本文内容难度一般，主要写了关于孩子的语言的事情。大人的话和孩子的话，大人的话是“中心”，孩子的话不是“中心”。因此，我们通常认为必须要维持“中心”的大人的语言。但是，另一方面，孩子的语言也不一定是完全按照大人的语言来修改的。只要一看到语言随着时代的变化而变化，就会立刻明白。所谓“语言的变化”，是指一代接一代的变化，产生了偏差。所谓的偏差，是指虽然是孩子的语言，但还没来得及纠正，就进入了大人的语言中，成为了新的语言。也就是说，即使不是中心，也可以创造语言，激活文化本身。作为有这种效果的东西，可以重新理解。
【66题详解】
由原文「だから、私たちは、普通は「中心」であるところの大人の言葉を維持しなければならないと思っており、子どもが何か変わった言い方をしたら、それはおかしいと言って（ア）。」可知，因此，我们通常认为必须要维持“中心”的大人的语言，如果小孩说了什么奇怪的说法，就会说那很奇怪（ア）。所以，如果小孩说了什么奇怪的话的时候，大人们总是会想着试图改正。故选A。
【67题详解】
由原文「しかし、その反面、子どもの言葉というのは、必ずしも全部大人の言葉に合わせて直されてしまうわけではありません。それは、言葉が時代とともに変わるということを見れば、すぐ分かることです。」可知，但是，另一方面，孩子的语言也不一定是完全按照大人的语言来修改的。只要一看到语言随着时代的变化而变化，就会立刻明白。故选C。
【68题详解】
由原文「「言葉が変わる」ということは、それは世代から世代への移り変わり（变迁）で、ずれ（分歧偏差）が起こっているということです。そのずれというのは、子どもの言葉にも関わらず、直しきれないまま、大人の言葉の中に入り込み、新しい言葉となったもののことです。」可知，所谓“语言的变化”，是指一代接一代的变化，产生了偏差。所谓的偏差，是指虽然是孩子的语言，但还没来得及纠正，就进入了大人的语言中，成为了新的语言。故选B。
【69题详解】
由原文「そのずれというのは、子どもの言葉にも関わらず、直しきれないまま、大人の言葉の中に入り込み、新しい言葉となったもののことです。つまり、中心でなかったとしても、言葉を新しく作っていき、文化そのものを活性化することができます。」可知，所谓的偏差，是指虽然是孩子的语言，但还没来得及纠正，就进入了大人的语言中，成为了新的语言。也就是说，即使不是中心，也可以创造语言，激活文化本身。所以，这里的没有成为中心，指的是孩子的语言。故选C。
【70题详解】
由原文「「言葉が変わる」ということは、それは世代から世代への移り変わり（变迁）で、ずれ（分歧偏差）が起こっているということです。そのずれというのは、子どもの言葉にも関わらず、直しきれないまま、大人の言葉の中に入り込み、新しい言葉となったもののことです。つまり、中心でなかったとしても、言葉を新しく作っていき、文化そのものを活性化することができます。そんな効果があるものとして、捉え直す（重新理解）ことができるわけです。」可知，所谓“语言的变化”，是指一代接一代的变化，产生了偏差。所谓的偏差，是指虽然是孩子的语言，但还没来得及纠正，就进入了大人的语言中，成为了新的语言。也就是说，即使不是中心，也可以创造语言，激活文化本身。作为有这种效果的东西，可以重新理解。作者一直想强调的是：创造孩子的语言，可以激活文化本身。故选D。
（四）
イヌの散歩をしていると、最近ではイヌも挨拶の仕方を忘れてしまったのではないかと思ってしまいます。集団行動を経験したことがあるイヌ、もしくは飼い主からイヌらしい教育を受けて順位制を感じることができるようになったイヌは、道でほかのイヌにすれ違い近づいたときには挨拶らしいことをします。
ところが、集団行動の経験もなく、家でも甘やかされて育ったイヌは現代のひと社会のように挨拶をしないように見えます。挨拶をするイヌが、ほかの挨拶なしのイヌに対して威嚇することが観察されます。
ところが、この挨拶犬が子イヌと遭遇したときには、子イヌが挨拶をできなくても威嚇をしないことが多いのです。挨拶犬にとって子イヌであるというシグナル（信号）がなんなのかわかりませんが、（ア）子イヌと成犬とを区別したうえで挨拶のあるなしを判断しているようです。
イヌの挨拶行動は、生得的(与生俱来)あるいは習得的のどちらでしょうか？順位制にしたがった行動ができるようになったイヌでは、イヌ社会での経験がなくても、ある程度の挨拶行動ができることから、生得的であるといえます。また、より儀式的な挨拶行動が円滑に実行されるためには、ほかのイヌとの集団生活があったほうがよいことから、習得的な部分もあるといえるでしょう。
71. 文章の内容によると、どんなイヌがどんなイヌに吠えて、怖がらせるか。
A. 挨拶できるイヌが挨拶しない成犬に
B. 挨拶できるイヌが挨拶しない子イヌに
C. 挨拶できないイヌが挨拶する成犬に
D. 挨拶できないイヌ挨拶する子イヌに
72. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. なかなか B. そろそろ C. とにかく D. いったい
73. 文章の内容によると、どんな犬が挨拶しない、またはできない可能性が高いか。
A. ほかのイヌと一緒に生活したことがあるイヌ
B. 集団行動の経験がなく、家で甘やかされて育ったイヌ
C. 順位制にしたがった行動をするイヌ
D. イヌらしい教育を受けて順位制が感じられるイヌ
74. 筆者はイヌの挨拶行動についてどのように述べているか。
A. 犬社会での経験より飼い主の教育があったほうがスムーズにできる
B. 犬社会での経験は必ずしも必要ではないが、あればスムーズにできる
C. 犬社会での集団生活と飼い主の教育はどちらも不可欠だ
D. 犬社会での集団生活を経験しなければ、習得できないものだ
75. イヌの挨拶行動は、生得的あるいは習得的のどちらでしょうか。
A. 生得的と習得的、両方ともある B. 生得的
C. 習得的 D. 生得的と習得的両方でもない。
【答案】71. A 72. C 73. B 74. B 75. A
【解析】
【分析】带狗散步的时候，会想最近狗是不是也忘记了打招呼的方法。经历过集体行动的狗狗，或者从主人那里接受过狗狗应有的教育，能够感受到等级制度的狗狗，在路上与其他狗狗擦身而过时，会做出类似于打招呼的行为。
但是，没有集体行动经验，在家里也被娇生惯养的狗看起来不像现代人类社会那样会打招呼。可以观察到，会打招呼的狗会威胁其他不打招呼的狗。
但是，这种打招呼的狗遇到小狗的时候，即使小狗不会打招呼也不会威吓。不知道对于打招呼狗来说是小狗的信号是什么，但是好像是在区分小狗和成犬的基础上判断有没有打招呼。
狗的打招呼行为是与生俱来的还是习得的呢 能够按照等级制度行动的狗，即使没有狗社会的经验，也能在一定程度上进行打招呼行动，可以说是天生的。另外，为了能够顺利地执行更具仪式性的寒暄行为，和其他的狗一起过集体生活比较好，所以也可以说是习得的部分吧。
【71题详解】
文章提到「挨拶をするイヌが、ほかの挨拶なしのイヌに対して威嚇することが観察されます。ところが、この挨拶犬が子イヌと遭遇したときには、子イヌが挨拶をできなくても威嚇をしないことが多いのです。」可以看到会打招呼的狗会威胁其他不打招呼的狗。但是，这种打招呼的狗遇到小狗的时候，即使小狗不会打招呼也不会威吓，所以打招呼的狗会威胁不打招呼的成年狗，故选A。
【72题详解】
「なかなか」“相当”，「そろそろ」“差不多要”，「とにかく」“总之”，「いったい」“到底”，前句提到「挨拶犬にとって子イヌであるというシグナル（信号）がなんなのかわかりませんが、」不知道对于打招呼的狗来说是小狗这样的信号是什么，后句提到「子イヌと成犬とを区別したうえで挨拶のあるなしを判断しているようです。」但是好像是在区分小狗和成犬的基础上判断有没有打招呼，后句是前句的总结，故选C。
【73题详解】
文章提到「集団行動の経験もなく、家でも甘やかされて育ったイヌは現代のひと社会のように挨拶をしないように見えます。挨拶をするイヌが、ほかの挨拶なしのイヌに対して威嚇することが観察されます。」没有集体行动经验，在家里也被娇生惯养的狗看起来不像现代人类社会那样会打招呼。可以观察到，会打招呼的狗会威胁其他不打招呼的狗，故选B。
【74题详解】
文章提到「順位制にしたがった行動ができるようになったイヌでは、イヌ社会での経験がなくても、ある程度の挨拶行動ができることから、また、より儀式的な挨拶行動が円滑に実行されるためには、ほかのイヌとの集団生活があったほうがよいこと」能够按照等级制度行动的狗，即使没有狗社会的经验，也能在一定程度上进行打招呼行动，为了能够顺利地执行更具仪式性的寒暄行为，和其他的狗一起过集体生活比较好，故选B。
【75题详解】
「イヌの挨拶行動は、生得的(与生俱来)あるいは習得的のどちらでしょうか？順位制にしたがった行動ができるようになったイヌでは、イヌ社会での経験がなくても、ある程度の挨拶行動ができることから、生得的であるといえます。また、より儀式的な挨拶行動が円滑に実行されるためには、ほかのイヌとの集団生活があったほうがよいことから、習得的な部分もあるといえるでしょう。」狗的打招呼行为是与生俱来的还是习得的呢 能够按照等级制度行动的狗，即使没有狗社会的经验，也能在一定程度上进行打招呼行动，可以说是天生的。另外，为了能够顺利地执行更具仪式性的寒暄行为，和其他的狗一起过集体生活比较好，所以也可以说是习得的部分吧，故选A。
第四部分 写作（满分30分）
76. 中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出：“将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。”由此可见，国家对青少年体育运动的重视程度逐步提高。对此，你的看法是什么？请以「運動の大切さ」为题，写一篇短文。
写作要点：
1.简述当前少年体育健康状况。
2.描述你对运动的看法。
3.阐述你拥有此看法的理由。
写作要求：
1.字数为300—350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
【答案】運動の大切さ
技術の進歩やライフスタイルの変化により、子供たちはますます運動不足になっています。運動は人間にとってとても重要です。私は運動が健康に良いと信じています。理由は以下のようです。
まず、適度な運動は体力や筋力を付け、心身のバランスを保つのに役立ちます。運動することで、体が鍛えられるだけでなく、ストレスや不安を解消することもできます。また、免疫力を高め、病気のリスクを下げることもできます。
以上の理由から、私は運動が大事だと思っています。仕事上での昇進にも、学業成績の向上にも、健康面においても、運動は不可欠な要素です。子供たちに対しても、運動を適切にして、健康な生活習慣を身に付けることが重要だと考えています。【311字】
【解析】
【详解】根据文章的要求可以知道本题为议论文，要求写运动的重要性。
议论文通常分为三段（总—分—总）。第一段：为引言或者导入，并简单的叙述自己的观点或主张，本文的第一段的内容为“简述当前少年体育健康状况”，并且提出运动重要性的观点。第二段：说明理由，并进行论述，列举事例论证。第三段：再次阐述观点并结尾，升华主题。宜宾市四中高2021级高三一诊模拟考试
日语试题
注意事项：
1.答题前，请考生将自己的姓名、准考证号准确填写再规定位置上。
2.用0.5mm黑色的签字笔书写，请勿再密封线内作答。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
1. 男の学生はテーブルに何を出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. お皿3枚 B. お皿5枚 C. お皿3枚とジュース
2. 男の人は何を書きますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 名前と住所と会社名 B. 名前と住所と電話番号 C. 名前と住所と会社名と電話番号
3. 留学生はどこに着きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 東京 B. 広島 C. 中国
4. 男の人の娘が生まれたのはいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. ５月８日 B. ５月５日 C. ５月３日
5. 今、どんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 晴れ B. 雨 C. 雪
6. 女の人と男の人が話しています。かぎはどこですか。此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. テレビの横 B. テーブルの上 C. 椅子の上
7. 女の人はお弁当に何を入れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. ご飯、唐揚げ、卵
B. ご飯、野菜、卵
C. ご飯、唐揚げ、サラダ
第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
8. 男の人はどこでチケットを買いますか。
A. 受付 B. ロッカー C. 自動販壳機
9. 男の人は受付で何をもらいますか。
A. ロッカーのカギ B. 靴箱 C. チケット
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
10. 男の人は引っ越した原因はなんですか
A. 家貨も高い B. 前に高いビルがある C. 学校から遠い
11. 男の人は今どのところに困っていますか。
A. 会社からも達い
B. 前に高いビルがあって、昼間でも電気をつける
C. ビルが高いから、電気代が高くなる
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
12. 男の人について，会話の内容と合っているのはどれですか。
A. 女の人にお茶を入れました。
B. 女の人のうちでご飯を食べました。
C. 8時に女の人のうちへ行きました。
13. 男の人は何で帰りますか。
A. バスで帰ります。 B. タクシーで帰ります。 C. 歩いて帰ります。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
14. アルバイトをする人は明日どんな服装で来ますか。
A. 安い服装 B. 白い服装 C. 動きやすい服装
15. アルバイトをする人は明日何を持ってこなければなりませんか？
A. タオルと書類 B. タオルと手袋 C. 書類と手袋
第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. 卒業した後は__________自分の道を歩いていきます。
A. ぜひ B. 実は C. それぞれ D. まったく
17. ちょっと暗いですね。窓を開けて、部屋を＿＿＿ましょう。
A. 明るくなり B. 明るいになり C. 明るくし D. 明るいにし
18 休みの日に、たまに 10 時間以上寝る 。
A. ことがない B. ことがある C. ことがあった
19. 彼の（ ）、マフラーを作った。
A. ために B. つもり C. そうに D. からに
20. 息子には、冷たくて思いやりの心がないような人になって__________。
A. ほしい B. ほしくない C. ほしがる D. ほしがらない
21. まだ5月な________、今日は30度もあって暑かった。
A. けど B. のに C. が D. ても
22. 私はいつもスーパーに行くと、鶏肉と牛肉を500（ ）ずつ買うことにしている。
A. キロメートル B. グラム C. ミリリットル D. センチ
23. 多くの子どもたちが七五三の＿＿＿に着飾っていた。
A. お礼 B. お願い C. お祝い D. お見舞い
24. 食べすぎた（ ）ちょっと太ってしまった。
A. おかげか B. ものか C. せいか D. ことか
25. 父はお酒が 　ですから、毎晚飲みます。
A. 苦手 B. 下手 C. 好き D. 嫌い
26. このみかんはとても　　　です。
A すっぱ B. すっぱい C. さっぱい D. さっぱ
27. 薬を飲んだせい（　　）、眠くて仕方がない。
A. の B. か C. を D. に
28. 図書館へ　　、地下鉄で行ったほうがいいです。
A. 行くと B. 行けば C. 行くなら D. 行ったら
29. 每朝8時 先日の宿題を提出しなければなりません。
A. までで B. まで C. までを D. までに
30. このすき焼きは料理本　　　とおりに作ったのです。
A. の B. が C. に D. と
31. 健太君は戦いたくて腕がなっているのであろう。
A. 泣 B. 鳴 C. 呼 D. 叫
32. 今日からお酒を飲まない　　　　。
A. ことがある B. ことになる C. ことにする D. ことである
33. 「冷蔵庫に　　　ありますか。」「いいえ、何もありません。」
A. 何が B. 何か C. 何も D. 何でも
34. 全力で何かを追求していたら、家族だけでなく、知らない人 君を応援する。
A. だけ B. ほど C. こそ D. さえ
35. 「息子が慶応大学に合格しました。」 「＿＿＿＿。」
A. それは残念ですね B. それは大変ですね
C. それはだめですね D. それはおめでたいですね
36. どんなに忙しくても、自分の部屋はいつも　　　片付けておきなさい。
A. ちゃんと B. はっきりと C. いきいきと D. きゅうに
37. あのう、すみませんが、この漢字の読み方を教えて 。
A. くれてください B. あげます
C. もらいたいんですが D. もらえます
38. 李さんは森さんが車から降りる＿＿＿を見ました。
A. もの B. こと C. つもり D. の
39. 今日は雨のせい 、いつもよりお客さんが少ない。
A. を
B. に
C. か
D. の
40. 彼はゆうめいな歌手です。
A. 有名 B. 綺麗 C. 人気 D. 真剣
41. 子ども＿＿＿＿＿アニメは本よりも魅力的なものです。
A. に対して B. について C. にとって D. に関して
42. を言うのはやめて、言われたとおりにやりなさい。
A. 文字 B. 文句 C. 文章 D. 文法
43. 両親はイギリスへ ことはない。
A. いって B. いかない C. いこう D. いった
44. 環境保護の（ ）に、ボランティアとしてゴミ拾いをしています。
A. ため B. よう C. なか D. せい
45. 若い人____、インタネットはすごく魅力的なものです。
A. について B. にとって C. によって
D. に関して
46. 私の友達は、好きな人（ ）は優しいが、嫌いな人には非常に厳しい態度を取る。
A. について B. に対して C. にとって D. にもとづいて
47. 電話による説明が不十分な（ ）友達は道に迷ってしまった。
A. せいで B. かわりに C. 際に D. おかげで
48. 皆がわかり 言葉で説明した方が親切だ。
A. うる B. ます C. にくい D. やすい
49. 美容室（理发店）へ行きました。髪の毛を　　　　　　しました。
A. 短い B. 短 C. 短くて D. 短く
50. その新聞を________、私に見せてください。
A. 読み終わっても B. 読み終わったら
C. 読み終わると D. 読み終わって
51. ゴールデンウィークによる影響で、交通渋滞は5キロ 続いている。
A. によって B. につれて C. にわたって D. にかけて
52. いつか日本へ行きたいという（　　）があります。
A. 有望 B. 希望 C. 人望 D. 展望
53. この部屋はあの部屋ほど が、明るくてきれいです。
A. 広い B. 広くて C. 広くない D. 広くなくて
54. コーヒーを　　　、体に悪いと思います。
A. 飲みましたら B. 飲みすぎたら C. 飲みながら D. 飲みにくいと
55. 入院した課長( ) 、鈴木さんが大阪へ出張に行きました。
A. につれて B. にかえて C. について D. にかわって
第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
健康センターニュース
当センターでは、一年を通じて健康診断を行っております。健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。
「健康ミニレッスン（微型课）」では、今月から6回にわたって、食事や睡眠、運動など生活習慣をよくするためのポイントを紹介していきます。まず第一回目は「飲酒」です。
健康ミニレッスン
～飲酒～
「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。これでは毎日の生活に悪い影響を与えてしまいます。「酒に飲まれない」ためのお酒の飲み方を考えてみましょう。
お酒は上手に飲めば、心も体も楽になって楽しい時間が過ごせるものでもあります。お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。
56. 今回の「健康センターニュース」が伝えていることに合わないものはどれか。
A. 定期的に健康診断を受けてほしい。
B 健康センターは、健康についていつでも相談できる場所だ。
C. 今回の「健康ミニレッスン」はお酒についての話だ。
D. 健康診断で多くの病気を治すことができる。
57. 「酒に飲まれた」とは、次のどれを指すか。
A. 普段怖くて話せない人と話せた。 B. 気が付いたら友人の家で寝ていた。
C. 仕事の失敗も気にならなくなった。 D. 楽しくて、涙が出るほど笑った。
58. センターの勧めるお酒の飲み方について、例として合うものはどれか。
A. みんなの前で社長に注意されたことを忘れようと、お酒を飲んだ。
B. 次の日、仕事が早いので、早く寝ようとたくさんお酒を飲んだ。
C. 自分の誕生日パーティーで、家族や友違とお酒を飲んだ。
D. 休みの日に本を読みながらお酒だけを飲むのが、私の趣味だ。
59. 文中に「ますますいい」とあるが、その理由はどれか。
A. 食べながら飲むほうが胃によく、さらに料理の味も楽しめるから
B. おいしい料理を食べると、お酒がさらに美味しくなるから
C. おいしい料理を食べると、食欲が増して体にいいから
D. 食べながら飲むことで、料理だけでなくお酒も胃にいい働きをするから
60. この文章の内容として最も適当なものはどれか。
A. 飲酒は胃にいいから、多く飲むと楽しくなる。 B. 飲酒の時「ゆっくり食べ、って」酒を楽しむ。
C. 飲酒は体の調子を悪くするから、定期的に飲む。 D. 健康ミニレッスンで飲酒の飲み方が分からない。
（二）
長崎県西海市に、農漁業やプログラミングなどを学べる職業体験プログラムがある。講師を務めるのは地域住民ら。生徒はひきこもりを経験するなど、就労に悩みを抱える全国の若者たち。若者たちは、大村湾に臨む海沿いの古民家で共同生活を送っている。
この春、この場所から新たな一歩を踏み出した人がいる。昨年4月にブログラムに参加した埼玉県出身の吉川大輝さん（19）。西海市で漁師として歩み始めた。「ここに来ていなかったらいまだに部屋にこもったままだった。やりたいことが見つかってうれしい」。
中学生のころから学校の雰囲気が苦手だった。高校に入って体調を崩すようになり、2年生の頃から部屋にこもりがちに。1日の大半はゲームをして過ごし、外出するのはゲームソフトを買うときぐらいだった。心配した母親から持ちかけられたのが、この職案体験プログラム。内心後ろ向きだったが、長崎県への家族旅行の「ついで」で訪れた1泊の体験で、気持ちはひっくり返った。特にのめりこんだのは漁業。「船に乗るのも魚を見るのも、網を引き揚げるのも楽しかった」。なにより、講師役を務めていた地元漁師が楽しそうに仕事をしている姿が格好良くて、「こうなりたい」と思った。
いまは、県の新規漁業就業者向けの支援制度を活用し、地元のベテラン漁師のもとで修業を積む。憧れの漁師のように、「何でもできる万能な人になりたい」。
61. 文中「新たな一歩」とは何か。
A. 漁師として歩み始めた。
B. 昨年4月にプログラムに参加した
C. 高校に入った。
D. 出掛けるのが嫌いになった。
62. 文中の「こうなりたい」とはどういう意味か。
A. ずっと長崎県西海市に住みたい。
B. 講師になりたい。
C. 漁師になりたい。
D. 家へ帰りたい。
63. この職業体験ブログラムに参加する必要がある人は次の誰か。
A. 五歳のこども
B. 定年退職した老人
C. 子供の世話で働けない専業ママ
D. 高校を卒業したばかりで迷っている若者
64. この文章の内容に合っていないものはどれか。
A. 大輝さんは最初職業体験プログラムに参加したくなかった。
B. 講師を務めるのは地域住民ら。
C. 長崎県で農漁業を学べる職業体験プログラムしかない。
D. 大輝さんは自分の職楽を見つけた。
65. 筆者のもっとも言いたいことはどれか。
A. 漁師は最高の職業だ。
B. 役に立つ人間になろうと努力する。
C. 長崎県はきれいなところだ。
D. 大輝さんは立派な漁師になった。
（三）
大人の言葉と子どもの言葉の場合、大人の言葉が「中心」で、子どもの言葉は「中心」ではありません。だから、私たちは、普通は「中心」であるところの大人の言葉を維持しなければならないと思っており、子どもが何か変わった言い方をしたら、それはおかしいと言って（ア）。
しかし、その反面、子どもの言葉というのは、必ずしも全部大人の言葉に合わせて直されてしまうわけではありません。それは、言葉が時代とともに変わるということを見れば、すぐ分かることです。「言葉が変わる」ということは、それは世代から世代への移り変わり（变迁）で、ずれ（分歧偏差）が起こっているということです。そのずれというのは、子どもの言葉にも関わらず、直しきれないまま、大人の言葉の中に入り込み、新しい言葉となったもののことです。つまり、中心でなかったとしても、言葉を新しく作っていき、文化そのものを活性化することができます。そんな効果があるものとして、捉え直す（重新理解）ことができるわけです。
66. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 直そうとします B. しばらく様子を見ます
C. 無理に直そうとしない D. そのまま放っておきます
67. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。
A. 「中心」である大人の言葉を維持すること
B. 子どもの言葉が時代とともに変わること
C. 子どもの言葉は全部直されてしまうわけではないこと
D. 大人の言葉は中心であるわけではないこと
68. 文中に「ずれが起こっている」とあるが、例えばどういうことか。
A. 大人の言葉が子どもの言葉を活性化すること
B. 子どもの言葉が大人の言葉の中に入り込むこと
C. 子どもの言葉と大人の言葉がお互いに活性化し合うこと
D. 大人の言葉が子どもの言葉の中にいつの間にか入り込むこと
69. 文中に「中心でなかった」とあるが、何を指すか。
A. 昔の言葉 B. 大人の言葉 C. 子どもの言葉 D. 言葉のずれ
70. 筆者の最も言いたいことはどれか。
A. 「中心」であるところの大人の言葉を維持しなければならない。
B. 子どもの言葉は全部大人の言葉に合わせて直されてしまうものだ。
C. 大人の言葉によって、文化というものを「活性化」する。
D. 子どもの言葉を新しく作っていき、文化を活性化することができる。
（四）
イヌの散歩をしていると、最近ではイヌも挨拶の仕方を忘れてしまったのではないかと思ってしまいます。集団行動を経験したことがあるイヌ、もしくは飼い主からイヌらしい教育を受けて順位制を感じることができるようになったイヌは、道でほかのイヌにすれ違い近づいたときには挨拶らしいことをします。
ところが、集団行動の経験もなく、家でも甘やかされて育ったイヌは現代のひと社会のように挨拶をしないように見えます。挨拶をするイヌが、ほかの挨拶なしのイヌに対して威嚇することが観察されます。
ところが、この挨拶犬が子イヌと遭遇したときには、子イヌが挨拶をできなくても威嚇をしないことが多いのです。挨拶犬にとって子イヌであるというシグナル（信号）がなんなのかわかりませんが、（ア）子イヌと成犬とを区別したうえで挨拶のあるなしを判断しているようです。
イヌの挨拶行動は、生得的(与生俱来)あるいは習得的のどちらでしょうか？順位制にしたがった行動ができるようになったイヌでは、イヌ社会での経験がなくても、ある程度の挨拶行動ができることから、生得的であるといえます。また、より儀式的な挨拶行動が円滑に実行されるためには、ほかのイヌとの集団生活があったほうがよいことから、習得的な部分もあるといえるでしょう。
71. 文章の内容によると、どんなイヌがどんなイヌに吠えて、怖がらせるか。
A. 挨拶できるイヌが挨拶しない成犬に
B. 挨拶できるイヌが挨拶しない子イヌに
C. 挨拶できないイヌが挨拶する成犬に
D. 挨拶できないイヌ挨拶する子イヌに
72. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. なかなか B. そろそろ C. とにかく D. いったい
73. 文章の内容によると、どんな犬が挨拶しない、またはできない可能性が高いか。
A. ほかのイヌと一緒に生活したことがあるイヌ
B. 集団行動の経験がなく、家で甘やかされて育ったイヌ
C. 順位制にしたがった行動をするイヌ
D. イヌらしい教育を受けて順位制が感じられるイヌ
74. 筆者はイヌの挨拶行動についてどのように述べているか。
A. 犬社会での経験より飼い主の教育があったほうがスムーズにできる
B. 犬社会での経験は必ずしも必要ではないが、あればスムーズにできる
C. 犬社会での集団生活と飼い主の教育はどちらも不可欠だ
D. 犬社会での集団生活を経験しなければ、習得できないものだ
75. イヌの挨拶行動は、生得的あるいは習得的のどちらでしょうか。
A. 生得的と習得的、両方ともある B. 生得的
C. 習得的 D. 生得的と習得的両方でもない。
第四部分 写作（满分30分）
76. 中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出：“将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。”由此可见，国家对青少年体育运动的重视程度逐步提高。对此，你的看法是什么？请以「運動の大切さ」为题，写一篇短文。
写作要点：
1.简述当前少年体育健康状况。
2.描述你对运动的看法。
3.阐述你拥有此看法的理由。
写作要求：
1.字数为300—350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。

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