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广东省深圳市福田区2022年中考语文二模试卷
一、基础(25分)
（2022·福田模拟）你和小福正在编辑班刊“中华文化之美”，请根据要求完成以下任务。
[卷首语]中华文明在历史长河中从未中断，是因为有xuàn________ 丽多彩的中华文化作为精神支撑。书法是汉字的书写艺术，最早可追sù________到三千多年前商代的甲骨刻辞和青铜器题铭。中国是瓷器的故乡，在世界范围内产生了深远影响。玉的肌理温润细腻、色泽内敛柔和，精工雕琢后灵巧不失大气。“宁为玉碎”的①______ “化为玉帛”的②______，“润泽以温”的③______……以玉为载体的文化，深深影响着一代代中国人。中华文化之美，在我们面前徐徐展开。
1．根据拼音写汉字。
xuàn 　 　丽多彩 追sù　 　
2．结合语境，在横线上填入正确的选项序号。
A．奉献品德
B．民族气节
C．团结风尚
①　 　
②　 　
③　 　
3．划线句子有语病，请将修改正确的句子写在横线上。
4．[说文解字]为进一步了解汉字文化，你和小福进行了探究，请将表格补充完整。
简体字 篆体字 繁体字 字形解说
聿 聿 一只手握着笔的样子。
笔 筆 ①　 　
书 書 一只手握着笔书写，使文字显明。
②　 　 一只手握着笔，标出田地界限。
5．（2022·福田模拟）[书法探奇]选出句子排序正确的一项（　　）
①汉字一旦成了书法就化蛹成蝶，蝶变成仙，成就一生的华美。
②汉字很小，只是横竖撇捺方块字；汉字很大，连通中华五千年。．
③晋代王羲之作《兰亭集序》，笔法道劲稳健，被誉为“天下第一行书”。
④而颜真卿的作品厚重、古朴、苍劲，像一座千年古钟，端详每一个独立的个体，都会产生浑厚的共鸣。
⑤唐代张旭豪饮后，挥毫落纸，字如龙蛇飞走，人称“草圣”。
A．②①③⑤④ B．①②③④⑤ C．①②⑤③④ D．③⑤④①②
6．（2022·福田模拟）[情境表达]请根据情境补充对话。
：传统文化资料浩如烟海，编辑“中华文化之美”班刊困难重重，我都不想做下去了。
：小福，我理解你的感受。但是　 　。让我们坚持下去，为弘扬传统文化出一份力吧。
7．（2022·福田模拟）[诗词积累]请在下面横线上填写相应的句子。
（1）峨眉山月半轮秋，　 　。(李白《峨眉山月歌》)
（2）遥怜故园菊，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》)
（3）　 　，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》
（4）　 　，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)
（5）可怜身上衣正单，　 　。(白居易《卖炭翁》)
（6）夜久语声绝，　 　。(杜甫《石壕吏》)
（7）　 　，何妨吟啸且徐行。(苏轼《定风波》)
（8）　 　，思而不学则殆。(《<论语>十二章》)
（9）在班刊分享会上，你要向同学们作主题发言。有感于中华文化之博大精深，一时思绪纷纷，不知从何说起，于是你以陶渊明《饮酒(其五)》的一句诗“　 　，　 　”作为开场语。
二、阅读(47分)
（2022·福田模拟）阅读下面选文，回答问题。
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
[乙]庖丁为文惠君解牛，手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所畸，砉然向然①，奏刀騞然②，莫不中音。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖③至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎④。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。”
(节选自《庄子》，有删改)
[注]①砉(huā)然向然：形容声音响亮。②奏刀騞(huō)然：进刀时发出嚯嚯的声音。③盖：通“盍”，为什么。④硎(xíng)；磨刀石。
8．下列选项中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．陈康肃公善射/择其善者 B．释担而立/释刀对曰
C．彼节者有间/又间令吴广 D．进乎技矣/时时而间进
9．请将下列句子翻译成现代汉语。
①见其发矢十中八九，但微颌之。
②臣以神遇而不以目视。
10．下列表述不正确的一项是（　　）
A．甲文以神态、语言描写刻画了陈尧咨的傲慢无礼。
B．欧阳修，唐宋八大家之一，我们还学过他的《醉翁亭记》。
C．乙文“始臣之/解牛之时所见/无非牛者”断句是正确的。
D．出自乙文的成语除了“庖丁解牛”，还有“游刃有余”。
11．卖油翁和庖丁都体现了中国传统工匠精神。结合两文，谈谈你对“工匠精神”的理解。
12．（2022·福田模拟）阅读古诗，回答问题。
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列对《游山西村》的理解，不正确的一项是（　　）
A．首联诗人以轻松自在的口吻，抒写了农家在丰年殷勤待客的情谊。
B．颔联富有哲理，告诉我们在困境中坚持，也许有豁然开朗的惊喜！
C．颈联描绘了春社日农家欢快的生活场景，表现了民风的淳朴可爱。
D．尾联写出作者对农村田园生活的喜爱，生怕打扰这宁静祥和的生活。
（2022·福田模拟）阅读下面选文，回答问题。
在观看虎年春晚舞蹈诗剧《只此青绿》后，你和小福想把它编入“大美舞艺”一章，于是查找了相关资料。
材料一
创作这部作品，源自2017年在故宫观赏《千里江山图》时感受到的震撼。真正开始创作，我们才意识到难度之大超乎想象。构思剧本时，我们和编剧在一起坐了了天，也没想出从何入手。于是我们买来宋代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研读，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人担任顾问……了解越深入，我们对传统文化的敬畏心就越重、创作就越要一丝不苟。比如[A]
(中国东方歌舞团编导周莉亚、韩真， 记者曹雪盟采访整理)
材料二
朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚，源自宋代名画《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》选段“青绿”一出场，从社交媒体到微信朋友圈，都迅速刷屏。
春晚《只此青绿》两位导演为青绿设计了“静待”“望月”“落云”“垂思”“独步”“险峰”“卧石”等一系列唯美至极的造型动作。舞动起来的青绿们仿佛化作《千里江山图》中陡峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙。
长袖一甩，上半身后躺，与地面近乎平行……这个仿佛飘在半空中的高难动作，被戏称为“青绿腰”，惊艳了无数观众。这样一个纯意向、大写意的角色很难演。习惯了芭蕾训练，姑娘们往往头抬得高，气也提得高，状态很昂扬。为了演好青绿，她们花了不少时间洗掉跳舞的惯性，让气往下泄、往里走，含胸、窝背，达到宋舞那种溜肩佝背的状态。
“姑娘们的突破挺大的。不像以前的女子群舞那样柔美，而是铿锵有力，非常大气。她们的舞蹈状态是往下沉的，特别像中国山水，力量是往下沉的。她们的肢体、她们的裙摆、她们流动的队形，有山石的棱角、有山水相依的感觉。通过她们有力度的动作，你能感受到千里江山那种雄伟的、那种有力量的魂魄感。
姑娘们的眼神还有一种冷艳的疏离感。我们对演员的要求非常严格。每个动作的内驱动力，不光是外化到动作肢体，更多的是内心的感受——她内心要有那一轮明月，她要有那一份深厚的底蕴，她才能够通过肢体传达出来。”
(摘自《澎湃新闻》，有删改)
材料三
《只此青绿》的观众会感觉到，整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一-件装置艺术。不仅有舞，还有诗情、有书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。该剧的舞台设计和舞台调度都非常复杂，采用地面转台和空中圆弧机械动作，创造出了“天旋达到3圈，地转达到4圈，上下左右都可以进行移动”的舞美效果。同时，所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任何差错。正是在这样极为严谨的精密设计当中，天才少年画家王希孟、展卷人与画中静待千年的青绿，才能在时空的循环中，一同仰望朗照千年的一轮明月：忍受着孤独、寂寞、压抑和失败折磨，苦心寻找并精心制作不同绘画材料的工艺匠人们，也才会因为同一幅画作相聚；而观众们也才能感受到大宋青山绿水背后中国人世世代代相传的民族精神。
“此画与天地众人共绘，往来者但见青绿足矣。”《只此青绿》在创作中不仅邀请故宫博物院的专家担任文博顾问，而且特邀国画颜料、徽墨、宣笔、双林绫绢织造等制作技艺的非物质文化遗产传承人担任非遗顾问，并把篆刻人、织绢人、磨石人、制笔人、制墨人都作为重要人物，以不同篇章在舞台上进行呈现，以此向为传统文化传承发展默默奉献的手工艺人和守护者致敬。
正因如此，《只此青绿》的舞台上，虽然“青绿”是最为浓墨重彩的颜色，但却“不止青绿”。白色的丝绢，靛蓝色的篆刻，赭褐色的石，青灰色的笔，黑灰色的墨，再加上女官的大红官服、男子的粉衣簪花……各种迷人优雅的中国古典色彩，让人徜徉在具有鲜明流变性和浓郁文化气息的宋代美学和中国传统意趣之中。而正是这些不同气质的色彩和工艺，最终凝成了独具一格、让人“一眼万年”的青绿，达到了中国绘画的巅峰，也在舞台上共同构成了层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山”。
(摘自《北京日报·艺绽》，有删改)
材料四
近年来，文博探索、诗词朗读节目的走红，中国风歌曲大流行，以及年轻人的汉服热，引领了传统文化复兴的“回潮”。 这股不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有着极大的助推作用，甚至可以说在这样的背景下，内容和制作俱佳的国风作品很难不火。
不难想见，《只此青绿》的出圈密码除去它本身的制作精良外，还涵盖了“穿越”元素、XR全息扫描等前沿科技，还有故宫书画文物的“老网红”《千里江山图》。如此创新与融合所带来的碰撞，势必会圈粉一大批观众。
但是也应该认识到，近年来传统文化元素的节目确实数量不少，真正能做到破圈层的节目还屈指可数。传统文化的节目不是靠流水线打造出来的，眼花缭乱的舞台美术和令人惊叹的高科技不过是华丽的外衣，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的思想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同。
(摘自《光明日报》，有删改)
13．[信息辨识]小福根据以上材料编写的下列句子中，不正确的一项是（　　）
A．《只此青绿》创意源于宋代画家王希孟创作的《千里江山图》。
B．《只此青绿》的整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。
C．《只此青绿》融合了不同气质的色彩和工艺，凝成别具一格的美。
D．在传统文化复兴的热潮下，带有传统文化元素的国风作品都能大火。
14．[材料整合]请结合材料一划线句，概括材料二内容，将A处补充完整。
15．[标题优化]材料三原本以“《只此青绿》舞绘江山”为题，小福想改成“《只此青绿》不止青绿”，你赞同哪一个？请说明理由。
16．[思考建议]小深在社交平台发出弘扬传统文化建议的征集令，请你结合以上材料，提两条建议。
（2022·福田模拟）阅读下面选文，回答问题。
旧时月色
文河
①月亮升起的时候，人间就静了。
②旧时树多，草茂。树多成林，一片一片的树林，月亮照着，-摊一摊树影汪汪如泼墨，远看有生动变化的轮廓曲线。旧时水也多，池沼、溪流、湖泊，很多地方，都亮闪闪的。月亮照着水面，每个水面都有一个月亮，旧时的月色也就更多了。以前，人们称月亮为月婆、月姊，人和月亮是一种世俗的关系。
③在中国的抒情传统中，月色也是中国人心灵的底色，像宣纸一样，无边无际地铺着，铺远了，就看不清了，人的心灵和天地浑然一体。月色是一种调和，也是一种抚慰，那种朦胧，似梦境，又不是梦境。这种底色，也正是老子所说的．“光而不耀”，由此产生了渺若烟云又空灵含蓄的水墨艺术。
④多年前，受一个出版朋友约稿，打算写一部李清照的传记。写了一个开头，从一个月夜开始的，月色里还有一丛绿竹，微风里竹影婆娑。后来却缺乏足够的热情，遂作罢。李清照。这个名字里，镶嵌着一轮月亮。
⑤明月照积雪，又冷，又毫。明月照大漠，空旷，浑茫。月色也有凛然的时候，不过，这并不是主要的。苏东坡的词句，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这应该是我们一种普遍的文化心理。我们的精神境界，追求的是温润，而非高寒。积雪是很快就会融化的，变成檐前的滴水声，而大漠只是一种情调、一种境界，是人世的边塞，塞外荒寒正是为了映衬关内的繁华。中国传统的美学意象，主要还是“春江花月夜”。月色中有情感的传递和恒久的李挂，“思君如满月，夜夜减清辉”。日光是爱，月色是思。思，是一种浓而不烈的感情，唯其如此，才更能绵绵无尽，悠悠不断。
⑥中国人追求清凉之境，却又能止于幽寂，与整个世界无间然，千江有水千江月，月色与流水，明亮而不刺眼，宁静而不沉寂。清凉之境，也是佛教中国化之后的心境，禅宗之境。禅宗的静，是静谧，而不是静寂，充满了宁静的生机。杨万里的诗，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，禅宗就是那只长着透明翅膀的红蜻蜓，浑身透着静谧，但又随时会轻盈地飞起来。
⑦想到细雨，会想到柳色覆盖的金陵。想到月色呢，则会想到秋风吹拂的长安。月落长安，雨湿金陵。那风中折柳送别的人在哪儿呢？那灯下拈针缝衣的人在哪儿呢？那月下执杵捣衣的人在哪儿呢？一代一代的人，在急速流逝的岁月中老去，消失，泯灭无踪，而月色依然。
⑧唐诗宋词里的月色，《老残游记》里的月色，《红楼梦》里的月色，《聊斋》里的月色，张爱玲小说里的月色。长河悠悠，月华如练。
⑨《水浒传》里可以不必有月色。但如果《西厢记》里没有月色，张生和崔莺莺受禁止的感情，仍会一如既往地向前发展，只是，这种感情的底色，将会失去诗性的明丽纯净，变得晦暗混浊。男女之间的情感，在朦胧如幻的月色里生发进展，才能浓烈而不失含蓄，旖旎而不显狎邪。《花间词》里的作者，尤其明白这个道理。
⑩月色中的虎啸，有几分神秘感。黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。月黑杀人夜，风高放火天。这是对人世界限的突破和泯灭。月色从中国人心灵中消失的时候，一片晦暗，往往天下就乱了。
路边的槐花开了一阵子，开始落了。淡白隐绿的花朵，簌簌往下掉，地上已是厚厚的一层。国槐花小，堆积多了，就成阵势了。槐叶稠密，密不透风，也不容易透雨。晚上偶尔落下一阵疏雨，并不影响散步。回来的时候，走在树下，密叶间突然一缕蝉呜，声如裂帛，破空而来，倒让人一惊。抬头一看，云彩早已散去，一轮明月，静静悬在天空。
(选自《散文》2021年第6期，有删改)
17．[散文之形]读散文，要把握思路。作者说“月色也是中国人心灵的底色”，请你说说文中写出了哪几种“心灵的底色”？
18．[散文之思]读散文，要发散思维。读完文章后你和小福分别摘录并联想到学过的古诗文，请仿照小福，写出你的摘录和联想(文中已出现的诗文除外)。
小福的摘录：明月照积雪，又冷，又亮。明月照大漠，空旷，浑茫。
小福的联想：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜．
你的摘录：
你的联想：
19．[散文之韵]读散文，要品味语言。请从以下句子中任选一句，品析语言特点。
①李清照，这个名字里，锒嵌着一轮月亮。
②月色与流水，明亮而不刺眼，宁静而不沉寂。
③月落长安，雨湿金陵。
20．[散文之意]请联系上下文，体味文章结尾“抬头一看，彩云早已散去，一轮明月，静静悬在天空”的妙处。
21．[散文之美]小福想把这篇文章转发到自己的朋友圈，请你从选材、主题、表现手法等角度任选一个，帮他写一段推荐语。
22．（2022·福田模拟）[家书传情]《傅雷家书》是父亲写给儿子的家信集。
（1）下图是某出版社设计的《傅雷家书》，请结合本书内容，说出你对封面的解读。
（2）同学们围绕着“父子情深”这个主题进行选择性阅读，制作书摘，请你根据摘录内容，完成批注。
“父子情深”摘录及批注
摘录内容 批注
①聪，亲爱的孩子。收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。 ②好孩子，我真该夸奖你几句才好。 示例：关注傅雷对儿子的称呼，傅雷对儿子的称呼非常亲呢，当傅聪很久没有写信回家时，这是急切的呼唤；当傅聪取得成就时，这是一种由衷的自豪之情，这是父爱的深切流露。
①对外国朋友固然要客气，也要阔气，但必须有分寸，像西卜太太之流，你得提防。 ②你在国外求学，“厉行节约”四字也应该竭力做到。……希望你也努力，因为你音乐会收入多，花钱更容易不假思索，满不在乎。 　
23．（2022·福田模拟）[人物匠心]文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心：它们或体现人物性格，或暗示人物命运，或寄寓作者态度，或蕴含文章主旨。请从下列小说人物中选择一例，联系相关内容，说出你对名字的理解。
A祥子(《骆驼祥子》)
B林冲(《水浒传》)
C王冕(《儒林外史》)
D方鸿渐(《围城》)
三、写作(45分)
24．（2022·福田模拟）看，是眼神交汇，情感传递，思想碰撞；看，是审视心灵，关注他人，观察世界。在看来，“你”如日月星，“你”是真善美……
请以“我看▲的你”为题，写一篇不少于600字的作文。可以讲述经历，抒发感想，也可以阐述观点。
要求：①将题目补充完整。
②不要套作、不要抄袭。
③文中不得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．绚；溯
2．B；C；A
3．修改前一分句：
瓷器发源于中国，在世界范围内产生了深远影响。
中国瓷器的发明，在世界范围内产生了深远影响。
修改后一分句：
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明在世界范围内产生了深远影响。
中国是瓷器的故乡，中国瓷器在世界范围内产生了深远影响。
4．一只手握着笔，上面加竹字头，表示笔杆由竹子制成；画
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；衔接仿写；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑷本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
1．本题考查字形的识记。“xuàn 丽多彩”写作“绚”；“追sù”写作“溯”
故答案为：绚；溯
2．“宁为玉碎”全句是“宁为玉碎，不为瓦全”，它的原义是宁愿做高贵的玉器而破碎，也不愿做低贱的瓦器得以保全。比喻宁为正义事业而牺牲，也不苟且偷生。因此这是形容一种气节。“化为玉帛”中的玉帛是玉器和丝织品，古代诸侯会盟时带的礼物。比喻使战争化为和平，形容的是团结。“润泽以温，仁之方也”是指玉具有温润柔和的光泽，体现其能富有仁爱之心，能广施恩惠。因此是赞扬奉献的品德。
故答案为：B；C；A
3．本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，“在世界范围内产生了深远影响”的主语是‘ 瓷器”，而不是“中国”，在“在世界范围内”前加上“瓷器”。
故答案为：修改前一分句：
瓷器发源于中国，在世界范围内产生了深远影响。
中国瓷器的发明，在世界范围内产生了深远影响。
修改后一分句：
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明在世界范围内产生了深远影响。
中国是瓷器的故乡，中国瓷器在世界范围内产生了深远影响。
4．本题考查汉字的探究。分析"筆”字的结构，上面是“下面是“事”。 根据"聿"是"一只手握着笔的样子”的解说，可解释“筆字为： 一只手握着笔，上面加竹字头，表示笔杆由竹子制成。
“重”字，上面为“事”，一 只手握着笔； 下面为“田”和“一”， 表示田地的边界。可知"重”字义谓一只手握着笔， 标出田地界限，即画线，可此可推测重”字读音，简体字写作画"。
故答案为：一只手握着笔，上面加竹字头，表示笔杆由竹子制成；画
5．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本段主要介绍了书法。②先说“汉字”， 引出下文，所以是首句；接着①承接②，介绍书法；接着按朝代顺序写了③晋代王羲之的书法，⑤唐代张旭的书法和④颜真卿的书法。通过④的“而”字可知，⑤在④前。
故答案为：A
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】示例：编辑班刊是对传统文化的宣传，作为新时代少年有责任弘扬中国传统文化，我们要传承传统文化中“自强不息”的文化基因。
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】 本题考查情境补写。抓住“弘扬传统文化”的主题，言之成理即可。
故答案为：编辑班刊是对传统文化的宣传，作为新时代少年有责任弘扬中国传统文化，我们要传承传统文化中“自强不息”的文化基因。
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
7．【答案】（1）影入平羌江水流
（2）应傍战场开
（3）烟笼寒水月笼沙
（4）半卷红旗临易水
（5）心忧炭贱愿天寒
（6）如闻泣幽咽
（7）莫听穿林打叶声
（8）学而不思则罔
（9）此中有真意；欲辨已忘言
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“羌、笼、炭、罔、辨”
故答案为：⑴影入平羌江水流⑵应傍战场开⑶烟笼寒水月笼沙⑷半卷红旗临易水⑸心忧炭贱愿天寒⑹如闻泣幽咽⑺莫听穿林打叶声⑻学而不思则罔⑼此中有真意，欲辨已忘言
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】8．B
9．①(卖油翁)见他（陈尧咨）射出十支箭能中八九支，只是微微点点头。
②我用心神（精神）和牛接触，而不必用眼睛去看。
10．C
11．①卖油翁通过不断练习和实践，油入钱口而不湿，把倒油的本领练得炉火纯青；②庖丁通过反复实践，知道刀要在牛的关节缝隙中游走才能省力，并且有更高的追求。③从他们身上我理解的工匠精神要具备严谨态度和专业精神，专注投入、不断练习、精益求精，还要有不怕困难、持之以恒的顽强意志力。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
8．A.善：擅长/好的，优点；
B.释：放下/放下；
C.间：间隙/私下；
D.进：超过/进谏；
故答案为：B
9．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：(1)矢：箭；中：射中；但：只是；颔：点头；(2)以：用；神：心神(精神)；遇：接触；目视：眼睛看。
故答案为：①(卖油翁)见他（陈尧咨）射出十支箭能中八九支，只是微微点点头。
②我用心神（精神）和牛接触，而不必用眼睛去看。（
10．ABD，正确。
C.这个句子意思是：起初我宰牛的时候，眼里看到的是一只完整的牛。应断为：始臣之解牛之时/所见无非牛者。
故答案为：C
11．本题考查文章内容的理解和启示。甲文写卖油翁以酌油告诫陈尧咨“熟能生巧”的道理。“无他，但手熟尔”，卖油翁之所以能熟练地从钱孔中往葫芦里注油，是因为他长期的练习与实践，最终才掌握了这种技艺。
乙文写庖丁解牛，动作娴熟，技术高超。“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎”，因为疱丁掌握了牛的骨骼结构，将刀从牛的关节间隙中游走，根本不需要砍或剁，达到了游刃有余的技.术境界，这是他在长期实践中摸索练就的，也体现了熟能生巧的道理。
卖油翁倒油和疱丁解牛都体现了“工匠精神”，他们的技艺不是天生的，而是经过长期不断地练习才获得的，这就启示我们：做任何事情都要精神专注，要有毅力，不能怕失败，要有持之以恒、精益求精的意志力。
故答案为：①卖油翁通过不断练习和实践，油入钱口而不湿，把倒油的本领练得炉火纯青；②庖丁通过反复实践，知道刀要在牛的关节缝隙中游走才能省力，并且有更高的追求。③从他们身上我理解的工匠精神要具备严谨态度和专业精神，专注投入、不断练习、精益求精，还要有不怕困难、持之以恒的顽强意志力。
12．【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；寄情山水
【解析】【分析】ABC.正确。
D 有误，“生怕打扰这宁静祥和的生活”错，尾联表达了作者对田园生活的热爱之情以及对民风淳朴、热情好客的村民的赞赏。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】13．D
14．舞蹈动作难度很高（或纯意向、大写意很难演），演员们花了很长时间练习，从眼神、动作肢体等方面达到宋舞的要求。（概括整段材料演员付出的努力得2分，只概括材料中某一方面得1分。）
15．示例一：我赞同“《只此青绿》舞绘江山”：①清晰直观，符合新闻标题的要求。
②概括主要内容，点明新闻报道的主体是舞蹈节目《只此青绿》，它表现的是画作《千里江山图》的神韵；③突出重点，“青绿”是舞台上众多色彩中最为浓墨重彩的颜色，构成了层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山”。
示例二：我赞同“《只此青绿》不止青绿”：①“只此”“不止”看似矛盾（设置悬念），吸引读者阅读兴趣。②符合文意，舞台上不止青绿颜色，还有各种迷人优雅的中国古典色彩；③突出作者意图，概括并赞美了舞蹈作品背后的非遗技艺、文化思想和哲学意蕴，以及世代相传的民族精神等丰富内涵。
16．①对传统文化要有敬畏之心，创作要一丝不苟；
②认真完成学业，内心要有深厚的文化底蕴，才能将传统文化之美展现出来；
③掌握前沿科技，将创新与传统结合起来；
④充分研读传统文化方面的书籍，认真了解传统文化的思想精髓，用恰当的方式激发人们文化认同感。
⑤要发挥工艺匠人们的精神，为了理想忍受着孤独、寂寞、压抑和失败折磨。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13． ABC.正确。
D.有误，“带有传统文化元素的国风作品都能大火”说法过于绝对，原文中提到“这股不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有着极大的助推作用，甚至可以说在这样的背景下，内容和制作俱佳的国风作品很难不火”。
故答案为：D
14．材料一划线句子谈到“创作要一丝不苟”， 材料二介绍的是《只此青绿》作品的创作过程，以及台前幕后工作者的辛苦付出。可以将A处补充为；《只此青绿》台前幕后工作者的努力创作和辛苦付出，让这部作品近乎完美的呈现在了观众眼前。
故答案为：舞蹈动作难度很高（或纯意向、大写意很难演），演员们花了很长时间练习，从眼神、动作肢体等方面达到宋舞的要求。（概括整段材料演员付出的努力得2分，只概括材料中某一方面得1分。）
15．此题属于开放题，材料三中对于《只此青绿》的创作进行了具体的介绍，无论赞同哪一个题目，只要言之有理即可。
故答案为：示例一：我赞同“《只此青绿》舞绘江山”：①清晰直观，符合新闻标题的要求。
②概括主要内容，点明新闻报道的主体是舞蹈节目《只此青绿》，它表现的是画作《千里江山图》的神韵；③突出重点，“青绿”是舞台上众多色彩中最为浓墨重彩的颜色，构成了层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山”。
示例二：我赞同“《只此青绿》不止青绿”：①“只此”“不止”看似矛盾（设置悬念），吸引读者阅读兴趣。②符合文意，舞台上不止青绿颜色，还有各种迷人优雅的中国古典色彩；③突出作者意图，概括并赞美了舞蹈作品背后的非遗技艺、文化思想和哲学意蕴，以及世代相传的民族精神等丰富内涵。
16．通过材料一、材料二的介绍，创作《只此青绿》这部作品，他们买来宋代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研读，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人担任顾问，由此可以得出“弘扬传统文化，进行创作时态度要认真严谨”；通过材料三“《千里江山图》的传世之美，不仅源于画家高超的艺术造诣和精湛技艺，同时也得益于整个时代的文化底蕴，以及完成画作所需要的笔、磨、纸、颜料等传统工具高超的工艺水平，才能使画作跨越千年，依旧保持令人心醉神迷的色泽光芒”，可以得出“弘扬传统文化，要向传统文化手工艺人和守护者学习”；通过材料四“传统文化的节目不是靠流水线打造出来的，眼花缭乱的舞台美术和惊叹的高科技不过是华丽的外衣，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的思想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同”，由此可知“弘扬传统文化，要深入解读、扎根于传统文化的思想精髓，激发人们内心的文化认同感”。
故答案为：①对传统文化要有敬畏之心，创作要一丝不苟；
②认真完成学业，内心要有深厚的文化底蕴，才能将传统文化之美展现出来；
③掌握前沿科技，将创新与传统结合起来；
④充分研读传统文化方面的书籍，认真了解传统文化的思想精髓，用恰当的方式激发人们文化认同感。
⑤要发挥工艺匠人们的精神，为了理想忍受着孤独、寂寞、压抑和失败折磨。
【答案】17．①是天人合一，是一种调和，一种抚慰；
②是温润的精神境界（或浓而不烈的感情）；
③是静谧，宁静而充满生机；
④是永恒的，始终保持着明亮和安静；
⑤是诗性的明丽纯净，浓烈而不失含蓄。
18．示例一 摘录：树多成林，一片一片的树林，月亮照着，一摊一摊树影汪汪如泼墨。
联想：明月松间照，清泉石上流。
示例二 摘录：月色里还有一丛绿竹，微风里竹影婆娑。
联想：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
示例三 摘录：想到细雨，会想到柳色覆盖的金陵。
联想：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
示例四 摘录：那风中折柳送别的人在哪儿呢？
联想：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
示例五 摘录：黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。
联想：薄暮冥冥，虎啸猿啼。
（其他合理联想也可以）
19．①本句用词精妙，“镶嵌”二字将李清照的名字与月色紧密结合，化虚为实，深刻地解读名字背后的丰富意蕴。
②此句“明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”用对偶修辞，句式整齐，富有音韵美。加上“月色与流水”，骈散结合，节奏舒缓，简洁凝练而富有韵味。
③本句对仗工整，化用诗歌的意境、古地名词如“长安”“金陵”，用语典雅，富有诗意。
20．①首尾呼应，呼应文章开头“月亮升起的时候，人间就静了”，使文章结构完整。
② “悬在天空”是当下的明月，照应前文尽管岁月“急速流逝”，而“月色依然”，旧时月色穿越古今，依然照拂着中国人的心灵。
③ 升华主旨，以一轮高悬空中的明月，表达了对月色的喜爱，凸显了月色是中国人心灵的底色这一主旨。
④以景写情，以“一轮明月，静静悬在天空”写出作者内心如月色一般的清明澄澈，思绪的宁静恬淡，给人以余韵悠长之感。
⑤收束全文，文章畅想了“旧时月色”，结尾由想象回到现实，思绪戛然而止，令人回味无穷。
⑥隐隐透出作者的期望，无论经过多少的动荡和磨难，中国人心灵之底色都能重归明亮而宁静的月色，永享和平。
21．选材：本文精心选材，以“月色”为线索，选取了富含文化气息的诗歌、小说、历史事件，如金陵、长安等古城，苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》，推荐阅读此文，相信你会得到知识的浸润，美的享受。
主题：本文以“月色”为线索，畅想了“旧时”月色在中华文化中留下的丰富痕迹，如苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》等，探寻中国人普遍的心灵底色和文化心理。表达了对“月色”象征的中国人心灵深处的温润、宁静、平和的赞美。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
表现手法：本文多处采用了对比衬托的手法，表达对中国人文化心理的辩证
思考，如“日光是爱，月色是思。思，是一种浓而不烈的感情，唯其如此，才更能绵绵无尽，悠悠不断。”“月色中的虎啸”是神秘，“黑暗中的虎啸”是恐怖，反衬“月色”所代表的中国人内心的温润和宁静。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
【知识点】抒情性（写景）散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；感悟文章意境；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑸本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
17．①结合第③段“在中国的抒情传统中，月色也是中国人心灵的底色，像宣纸一样，无边无际地铺着，铺远了，就看不清了，人的心灵和天地浑然一体。月色是一种调和，也是一种抚慰，那种朦胧，似梦境，又不是梦境”可概括，“心灵的底色”：是天人合一，是一种调和，一种抚慰；
②结合第⑤段“这应该是我们一种普遍的文化心理。我们的精神境界，追求的是温润，而非高寒”可概括，“心灵的底色”：是温润的精神境界(或浓而不烈的感情) ；
③ 结合第⑥段“清凉之境，也是佛教中国化之后的心境，禅宗之境。禅宗的静，是静谧，而不是静寂，充满了宁静的生机”可概括，“心灵的底色”：是静谧，宁静而充满生机；
④结合第⑥段“中国人追求清凉之境，却又能止于幽寂，与整个世界无间然，千江有水千江月，月色与流水，明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”可概括，“心灵的底色”：是永恒的，始终保持着明亮和安静；
⑤结合第⑨段“但如果《西厢记》里没有月色，张生和崔莺莺受禁止的感情，仍会一如既往地向前发展，只是，这种感情的底色，将会失去诗性的明丽纯净，变得晦暗混浊。男女之间的情感，在朦胧 如幻的月色里生发进展，才能浓烈而不失含蓄，旖旎而不显狎邪”可概括，“心灵的底色”： 是诗性的明丽纯净，浓烈而不失含蓄。
故答案为：①是天人合一，是一种调和，一种抚慰；
②是温润的精神境界（或浓而不烈的感情）；
③是静谧，宁静而充满生机；
④是永恒的，始终保持着明亮和安静；
⑤是诗性的明丽纯净，浓烈而不失含蓄。
18．本题考查文学常识积累。答题思路：文章中的某一句或几句话让你联想到哪一联诗句，把文章中的原句和想到的诗句写下来，但是不能写文章中出现的诗文。
故答案为：示例一 摘录：树多成林，一片一片的树林，月亮照着，一摊一摊树影汪汪如泼墨。
联想：明月松间照，清泉石上流。
示例二 摘录：月色里还有一丛绿竹，微风里竹影婆娑。
联想：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
示例三 摘录：想到细雨，会想到柳色覆盖的金陵。
联想：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
示例四 摘录：那风中折柳送别的人在哪儿呢？
联想：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
示例五 摘录：黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。
联想：薄暮冥冥，虎啸猿啼。
19．本题考查词句赏析。
(1)词语赏析思路：词语本义，语境义，效果。“镶嵌”指把一物体嵌入另一物体内，一般指实.物；这里指把月亮嵌入了李清照的名字里，这是化虚为实；‘ 清照”二字让人联想到月亮，含蓄委婉、深刻地解读了李清照名字背后的丰富意蕴。
(2)修辞赏析思路：明确修辞手法，分析修辞手法构成和效果，体会情感。“明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”两句句式相似，结构对应，是对偶修辞，能够让句式整齐，具有韵律美；“月色与流水”是单句，短句，“明亮而不刺.眼，宁静而不沉 寂”是整齐的句子，前后形成的长短句式是骈散结合，让句子具有节奏感，简洁凝练而富有韵味。内容上看突出了月色的明亮和宁静的特点。
(3) “月落长安，雨湿金陵”这一句上下句对仗工整，是对偶修辞；同时都是四字，简约凝练，具有诗歌的意境美，“ 长安”“金陵” 是古地名，本身在古诗词中就是能让人产生丰富联想的意象，用在这里，更让这个句子给人丰富的诗意和联想空间。
故答案为：①本句用词精妙，“镶嵌”二字将李清照的名字与月色紧密结合，化虚为实，深刻地解读名字背后的丰富意蕴。
②此句“明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”用对偶修辞，句式整齐，富有音韵美。加上“月色与流水”，骈散结合，节奏舒缓，简洁凝练而富有韵味。
③本句对仗工整，化用诗歌的意境、古地名词如“长安”“金陵”，用语典雅，富有诗意。
20．本题考查结尾段(句) 的作用。结尾段-般具有结构和内容两方面作用，结构上总结全文、画龙点睛、照应题目和开头，内容上有点明主旨，表达某种情感的作用。
(1)结构作用。这句话和①段“月亮升起的时候，人间就静了”都是写月亮静悬天空，首尾呼应；
这句话和第⑦段“一代一代的人，在急速流逝的岁月中老去，消失，泯灭无踪，而月色依然”相照应，结尾时，作者由联想回到现实，看到的还是一轮明月静悬天空，和文章中提到的“岁月流逝”，“月色依然”照应，突出了月在中国人心灵中的作用； 全文都是由月亮引发的作者的思考、联想，而结尾这里又回到了现实，回到了月亮升起，人间静了下来的这样-个现实空间里，思绪戛然而止，收束全文，令人回味。
(2)内容作用。“抬头一看，云彩早已散去，一轮明月，静静悬在天空”是一句写景句，景中含情，以景写情，写月静悬天空，实际上是写作者的心如同这月一般宁静，澄澈，思绪虽然漫游，但是内心平静，渲染了悠长的氛围；全文作者对明月产生了无限的遐想，写出了明月和中国人的心灵的关系，结尾写宁静的明月，进一步表达对月色的喜爱，突出了月色是中国人心灵的底色这一主旨，升华主题；
结合第0段“月色中的虎啸，有几分神秘感。黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。月黑杀人夜，风高放火天。这是对人世界限的突破和泯灭。月色从中国人心灵中消失的时候，一片晦暗，往往天下就乱了”可知，前文描写了月黑之时，月色从中国人心灵中消失，人们失去了一种美的心灵底色，但是最终月还是会高高悬挂于空中，回归心灵，隐隐透出作者的期望，无论经过多少的动荡和磨难，中国人心灵之底色都能重归明亮而宁静的月色，永享和平。
故答案为：①首尾呼应，呼应文章开头“月亮升起的时候，人间就静了”，使文章结构完整。
② “悬在天空”是当下的明月，照应前文尽管岁月“急速流逝”，而“月色依然”，旧时月色穿越古今，依然照拂着中国人的心灵。
③ 升华主旨，以一轮高悬空中的明月，表达了对月色的喜爱，凸显了月色是中国人心灵的底色这一主旨。
④以景写情，以“一轮明月，静静悬在天空”写出作者内心如月色一般的清明澄澈，思绪的宁静恬淡，给人以余韵悠长之感。
⑤收束全文，文章畅想了“旧时月色”，结尾由想象回到现实，思绪戛然而止，令人回味无穷。
⑥隐隐透出作者的期望，无论经过多少的动荡和磨难，中国人心灵之底色都能重归明亮而宁静的月色，永享和平。
21．本题考查推荐语。答题思路：从选材、主题、表现手法三个方面任选一个，写出本文的推荐语，语言通畅，理由充分即可。
故答案为：选材：本文精心选材，以“月色”为线索，选取了富含文化气息的诗歌、小说、历史事件，如金陵、长安等古城，苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》，推荐阅读此文，相信你会得到知识的浸润，美的享受。
主题：本文以“月色”为线索，畅想了“旧时”月色在中华文化中留下的丰富痕迹，如苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》等，探寻中国人普遍的心灵底色和文化心理。表达了对“月色”象征的中国人心灵深处的温润、宁静、平和的赞美。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
表现手法：本文多处采用了对比衬托的手法，表达对中国人文化心理的辩思考，如“日光是爱，月色是思。思，是一种浓而不烈的感情，唯其如此，才更能绵绵无尽，悠悠不断。”“月色中的虎啸”是神秘，“黑暗中的虎啸”是恐怖，反衬“月色”所代表的中国人内心的温润和宁静。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
22．【答案】（1）①封面底部是一行钢琴的黑白键，贴合傅聪的身份是一位钢琴家，也寓意傅雷在
书中对儿子艺术修养上的指导。（或者：琴键不是整齐的，代表成长也不是一帆风顺的，会有这样那样的小问题。）
②封面的“鸿雁”是书信的象征，这本书是傅雷和儿子傅聪之间的书信，在
父子间传递问候与思念。（或者：大雁越飞越高，象征傅聪国外求学，成就越来越大。）
③“赤子孤独了，会创造一个世界”是书中一句名言，高度概括父子“德艺俱备，人格卓越”的精神品质和巨大影响力。
（2）傅雷对儿子在为人处世各方面都有严格要求，在理财、交友、生活等方面都有着很高的标准。如交友要有分寸，花钱要节约等，从中可以看到傅雷是一位爱子心切、教子有方的父亲。（从其他角度言之成理即可）
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】⑴ 本题考查了解和掌握文学名著作者、内容。作答此题，先分析图书封面上各元素，再联系名著内容说明其寓意即可。
⑵ 本题考查作批注。其实就是对该段内容的赏析，从该段运用的手法、表达的含义、抒发的情感以及结构特点等方面分析即可。
故答案为：⑴①封面底部是一行钢琴的黑白键，贴合傅聪的身份是一位钢琴家，也寓意傅雷在
书中对儿子艺术修养上的指导。（或者：琴键不是整齐的，代表成长也不是一帆风顺的，会有这样那样的小问题。）
②封面的“鸿雁”是书信的象征，这本书是傅雷和儿子傅聪之间的书信，在父子间传递问候与思念。（或者：大雁越飞越高，象征傅聪国外求学，成就越来越大。）
③“赤子孤独了，会创造一个世界”是书中一句名言，高度概括父子“德艺俱备，人格卓越”的精神品质和巨大影响力。
⑵傅雷对儿子在为人处世各方面都有严格要求，在理财、交友、生活等方面都有着很高的标准。如交友要有分寸，花钱要节约等，从中可以看到傅雷是一位爱子心切、教子有方的父亲。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
23．【答案】祥子：“祥”是吉祥如意，在中国人观念中是美好的象征。书中的祥子从一位老实健壮、上进好强的青年一步步沦为好吃懒做的行尸走肉，“祥子”的名字和实际命运形成鲜明对比，表达了作者对底层劳动人民的同情。
王冕：“冕”字意为冠冕，象征身份、权利，而王冕学识渊博却视淡泊名利，不愿出山为官。这个名字饱含作者对真儒的赞赏，对热衷功名利禄之人的讽刺。
林冲：“冲”有“果敢、猛烈”之意，一开始林冲安分守己、循规蹈矩，遭受陷害时，他委曲求全，逆来顺受；在高衙内迫害下他被逼上梁山，成为精明果断、敢于反抗、冲在起义军前头的英雄，暗示了水浒“官逼民反”的主题。
方鸿渐：方是“围城”四四方方的形状，“鸿渐”寓意着鸿雁不断高飞，不断进取，是作者对主人公的美好期望。但讽刺的是，鸿雁在围城中，注定将一事无成，这也是方鸿渐一生懦弱、脆弱、无能的写照，这个名字暗示了他的命运，也流露出作者对旧中国病态知识分子嘲讽中透露出的悲悯和心酸。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】 本题考查是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主旨的联系。从祥子和尼摩中任选一个人物，结合作品谈其名字的深意即可。如，选择祥子，可从其名字的吉祥寓意与其命运的不祥的角度分析。此题为开放性试题，言之成理即可。
故答案为：祥子：“祥”是吉祥如意，在中国人观念中是美好的象征。书中的祥子从一位老实健壮、上进好强的青年一步步沦为好吃懒做的行尸走肉，“祥子”的名字和实际命运形成鲜明对比，表达了作者对底层劳动人民的同情。
王冕：“冕”字意为冠冕，象征身份、权利，而王冕学识渊博却视淡泊名利，不愿出山为官。这个名字饱含作者对真儒的赞赏，对热衷功名利禄之人的讽刺。
林冲：“冲”有“果敢、猛烈”之意，一开始林冲安分守己、循规蹈矩，遭受陷害时，他委曲求全，逆来顺受；在高衙内迫害下他被逼上梁山，成为精明果断、敢于反抗、冲在起义军前头的英雄，暗示了水浒“官逼民反”的主题。
方鸿渐：方是“围城”四四方方的形状，“鸿渐”寓意着鸿雁不断高飞，不断进取，是作者对主人公的美好期望。但讽刺的是，鸿雁在围城中，注定将一事无成，这也是方鸿渐一生懦弱、脆弱、无能的写照，这个名字暗示了他的命运，也流露出作者对旧中国病态知识分子嘲讽中透露出的悲悯和心酸。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
24．【答案】 我看舍己为人的你 独倚轩窗，握一杯秋日暖阳，执一阙红尘经年，那一幕幕动人的情景宛如一盏盏清醇的美酒。在记忆深处悄悄酝酿，发出醉人的芳香，引得思绪游走在时光渡口，为你点赞。
午后的阳光透过窗户，细碎一地，笔尖快速地扫过演算纸，发出细微的摩擦声。你正拿着一页题，认真地在脑海中推论着，手中的笔一刻不停 ，落下一行行工整的笔迹，一步步帮我推算。正当你思考的时候，楼下同学们的嬉笑声拽走了我的视线。当我向外望去时，你察觉到了我的心不在焉，轻轻拍了我一下。我马上回过神来，却见你露出一抹微笑，那笑如清泉般，洗去了午后的闷热，洗去了心中的烦躁。我蓦地想起你本可与同学们玩耍，却为了我的成绩在这辅导。阳光轻挽着我的心，留下一片温暖，我为你点赞。
没有骄阳的傍晚，一缕微不可查的气流斜斜地抚过面颊，拂了几根发丝。夕阳西下，我只身一人，无聊地在操场上踱步，前几天只因一点小事和你吵了一架，现在想想，我还真是傻啊!没了你的陪伴，我的身边少了几分快乐，多了一些冷清。我第一次意识到，你在我心中是那么重要，我却不好意思向你道歉，蔫头耷脑地走回教室，一抬头，你 就在我面前。“……”我心中一酸，你抿抿嘴，像是下定决心似的，什么也没说，却向我绽开最真挚的微笑。那笑如清风般，带走了心中的阴霾，带走了友谊的隔阂。我想起这本是我的错，你却不计前嫌。微风吹拂我的心，留下一片清凉，为你点赞。清晨的气息覆盖全身，让人越发舒服。我却上气不接下气的慢跑在清晨的街道上，额头上布满密密的汗珠，悄然滑落。我粗重地喘息着，体力好像随着汗珠一样消失殆尽。前面的你依旧迈着轻快的步伐，看到我的狼狈样，颇有些无奈地说：“好了，我们一起慢慢跑。”然后，向我跑来，露出微笑。那笑如晨光般，洒下真诚的友谊，洒下美好的祝福，我知道你爱睡觉，可此刻为了我的健康，和我一起奔跑。晨光轻抚我的心，留下一片美好，我为你点赞。
当阳光普照，清风吹拂，晨光轻抚时，你舍己为人，不计前嫌，热心帮助的行为在我记忆深处。洋，我们的友谊地久天长，我为你点赞。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 本题考查半命题作文。题目中的“我”点明“看”的主体。这里的“看”不是简单的看见，而是“审视心灵，关注他人，观察世界”。要求写出自己对人心灵的审视，对世界的深刻体悟。“你”可以是一个具体的人物，也可以是一个有内涵的事物。题目中的空白处填写的应是“你”的某种特质或品质。“ 看”的过程是写作的重点，即事件，作文需要点出由“看”生发的感悟与认知。
【点评】 本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
1 / 1广东省深圳市福田区2022年中考语文二模试卷
一、基础(25分)
（2022·福田模拟）你和小福正在编辑班刊“中华文化之美”，请根据要求完成以下任务。
[卷首语]中华文明在历史长河中从未中断，是因为有xuàn________ 丽多彩的中华文化作为精神支撑。书法是汉字的书写艺术，最早可追sù________到三千多年前商代的甲骨刻辞和青铜器题铭。中国是瓷器的故乡，在世界范围内产生了深远影响。玉的肌理温润细腻、色泽内敛柔和，精工雕琢后灵巧不失大气。“宁为玉碎”的①______ “化为玉帛”的②______，“润泽以温”的③______……以玉为载体的文化，深深影响着一代代中国人。中华文化之美，在我们面前徐徐展开。
1．根据拼音写汉字。
xuàn 　 　丽多彩 追sù　 　
2．结合语境，在横线上填入正确的选项序号。
A．奉献品德
B．民族气节
C．团结风尚
①　 　
②　 　
③　 　
3．划线句子有语病，请将修改正确的句子写在横线上。
4．[说文解字]为进一步了解汉字文化，你和小福进行了探究，请将表格补充完整。
简体字 篆体字 繁体字 字形解说
聿 聿 一只手握着笔的样子。
笔 筆 ①　 　
书 書 一只手握着笔书写，使文字显明。
②　 　 一只手握着笔，标出田地界限。
【答案】1．绚；溯
2．B；C；A
3．修改前一分句：
瓷器发源于中国，在世界范围内产生了深远影响。
中国瓷器的发明，在世界范围内产生了深远影响。
修改后一分句：
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明在世界范围内产生了深远影响。
中国是瓷器的故乡，中国瓷器在世界范围内产生了深远影响。
4．一只手握着笔，上面加竹字头，表示笔杆由竹子制成；画
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；衔接仿写；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑷本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
1．本题考查字形的识记。“xuàn 丽多彩”写作“绚”；“追sù”写作“溯”
故答案为：绚；溯
2．“宁为玉碎”全句是“宁为玉碎，不为瓦全”，它的原义是宁愿做高贵的玉器而破碎，也不愿做低贱的瓦器得以保全。比喻宁为正义事业而牺牲，也不苟且偷生。因此这是形容一种气节。“化为玉帛”中的玉帛是玉器和丝织品，古代诸侯会盟时带的礼物。比喻使战争化为和平，形容的是团结。“润泽以温，仁之方也”是指玉具有温润柔和的光泽，体现其能富有仁爱之心，能广施恩惠。因此是赞扬奉献的品德。
故答案为：B；C；A
3．本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，“在世界范围内产生了深远影响”的主语是‘ 瓷器”，而不是“中国”，在“在世界范围内”前加上“瓷器”。
故答案为：修改前一分句：
瓷器发源于中国，在世界范围内产生了深远影响。
中国瓷器的发明，在世界范围内产生了深远影响。
修改后一分句：
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明在世界范围内产生了深远影响。
中国是瓷器的故乡，中国瓷器在世界范围内产生了深远影响。
4．本题考查汉字的探究。分析"筆”字的结构，上面是“下面是“事”。 根据"聿"是"一只手握着笔的样子”的解说，可解释“筆字为： 一只手握着笔，上面加竹字头，表示笔杆由竹子制成。
“重”字，上面为“事”，一 只手握着笔； 下面为“田”和“一”， 表示田地的边界。可知"重”字义谓一只手握着笔， 标出田地界限，即画线，可此可推测重”字读音，简体字写作画"。
故答案为：一只手握着笔，上面加竹字头，表示笔杆由竹子制成；画
5．（2022·福田模拟）[书法探奇]选出句子排序正确的一项（　　）
①汉字一旦成了书法就化蛹成蝶，蝶变成仙，成就一生的华美。
②汉字很小，只是横竖撇捺方块字；汉字很大，连通中华五千年。．
③晋代王羲之作《兰亭集序》，笔法道劲稳健，被誉为“天下第一行书”。
④而颜真卿的作品厚重、古朴、苍劲，像一座千年古钟，端详每一个独立的个体，都会产生浑厚的共鸣。
⑤唐代张旭豪饮后，挥毫落纸，字如龙蛇飞走，人称“草圣”。
A．②①③⑤④ B．①②③④⑤ C．①②⑤③④ D．③⑤④①②
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本段主要介绍了书法。②先说“汉字”， 引出下文，所以是首句；接着①承接②，介绍书法；接着按朝代顺序写了③晋代王羲之的书法，⑤唐代张旭的书法和④颜真卿的书法。通过④的“而”字可知，⑤在④前。
故答案为：A
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．（2022·福田模拟）[情境表达]请根据情境补充对话。
：传统文化资料浩如烟海，编辑“中华文化之美”班刊困难重重，我都不想做下去了。
：小福，我理解你的感受。但是　 　。让我们坚持下去，为弘扬传统文化出一份力吧。
【答案】示例：编辑班刊是对传统文化的宣传，作为新时代少年有责任弘扬中国传统文化，我们要传承传统文化中“自强不息”的文化基因。
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】 本题考查情境补写。抓住“弘扬传统文化”的主题，言之成理即可。
故答案为：编辑班刊是对传统文化的宣传，作为新时代少年有责任弘扬中国传统文化，我们要传承传统文化中“自强不息”的文化基因。
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
7．（2022·福田模拟）[诗词积累]请在下面横线上填写相应的句子。
（1）峨眉山月半轮秋，　 　。(李白《峨眉山月歌》)
（2）遥怜故园菊，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》)
（3）　 　，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》
（4）　 　，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)
（5）可怜身上衣正单，　 　。(白居易《卖炭翁》)
（6）夜久语声绝，　 　。(杜甫《石壕吏》)
（7）　 　，何妨吟啸且徐行。(苏轼《定风波》)
（8）　 　，思而不学则殆。(《<论语>十二章》)
（9）在班刊分享会上，你要向同学们作主题发言。有感于中华文化之博大精深，一时思绪纷纷，不知从何说起，于是你以陶渊明《饮酒(其五)》的一句诗“　 　，　 　”作为开场语。
【答案】（1）影入平羌江水流
（2）应傍战场开
（3）烟笼寒水月笼沙
（4）半卷红旗临易水
（5）心忧炭贱愿天寒
（6）如闻泣幽咽
（7）莫听穿林打叶声
（8）学而不思则罔
（9）此中有真意；欲辨已忘言
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“羌、笼、炭、罔、辨”
故答案为：⑴影入平羌江水流⑵应傍战场开⑶烟笼寒水月笼沙⑷半卷红旗临易水⑸心忧炭贱愿天寒⑹如闻泣幽咽⑺莫听穿林打叶声⑻学而不思则罔⑼此中有真意，欲辨已忘言
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、阅读(47分)
（2022·福田模拟）阅读下面选文，回答问题。
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
[乙]庖丁为文惠君解牛，手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所畸，砉然向然①，奏刀騞然②，莫不中音。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖③至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎④。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。”
(节选自《庄子》，有删改)
[注]①砉(huā)然向然：形容声音响亮。②奏刀騞(huō)然：进刀时发出嚯嚯的声音。③盖：通“盍”，为什么。④硎(xíng)；磨刀石。
8．下列选项中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．陈康肃公善射/择其善者 B．释担而立/释刀对曰
C．彼节者有间/又间令吴广 D．进乎技矣/时时而间进
9．请将下列句子翻译成现代汉语。
①见其发矢十中八九，但微颌之。
②臣以神遇而不以目视。
10．下列表述不正确的一项是（　　）
A．甲文以神态、语言描写刻画了陈尧咨的傲慢无礼。
B．欧阳修，唐宋八大家之一，我们还学过他的《醉翁亭记》。
C．乙文“始臣之/解牛之时所见/无非牛者”断句是正确的。
D．出自乙文的成语除了“庖丁解牛”，还有“游刃有余”。
11．卖油翁和庖丁都体现了中国传统工匠精神。结合两文，谈谈你对“工匠精神”的理解。
【答案】8．B
9．①(卖油翁)见他（陈尧咨）射出十支箭能中八九支，只是微微点点头。
②我用心神（精神）和牛接触，而不必用眼睛去看。
10．C
11．①卖油翁通过不断练习和实践，油入钱口而不湿，把倒油的本领练得炉火纯青；②庖丁通过反复实践，知道刀要在牛的关节缝隙中游走才能省力，并且有更高的追求。③从他们身上我理解的工匠精神要具备严谨态度和专业精神，专注投入、不断练习、精益求精，还要有不怕困难、持之以恒的顽强意志力。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
8．A.善：擅长/好的，优点；
B.释：放下/放下；
C.间：间隙/私下；
D.进：超过/进谏；
故答案为：B
9．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：(1)矢：箭；中：射中；但：只是；颔：点头；(2)以：用；神：心神(精神)；遇：接触；目视：眼睛看。
故答案为：①(卖油翁)见他（陈尧咨）射出十支箭能中八九支，只是微微点点头。
②我用心神（精神）和牛接触，而不必用眼睛去看。（
10．ABD，正确。
C.这个句子意思是：起初我宰牛的时候，眼里看到的是一只完整的牛。应断为：始臣之解牛之时/所见无非牛者。
故答案为：C
11．本题考查文章内容的理解和启示。甲文写卖油翁以酌油告诫陈尧咨“熟能生巧”的道理。“无他，但手熟尔”，卖油翁之所以能熟练地从钱孔中往葫芦里注油，是因为他长期的练习与实践，最终才掌握了这种技艺。
乙文写庖丁解牛，动作娴熟，技术高超。“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎”，因为疱丁掌握了牛的骨骼结构，将刀从牛的关节间隙中游走，根本不需要砍或剁，达到了游刃有余的技.术境界，这是他在长期实践中摸索练就的，也体现了熟能生巧的道理。
卖油翁倒油和疱丁解牛都体现了“工匠精神”，他们的技艺不是天生的，而是经过长期不断地练习才获得的，这就启示我们：做任何事情都要精神专注，要有毅力，不能怕失败，要有持之以恒、精益求精的意志力。
故答案为：①卖油翁通过不断练习和实践，油入钱口而不湿，把倒油的本领练得炉火纯青；②庖丁通过反复实践，知道刀要在牛的关节缝隙中游走才能省力，并且有更高的追求。③从他们身上我理解的工匠精神要具备严谨态度和专业精神，专注投入、不断练习、精益求精，还要有不怕困难、持之以恒的顽强意志力。
12．（2022·福田模拟）阅读古诗，回答问题。
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列对《游山西村》的理解，不正确的一项是（　　）
A．首联诗人以轻松自在的口吻，抒写了农家在丰年殷勤待客的情谊。
B．颔联富有哲理，告诉我们在困境中坚持，也许有豁然开朗的惊喜！
C．颈联描绘了春社日农家欢快的生活场景，表现了民风的淳朴可爱。
D．尾联写出作者对农村田园生活的喜爱，生怕打扰这宁静祥和的生活。
【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；寄情山水
【解析】【分析】ABC.正确。
D 有误，“生怕打扰这宁静祥和的生活”错，尾联表达了作者对田园生活的热爱之情以及对民风淳朴、热情好客的村民的赞赏。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2022·福田模拟）阅读下面选文，回答问题。
在观看虎年春晚舞蹈诗剧《只此青绿》后，你和小福想把它编入“大美舞艺”一章，于是查找了相关资料。
材料一
创作这部作品，源自2017年在故宫观赏《千里江山图》时感受到的震撼。真正开始创作，我们才意识到难度之大超乎想象。构思剧本时，我们和编剧在一起坐了了天，也没想出从何入手。于是我们买来宋代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研读，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人担任顾问……了解越深入，我们对传统文化的敬畏心就越重、创作就越要一丝不苟。比如[A]
(中国东方歌舞团编导周莉亚、韩真， 记者曹雪盟采访整理)
材料二
朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚，源自宋代名画《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》选段“青绿”一出场，从社交媒体到微信朋友圈，都迅速刷屏。
春晚《只此青绿》两位导演为青绿设计了“静待”“望月”“落云”“垂思”“独步”“险峰”“卧石”等一系列唯美至极的造型动作。舞动起来的青绿们仿佛化作《千里江山图》中陡峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙。
长袖一甩，上半身后躺，与地面近乎平行……这个仿佛飘在半空中的高难动作，被戏称为“青绿腰”，惊艳了无数观众。这样一个纯意向、大写意的角色很难演。习惯了芭蕾训练，姑娘们往往头抬得高，气也提得高，状态很昂扬。为了演好青绿，她们花了不少时间洗掉跳舞的惯性，让气往下泄、往里走，含胸、窝背，达到宋舞那种溜肩佝背的状态。
“姑娘们的突破挺大的。不像以前的女子群舞那样柔美，而是铿锵有力，非常大气。她们的舞蹈状态是往下沉的，特别像中国山水，力量是往下沉的。她们的肢体、她们的裙摆、她们流动的队形，有山石的棱角、有山水相依的感觉。通过她们有力度的动作，你能感受到千里江山那种雄伟的、那种有力量的魂魄感。
姑娘们的眼神还有一种冷艳的疏离感。我们对演员的要求非常严格。每个动作的内驱动力，不光是外化到动作肢体，更多的是内心的感受——她内心要有那一轮明月，她要有那一份深厚的底蕴，她才能够通过肢体传达出来。”
(摘自《澎湃新闻》，有删改)
材料三
《只此青绿》的观众会感觉到，整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一-件装置艺术。不仅有舞，还有诗情、有书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。该剧的舞台设计和舞台调度都非常复杂，采用地面转台和空中圆弧机械动作，创造出了“天旋达到3圈，地转达到4圈，上下左右都可以进行移动”的舞美效果。同时，所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任何差错。正是在这样极为严谨的精密设计当中，天才少年画家王希孟、展卷人与画中静待千年的青绿，才能在时空的循环中，一同仰望朗照千年的一轮明月：忍受着孤独、寂寞、压抑和失败折磨，苦心寻找并精心制作不同绘画材料的工艺匠人们，也才会因为同一幅画作相聚；而观众们也才能感受到大宋青山绿水背后中国人世世代代相传的民族精神。
“此画与天地众人共绘，往来者但见青绿足矣。”《只此青绿》在创作中不仅邀请故宫博物院的专家担任文博顾问，而且特邀国画颜料、徽墨、宣笔、双林绫绢织造等制作技艺的非物质文化遗产传承人担任非遗顾问，并把篆刻人、织绢人、磨石人、制笔人、制墨人都作为重要人物，以不同篇章在舞台上进行呈现，以此向为传统文化传承发展默默奉献的手工艺人和守护者致敬。
正因如此，《只此青绿》的舞台上，虽然“青绿”是最为浓墨重彩的颜色，但却“不止青绿”。白色的丝绢，靛蓝色的篆刻，赭褐色的石，青灰色的笔，黑灰色的墨，再加上女官的大红官服、男子的粉衣簪花……各种迷人优雅的中国古典色彩，让人徜徉在具有鲜明流变性和浓郁文化气息的宋代美学和中国传统意趣之中。而正是这些不同气质的色彩和工艺，最终凝成了独具一格、让人“一眼万年”的青绿，达到了中国绘画的巅峰，也在舞台上共同构成了层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山”。
(摘自《北京日报·艺绽》，有删改)
材料四
近年来，文博探索、诗词朗读节目的走红，中国风歌曲大流行，以及年轻人的汉服热，引领了传统文化复兴的“回潮”。 这股不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有着极大的助推作用，甚至可以说在这样的背景下，内容和制作俱佳的国风作品很难不火。
不难想见，《只此青绿》的出圈密码除去它本身的制作精良外，还涵盖了“穿越”元素、XR全息扫描等前沿科技，还有故宫书画文物的“老网红”《千里江山图》。如此创新与融合所带来的碰撞，势必会圈粉一大批观众。
但是也应该认识到，近年来传统文化元素的节目确实数量不少，真正能做到破圈层的节目还屈指可数。传统文化的节目不是靠流水线打造出来的，眼花缭乱的舞台美术和令人惊叹的高科技不过是华丽的外衣，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的思想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同。
(摘自《光明日报》，有删改)
13．[信息辨识]小福根据以上材料编写的下列句子中，不正确的一项是（　　）
A．《只此青绿》创意源于宋代画家王希孟创作的《千里江山图》。
B．《只此青绿》的整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。
C．《只此青绿》融合了不同气质的色彩和工艺，凝成别具一格的美。
D．在传统文化复兴的热潮下，带有传统文化元素的国风作品都能大火。
14．[材料整合]请结合材料一划线句，概括材料二内容，将A处补充完整。
15．[标题优化]材料三原本以“《只此青绿》舞绘江山”为题，小福想改成“《只此青绿》不止青绿”，你赞同哪一个？请说明理由。
16．[思考建议]小深在社交平台发出弘扬传统文化建议的征集令，请你结合以上材料，提两条建议。
【答案】13．D
14．舞蹈动作难度很高（或纯意向、大写意很难演），演员们花了很长时间练习，从眼神、动作肢体等方面达到宋舞的要求。（概括整段材料演员付出的努力得2分，只概括材料中某一方面得1分。）
15．示例一：我赞同“《只此青绿》舞绘江山”：①清晰直观，符合新闻标题的要求。
②概括主要内容，点明新闻报道的主体是舞蹈节目《只此青绿》，它表现的是画作《千里江山图》的神韵；③突出重点，“青绿”是舞台上众多色彩中最为浓墨重彩的颜色，构成了层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山”。
示例二：我赞同“《只此青绿》不止青绿”：①“只此”“不止”看似矛盾（设置悬念），吸引读者阅读兴趣。②符合文意，舞台上不止青绿颜色，还有各种迷人优雅的中国古典色彩；③突出作者意图，概括并赞美了舞蹈作品背后的非遗技艺、文化思想和哲学意蕴，以及世代相传的民族精神等丰富内涵。
16．①对传统文化要有敬畏之心，创作要一丝不苟；
②认真完成学业，内心要有深厚的文化底蕴，才能将传统文化之美展现出来；
③掌握前沿科技，将创新与传统结合起来；
④充分研读传统文化方面的书籍，认真了解传统文化的思想精髓，用恰当的方式激发人们文化认同感。
⑤要发挥工艺匠人们的精神，为了理想忍受着孤独、寂寞、压抑和失败折磨。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13． ABC.正确。
D.有误，“带有传统文化元素的国风作品都能大火”说法过于绝对，原文中提到“这股不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有着极大的助推作用，甚至可以说在这样的背景下，内容和制作俱佳的国风作品很难不火”。
故答案为：D
14．材料一划线句子谈到“创作要一丝不苟”， 材料二介绍的是《只此青绿》作品的创作过程，以及台前幕后工作者的辛苦付出。可以将A处补充为；《只此青绿》台前幕后工作者的努力创作和辛苦付出，让这部作品近乎完美的呈现在了观众眼前。
故答案为：舞蹈动作难度很高（或纯意向、大写意很难演），演员们花了很长时间练习，从眼神、动作肢体等方面达到宋舞的要求。（概括整段材料演员付出的努力得2分，只概括材料中某一方面得1分。）
15．此题属于开放题，材料三中对于《只此青绿》的创作进行了具体的介绍，无论赞同哪一个题目，只要言之有理即可。
故答案为：示例一：我赞同“《只此青绿》舞绘江山”：①清晰直观，符合新闻标题的要求。
②概括主要内容，点明新闻报道的主体是舞蹈节目《只此青绿》，它表现的是画作《千里江山图》的神韵；③突出重点，“青绿”是舞台上众多色彩中最为浓墨重彩的颜色，构成了层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山”。
示例二：我赞同“《只此青绿》不止青绿”：①“只此”“不止”看似矛盾（设置悬念），吸引读者阅读兴趣。②符合文意，舞台上不止青绿颜色，还有各种迷人优雅的中国古典色彩；③突出作者意图，概括并赞美了舞蹈作品背后的非遗技艺、文化思想和哲学意蕴，以及世代相传的民族精神等丰富内涵。
16．通过材料一、材料二的介绍，创作《只此青绿》这部作品，他们买来宋代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研读，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人担任顾问，由此可以得出“弘扬传统文化，进行创作时态度要认真严谨”；通过材料三“《千里江山图》的传世之美，不仅源于画家高超的艺术造诣和精湛技艺，同时也得益于整个时代的文化底蕴，以及完成画作所需要的笔、磨、纸、颜料等传统工具高超的工艺水平，才能使画作跨越千年，依旧保持令人心醉神迷的色泽光芒”，可以得出“弘扬传统文化，要向传统文化手工艺人和守护者学习”；通过材料四“传统文化的节目不是靠流水线打造出来的，眼花缭乱的舞台美术和惊叹的高科技不过是华丽的外衣，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的思想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同”，由此可知“弘扬传统文化，要深入解读、扎根于传统文化的思想精髓，激发人们内心的文化认同感”。
故答案为：①对传统文化要有敬畏之心，创作要一丝不苟；
②认真完成学业，内心要有深厚的文化底蕴，才能将传统文化之美展现出来；
③掌握前沿科技，将创新与传统结合起来；
④充分研读传统文化方面的书籍，认真了解传统文化的思想精髓，用恰当的方式激发人们文化认同感。
⑤要发挥工艺匠人们的精神，为了理想忍受着孤独、寂寞、压抑和失败折磨。
（2022·福田模拟）阅读下面选文，回答问题。
旧时月色
文河
①月亮升起的时候，人间就静了。
②旧时树多，草茂。树多成林，一片一片的树林，月亮照着，-摊一摊树影汪汪如泼墨，远看有生动变化的轮廓曲线。旧时水也多，池沼、溪流、湖泊，很多地方，都亮闪闪的。月亮照着水面，每个水面都有一个月亮，旧时的月色也就更多了。以前，人们称月亮为月婆、月姊，人和月亮是一种世俗的关系。
③在中国的抒情传统中，月色也是中国人心灵的底色，像宣纸一样，无边无际地铺着，铺远了，就看不清了，人的心灵和天地浑然一体。月色是一种调和，也是一种抚慰，那种朦胧，似梦境，又不是梦境。这种底色，也正是老子所说的．“光而不耀”，由此产生了渺若烟云又空灵含蓄的水墨艺术。
④多年前，受一个出版朋友约稿，打算写一部李清照的传记。写了一个开头，从一个月夜开始的，月色里还有一丛绿竹，微风里竹影婆娑。后来却缺乏足够的热情，遂作罢。李清照。这个名字里，镶嵌着一轮月亮。
⑤明月照积雪，又冷，又毫。明月照大漠，空旷，浑茫。月色也有凛然的时候，不过，这并不是主要的。苏东坡的词句，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这应该是我们一种普遍的文化心理。我们的精神境界，追求的是温润，而非高寒。积雪是很快就会融化的，变成檐前的滴水声，而大漠只是一种情调、一种境界，是人世的边塞，塞外荒寒正是为了映衬关内的繁华。中国传统的美学意象，主要还是“春江花月夜”。月色中有情感的传递和恒久的李挂，“思君如满月，夜夜减清辉”。日光是爱，月色是思。思，是一种浓而不烈的感情，唯其如此，才更能绵绵无尽，悠悠不断。
⑥中国人追求清凉之境，却又能止于幽寂，与整个世界无间然，千江有水千江月，月色与流水，明亮而不刺眼，宁静而不沉寂。清凉之境，也是佛教中国化之后的心境，禅宗之境。禅宗的静，是静谧，而不是静寂，充满了宁静的生机。杨万里的诗，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，禅宗就是那只长着透明翅膀的红蜻蜓，浑身透着静谧，但又随时会轻盈地飞起来。
⑦想到细雨，会想到柳色覆盖的金陵。想到月色呢，则会想到秋风吹拂的长安。月落长安，雨湿金陵。那风中折柳送别的人在哪儿呢？那灯下拈针缝衣的人在哪儿呢？那月下执杵捣衣的人在哪儿呢？一代一代的人，在急速流逝的岁月中老去，消失，泯灭无踪，而月色依然。
⑧唐诗宋词里的月色，《老残游记》里的月色，《红楼梦》里的月色，《聊斋》里的月色，张爱玲小说里的月色。长河悠悠，月华如练。
⑨《水浒传》里可以不必有月色。但如果《西厢记》里没有月色，张生和崔莺莺受禁止的感情，仍会一如既往地向前发展，只是，这种感情的底色，将会失去诗性的明丽纯净，变得晦暗混浊。男女之间的情感，在朦胧如幻的月色里生发进展，才能浓烈而不失含蓄，旖旎而不显狎邪。《花间词》里的作者，尤其明白这个道理。
⑩月色中的虎啸，有几分神秘感。黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。月黑杀人夜，风高放火天。这是对人世界限的突破和泯灭。月色从中国人心灵中消失的时候，一片晦暗，往往天下就乱了。
路边的槐花开了一阵子，开始落了。淡白隐绿的花朵，簌簌往下掉，地上已是厚厚的一层。国槐花小，堆积多了，就成阵势了。槐叶稠密，密不透风，也不容易透雨。晚上偶尔落下一阵疏雨，并不影响散步。回来的时候，走在树下，密叶间突然一缕蝉呜，声如裂帛，破空而来，倒让人一惊。抬头一看，云彩早已散去，一轮明月，静静悬在天空。
(选自《散文》2021年第6期，有删改)
17．[散文之形]读散文，要把握思路。作者说“月色也是中国人心灵的底色”，请你说说文中写出了哪几种“心灵的底色”？
18．[散文之思]读散文，要发散思维。读完文章后你和小福分别摘录并联想到学过的古诗文，请仿照小福，写出你的摘录和联想(文中已出现的诗文除外)。
小福的摘录：明月照积雪，又冷，又亮。明月照大漠，空旷，浑茫。
小福的联想：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜．
你的摘录：
你的联想：
19．[散文之韵]读散文，要品味语言。请从以下句子中任选一句，品析语言特点。
①李清照，这个名字里，锒嵌着一轮月亮。
②月色与流水，明亮而不刺眼，宁静而不沉寂。
③月落长安，雨湿金陵。
20．[散文之意]请联系上下文，体味文章结尾“抬头一看，彩云早已散去，一轮明月，静静悬在天空”的妙处。
21．[散文之美]小福想把这篇文章转发到自己的朋友圈，请你从选材、主题、表现手法等角度任选一个，帮他写一段推荐语。
【答案】17．①是天人合一，是一种调和，一种抚慰；
②是温润的精神境界（或浓而不烈的感情）；
③是静谧，宁静而充满生机；
④是永恒的，始终保持着明亮和安静；
⑤是诗性的明丽纯净，浓烈而不失含蓄。
18．示例一 摘录：树多成林，一片一片的树林，月亮照着，一摊一摊树影汪汪如泼墨。
联想：明月松间照，清泉石上流。
示例二 摘录：月色里还有一丛绿竹，微风里竹影婆娑。
联想：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
示例三 摘录：想到细雨，会想到柳色覆盖的金陵。
联想：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
示例四 摘录：那风中折柳送别的人在哪儿呢？
联想：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
示例五 摘录：黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。
联想：薄暮冥冥，虎啸猿啼。
（其他合理联想也可以）
19．①本句用词精妙，“镶嵌”二字将李清照的名字与月色紧密结合，化虚为实，深刻地解读名字背后的丰富意蕴。
②此句“明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”用对偶修辞，句式整齐，富有音韵美。加上“月色与流水”，骈散结合，节奏舒缓，简洁凝练而富有韵味。
③本句对仗工整，化用诗歌的意境、古地名词如“长安”“金陵”，用语典雅，富有诗意。
20．①首尾呼应，呼应文章开头“月亮升起的时候，人间就静了”，使文章结构完整。
② “悬在天空”是当下的明月，照应前文尽管岁月“急速流逝”，而“月色依然”，旧时月色穿越古今，依然照拂着中国人的心灵。
③ 升华主旨，以一轮高悬空中的明月，表达了对月色的喜爱，凸显了月色是中国人心灵的底色这一主旨。
④以景写情，以“一轮明月，静静悬在天空”写出作者内心如月色一般的清明澄澈，思绪的宁静恬淡，给人以余韵悠长之感。
⑤收束全文，文章畅想了“旧时月色”，结尾由想象回到现实，思绪戛然而止，令人回味无穷。
⑥隐隐透出作者的期望，无论经过多少的动荡和磨难，中国人心灵之底色都能重归明亮而宁静的月色，永享和平。
21．选材：本文精心选材，以“月色”为线索，选取了富含文化气息的诗歌、小说、历史事件，如金陵、长安等古城，苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》，推荐阅读此文，相信你会得到知识的浸润，美的享受。
主题：本文以“月色”为线索，畅想了“旧时”月色在中华文化中留下的丰富痕迹，如苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》等，探寻中国人普遍的心灵底色和文化心理。表达了对“月色”象征的中国人心灵深处的温润、宁静、平和的赞美。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
表现手法：本文多处采用了对比衬托的手法，表达对中国人文化心理的辩证
思考，如“日光是爱，月色是思。思，是一种浓而不烈的感情，唯其如此，才更能绵绵无尽，悠悠不断。”“月色中的虎啸”是神秘，“黑暗中的虎啸”是恐怖，反衬“月色”所代表的中国人内心的温润和宁静。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
【知识点】抒情性（写景）散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；感悟文章意境；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑸本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
17．①结合第③段“在中国的抒情传统中，月色也是中国人心灵的底色，像宣纸一样，无边无际地铺着，铺远了，就看不清了，人的心灵和天地浑然一体。月色是一种调和，也是一种抚慰，那种朦胧，似梦境，又不是梦境”可概括，“心灵的底色”：是天人合一，是一种调和，一种抚慰；
②结合第⑤段“这应该是我们一种普遍的文化心理。我们的精神境界，追求的是温润，而非高寒”可概括，“心灵的底色”：是温润的精神境界(或浓而不烈的感情) ；
③ 结合第⑥段“清凉之境，也是佛教中国化之后的心境，禅宗之境。禅宗的静，是静谧，而不是静寂，充满了宁静的生机”可概括，“心灵的底色”：是静谧，宁静而充满生机；
④结合第⑥段“中国人追求清凉之境，却又能止于幽寂，与整个世界无间然，千江有水千江月，月色与流水，明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”可概括，“心灵的底色”：是永恒的，始终保持着明亮和安静；
⑤结合第⑨段“但如果《西厢记》里没有月色，张生和崔莺莺受禁止的感情，仍会一如既往地向前发展，只是，这种感情的底色，将会失去诗性的明丽纯净，变得晦暗混浊。男女之间的情感，在朦胧 如幻的月色里生发进展，才能浓烈而不失含蓄，旖旎而不显狎邪”可概括，“心灵的底色”： 是诗性的明丽纯净，浓烈而不失含蓄。
故答案为：①是天人合一，是一种调和，一种抚慰；
②是温润的精神境界（或浓而不烈的感情）；
③是静谧，宁静而充满生机；
④是永恒的，始终保持着明亮和安静；
⑤是诗性的明丽纯净，浓烈而不失含蓄。
18．本题考查文学常识积累。答题思路：文章中的某一句或几句话让你联想到哪一联诗句，把文章中的原句和想到的诗句写下来，但是不能写文章中出现的诗文。
故答案为：示例一 摘录：树多成林，一片一片的树林，月亮照着，一摊一摊树影汪汪如泼墨。
联想：明月松间照，清泉石上流。
示例二 摘录：月色里还有一丛绿竹，微风里竹影婆娑。
联想：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
示例三 摘录：想到细雨，会想到柳色覆盖的金陵。
联想：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
示例四 摘录：那风中折柳送别的人在哪儿呢？
联想：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
示例五 摘录：黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。
联想：薄暮冥冥，虎啸猿啼。
19．本题考查词句赏析。
(1)词语赏析思路：词语本义，语境义，效果。“镶嵌”指把一物体嵌入另一物体内，一般指实.物；这里指把月亮嵌入了李清照的名字里，这是化虚为实；‘ 清照”二字让人联想到月亮，含蓄委婉、深刻地解读了李清照名字背后的丰富意蕴。
(2)修辞赏析思路：明确修辞手法，分析修辞手法构成和效果，体会情感。“明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”两句句式相似，结构对应，是对偶修辞，能够让句式整齐，具有韵律美；“月色与流水”是单句，短句，“明亮而不刺.眼，宁静而不沉 寂”是整齐的句子，前后形成的长短句式是骈散结合，让句子具有节奏感，简洁凝练而富有韵味。内容上看突出了月色的明亮和宁静的特点。
(3) “月落长安，雨湿金陵”这一句上下句对仗工整，是对偶修辞；同时都是四字，简约凝练，具有诗歌的意境美，“ 长安”“金陵” 是古地名，本身在古诗词中就是能让人产生丰富联想的意象，用在这里，更让这个句子给人丰富的诗意和联想空间。
故答案为：①本句用词精妙，“镶嵌”二字将李清照的名字与月色紧密结合，化虚为实，深刻地解读名字背后的丰富意蕴。
②此句“明亮而不刺眼，宁静而不沉寂”用对偶修辞，句式整齐，富有音韵美。加上“月色与流水”，骈散结合，节奏舒缓，简洁凝练而富有韵味。
③本句对仗工整，化用诗歌的意境、古地名词如“长安”“金陵”，用语典雅，富有诗意。
20．本题考查结尾段(句) 的作用。结尾段-般具有结构和内容两方面作用，结构上总结全文、画龙点睛、照应题目和开头，内容上有点明主旨，表达某种情感的作用。
(1)结构作用。这句话和①段“月亮升起的时候，人间就静了”都是写月亮静悬天空，首尾呼应；
这句话和第⑦段“一代一代的人，在急速流逝的岁月中老去，消失，泯灭无踪，而月色依然”相照应，结尾时，作者由联想回到现实，看到的还是一轮明月静悬天空，和文章中提到的“岁月流逝”，“月色依然”照应，突出了月在中国人心灵中的作用； 全文都是由月亮引发的作者的思考、联想，而结尾这里又回到了现实，回到了月亮升起，人间静了下来的这样-个现实空间里，思绪戛然而止，收束全文，令人回味。
(2)内容作用。“抬头一看，云彩早已散去，一轮明月，静静悬在天空”是一句写景句，景中含情，以景写情，写月静悬天空，实际上是写作者的心如同这月一般宁静，澄澈，思绪虽然漫游，但是内心平静，渲染了悠长的氛围；全文作者对明月产生了无限的遐想，写出了明月和中国人的心灵的关系，结尾写宁静的明月，进一步表达对月色的喜爱，突出了月色是中国人心灵的底色这一主旨，升华主题；
结合第0段“月色中的虎啸，有几分神秘感。黑暗中的虎啸，则只有冷冰冰的恐怖了。月黑杀人夜，风高放火天。这是对人世界限的突破和泯灭。月色从中国人心灵中消失的时候，一片晦暗，往往天下就乱了”可知，前文描写了月黑之时，月色从中国人心灵中消失，人们失去了一种美的心灵底色，但是最终月还是会高高悬挂于空中，回归心灵，隐隐透出作者的期望，无论经过多少的动荡和磨难，中国人心灵之底色都能重归明亮而宁静的月色，永享和平。
故答案为：①首尾呼应，呼应文章开头“月亮升起的时候，人间就静了”，使文章结构完整。
② “悬在天空”是当下的明月，照应前文尽管岁月“急速流逝”，而“月色依然”，旧时月色穿越古今，依然照拂着中国人的心灵。
③ 升华主旨，以一轮高悬空中的明月，表达了对月色的喜爱，凸显了月色是中国人心灵的底色这一主旨。
④以景写情，以“一轮明月，静静悬在天空”写出作者内心如月色一般的清明澄澈，思绪的宁静恬淡，给人以余韵悠长之感。
⑤收束全文，文章畅想了“旧时月色”，结尾由想象回到现实，思绪戛然而止，令人回味无穷。
⑥隐隐透出作者的期望，无论经过多少的动荡和磨难，中国人心灵之底色都能重归明亮而宁静的月色，永享和平。
21．本题考查推荐语。答题思路：从选材、主题、表现手法三个方面任选一个，写出本文的推荐语，语言通畅，理由充分即可。
故答案为：选材：本文精心选材，以“月色”为线索，选取了富含文化气息的诗歌、小说、历史事件，如金陵、长安等古城，苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》，推荐阅读此文，相信你会得到知识的浸润，美的享受。
主题：本文以“月色”为线索，畅想了“旧时”月色在中华文化中留下的丰富痕迹，如苏轼、杨万里、张若虚的诗作，小说《聊斋》《红楼梦》等，探寻中国人普遍的心灵底色和文化心理。表达了对“月色”象征的中国人心灵深处的温润、宁静、平和的赞美。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
表现手法：本文多处采用了对比衬托的手法，表达对中国人文化心理的辩思考，如“日光是爱，月色是思。思，是一种浓而不烈的感情，唯其如此，才更能绵绵无尽，悠悠不断。”“月色中的虎啸”是神秘，“黑暗中的虎啸”是恐怖，反衬“月色”所代表的中国人内心的温润和宁静。推荐阅读此文，相信你会在悠悠月色中，获得精神的洗礼。
22．（2022·福田模拟）[家书传情]《傅雷家书》是父亲写给儿子的家信集。
（1）下图是某出版社设计的《傅雷家书》，请结合本书内容，说出你对封面的解读。
（2）同学们围绕着“父子情深”这个主题进行选择性阅读，制作书摘，请你根据摘录内容，完成批注。
“父子情深”摘录及批注
摘录内容 批注
①聪，亲爱的孩子。收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。 ②好孩子，我真该夸奖你几句才好。 示例：关注傅雷对儿子的称呼，傅雷对儿子的称呼非常亲呢，当傅聪很久没有写信回家时，这是急切的呼唤；当傅聪取得成就时，这是一种由衷的自豪之情，这是父爱的深切流露。
①对外国朋友固然要客气，也要阔气，但必须有分寸，像西卜太太之流，你得提防。 ②你在国外求学，“厉行节约”四字也应该竭力做到。……希望你也努力，因为你音乐会收入多，花钱更容易不假思索，满不在乎。 　
【答案】（1）①封面底部是一行钢琴的黑白键，贴合傅聪的身份是一位钢琴家，也寓意傅雷在
书中对儿子艺术修养上的指导。（或者：琴键不是整齐的，代表成长也不是一帆风顺的，会有这样那样的小问题。）
②封面的“鸿雁”是书信的象征，这本书是傅雷和儿子傅聪之间的书信，在
父子间传递问候与思念。（或者：大雁越飞越高，象征傅聪国外求学，成就越来越大。）
③“赤子孤独了，会创造一个世界”是书中一句名言，高度概括父子“德艺俱备，人格卓越”的精神品质和巨大影响力。
（2）傅雷对儿子在为人处世各方面都有严格要求，在理财、交友、生活等方面都有着很高的标准。如交友要有分寸，花钱要节约等，从中可以看到傅雷是一位爱子心切、教子有方的父亲。（从其他角度言之成理即可）
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】⑴ 本题考查了解和掌握文学名著作者、内容。作答此题，先分析图书封面上各元素，再联系名著内容说明其寓意即可。
⑵ 本题考查作批注。其实就是对该段内容的赏析，从该段运用的手法、表达的含义、抒发的情感以及结构特点等方面分析即可。
故答案为：⑴①封面底部是一行钢琴的黑白键，贴合傅聪的身份是一位钢琴家，也寓意傅雷在
书中对儿子艺术修养上的指导。（或者：琴键不是整齐的，代表成长也不是一帆风顺的，会有这样那样的小问题。）
②封面的“鸿雁”是书信的象征，这本书是傅雷和儿子傅聪之间的书信，在父子间传递问候与思念。（或者：大雁越飞越高，象征傅聪国外求学，成就越来越大。）
③“赤子孤独了，会创造一个世界”是书中一句名言，高度概括父子“德艺俱备，人格卓越”的精神品质和巨大影响力。
⑵傅雷对儿子在为人处世各方面都有严格要求，在理财、交友、生活等方面都有着很高的标准。如交友要有分寸，花钱要节约等，从中可以看到傅雷是一位爱子心切、教子有方的父亲。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
23．（2022·福田模拟）[人物匠心]文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心：它们或体现人物性格，或暗示人物命运，或寄寓作者态度，或蕴含文章主旨。请从下列小说人物中选择一例，联系相关内容，说出你对名字的理解。
A祥子(《骆驼祥子》)
B林冲(《水浒传》)
C王冕(《儒林外史》)
D方鸿渐(《围城》)
【答案】祥子：“祥”是吉祥如意，在中国人观念中是美好的象征。书中的祥子从一位老实健壮、上进好强的青年一步步沦为好吃懒做的行尸走肉，“祥子”的名字和实际命运形成鲜明对比，表达了作者对底层劳动人民的同情。
王冕：“冕”字意为冠冕，象征身份、权利，而王冕学识渊博却视淡泊名利，不愿出山为官。这个名字饱含作者对真儒的赞赏，对热衷功名利禄之人的讽刺。
林冲：“冲”有“果敢、猛烈”之意，一开始林冲安分守己、循规蹈矩，遭受陷害时，他委曲求全，逆来顺受；在高衙内迫害下他被逼上梁山，成为精明果断、敢于反抗、冲在起义军前头的英雄，暗示了水浒“官逼民反”的主题。
方鸿渐：方是“围城”四四方方的形状，“鸿渐”寓意着鸿雁不断高飞，不断进取，是作者对主人公的美好期望。但讽刺的是，鸿雁在围城中，注定将一事无成，这也是方鸿渐一生懦弱、脆弱、无能的写照，这个名字暗示了他的命运，也流露出作者对旧中国病态知识分子嘲讽中透露出的悲悯和心酸。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】 本题考查是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主旨的联系。从祥子和尼摩中任选一个人物，结合作品谈其名字的深意即可。如，选择祥子，可从其名字的吉祥寓意与其命运的不祥的角度分析。此题为开放性试题，言之成理即可。
故答案为：祥子：“祥”是吉祥如意，在中国人观念中是美好的象征。书中的祥子从一位老实健壮、上进好强的青年一步步沦为好吃懒做的行尸走肉，“祥子”的名字和实际命运形成鲜明对比，表达了作者对底层劳动人民的同情。
王冕：“冕”字意为冠冕，象征身份、权利，而王冕学识渊博却视淡泊名利，不愿出山为官。这个名字饱含作者对真儒的赞赏，对热衷功名利禄之人的讽刺。
林冲：“冲”有“果敢、猛烈”之意，一开始林冲安分守己、循规蹈矩，遭受陷害时，他委曲求全，逆来顺受；在高衙内迫害下他被逼上梁山，成为精明果断、敢于反抗、冲在起义军前头的英雄，暗示了水浒“官逼民反”的主题。
方鸿渐：方是“围城”四四方方的形状，“鸿渐”寓意着鸿雁不断高飞，不断进取，是作者对主人公的美好期望。但讽刺的是，鸿雁在围城中，注定将一事无成，这也是方鸿渐一生懦弱、脆弱、无能的写照，这个名字暗示了他的命运，也流露出作者对旧中国病态知识分子嘲讽中透露出的悲悯和心酸。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
三、写作(45分)
24．（2022·福田模拟）看，是眼神交汇，情感传递，思想碰撞；看，是审视心灵，关注他人，观察世界。在看来，“你”如日月星，“你”是真善美……
请以“我看▲的你”为题，写一篇不少于600字的作文。可以讲述经历，抒发感想，也可以阐述观点。
要求：①将题目补充完整。
②不要套作、不要抄袭。
③文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】 我看舍己为人的你 独倚轩窗，握一杯秋日暖阳，执一阙红尘经年，那一幕幕动人的情景宛如一盏盏清醇的美酒。在记忆深处悄悄酝酿，发出醉人的芳香，引得思绪游走在时光渡口，为你点赞。
午后的阳光透过窗户，细碎一地，笔尖快速地扫过演算纸，发出细微的摩擦声。你正拿着一页题，认真地在脑海中推论着，手中的笔一刻不停 ，落下一行行工整的笔迹，一步步帮我推算。正当你思考的时候，楼下同学们的嬉笑声拽走了我的视线。当我向外望去时，你察觉到了我的心不在焉，轻轻拍了我一下。我马上回过神来，却见你露出一抹微笑，那笑如清泉般，洗去了午后的闷热，洗去了心中的烦躁。我蓦地想起你本可与同学们玩耍，却为了我的成绩在这辅导。阳光轻挽着我的心，留下一片温暖，我为你点赞。
没有骄阳的傍晚，一缕微不可查的气流斜斜地抚过面颊，拂了几根发丝。夕阳西下，我只身一人，无聊地在操场上踱步，前几天只因一点小事和你吵了一架，现在想想，我还真是傻啊!没了你的陪伴，我的身边少了几分快乐，多了一些冷清。我第一次意识到，你在我心中是那么重要，我却不好意思向你道歉，蔫头耷脑地走回教室，一抬头，你 就在我面前。“……”我心中一酸，你抿抿嘴，像是下定决心似的，什么也没说，却向我绽开最真挚的微笑。那笑如清风般，带走了心中的阴霾，带走了友谊的隔阂。我想起这本是我的错，你却不计前嫌。微风吹拂我的心，留下一片清凉，为你点赞。清晨的气息覆盖全身，让人越发舒服。我却上气不接下气的慢跑在清晨的街道上，额头上布满密密的汗珠，悄然滑落。我粗重地喘息着，体力好像随着汗珠一样消失殆尽。前面的你依旧迈着轻快的步伐，看到我的狼狈样，颇有些无奈地说：“好了，我们一起慢慢跑。”然后，向我跑来，露出微笑。那笑如晨光般，洒下真诚的友谊，洒下美好的祝福，我知道你爱睡觉，可此刻为了我的健康，和我一起奔跑。晨光轻抚我的心，留下一片美好，我为你点赞。
当阳光普照，清风吹拂，晨光轻抚时，你舍己为人，不计前嫌，热心帮助的行为在我记忆深处。洋，我们的友谊地久天长，我为你点赞。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 本题考查半命题作文。题目中的“我”点明“看”的主体。这里的“看”不是简单的看见，而是“审视心灵，关注他人，观察世界”。要求写出自己对人心灵的审视，对世界的深刻体悟。“你”可以是一个具体的人物，也可以是一个有内涵的事物。题目中的空白处填写的应是“你”的某种特质或品质。“ 看”的过程是写作的重点，即事件，作文需要点出由“看”生发的感悟与认知。
【点评】 本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
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