资源简介

第2课《俄国的改革》教学设计
新课标标准
了解俄国1891年改革等史事，认识资本主义世界体系的形成。
内容分析
17-19世纪是西方资本主义制度的确立和巩固时期。两次工业革命促进了资本主义的发展，为资产阶级革命与改革奠定了坚实的经济基础。彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强，强化了农奴制和专制统治。后来，农奴制严重影响了俄国的近代化进程。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，这一改革推动俄国走上了发展资本主义的道路。
三、教学目标
时空观念：了解俄国形成的大致过程。
史料实证：掌握彼得一世改革的背景、内容及影响和俄国农奴制改革的背景、目的、内容、性质和历史影响。
历史解释：知道俄国1861年农奴制改革的进步性及局限性。
唯物史观：通过俄国两次改革，认识到落后的制度是社会生产力进一步发展的桎梏，理解改革在俄国发展进程中所起的作用。
家国情怀：改革是清除阻碍生产力发展的落后制度的重要手段，是顺应了历史发展的潮流，推动社会前进和历史发展。
四、教学过程
（一）新课导入
我们从这两个人的迷之巧合说起：
二人都是小兵 开始当起，都是44岁达到权力最高峰
拿破仑称帝: 1815-1804=11年
希特勒任国家元首: 1945-1934=11年
一个领导法国打败德国,一个领导德国打败法国，都以一已之力挑战整个欧洲，成为欧洲霸主
人生转折:都在6月22日这一天进攻俄国，都战败于俄国之手。
【设计意图】：从“历史名人小趣事”的相似点引入，增加课件的趣味性，抓住学生学习新课的眼球。
（二）讲授新课
1.《彼得一世改革》
（1）教师活动
了解俄国历史演变过程；根据材料，分析、概况俄国改革的（背景），面对这种情况，俄国该如何改变 和其改革的影响。
材料研读：
材料一:彼得一世改革，打破了俄国闭关自守的落后状态，使社会生产力得到了较快的发展。到1725年，俄国已建立起240多个近代工场。尤其是冶金工业发展迅速，跃居世界前列。到彼得一世执政的晚年，俄国每年输出的商品额达420万卢布。
——张宗华 《彼得大帝改革的双重效应》
材料二: 1721年，彼得一世宣布俄罗斯为帝国，自称皇帝，沙皇绝对专制制度空前加强。
——李伟《评价彼得一世改革》
材料三:“提高地主阶级、帮助新兴商人阶级和巩固这两个阶级的民族国家都是靠残酷地剥削农奴来进行的。”
（2）学生活动
改革的进步性：俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件;开启了俄国近代化的进程。
改革的局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
（3）教师活动
合作探究一：在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情的说:“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”
请回答:你认为普京这样说的原因是什么
（4）学生活动
①彼得一世改革增强了俄国的军事实力，使俄国成为欧洲强国；
②推动俄国逐渐向近代化国家的道路上迈进，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件；
③促进了俄国文化教育和科技事业的发展。
2.废除农奴制
（1）教师活动
通过材料和教材，分析，概括废除农奴制的背景，目的、性质及其影响。
法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
（2）学生活动
使农奴摆脱了对地主的人身依附关系，为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力，是一场资产阶级性质的改革；
仍然保留着大量的封建残余势力，农民生活依旧困苦。
五、课堂总结
17世纪以后，西欧国家的经济迅速发展，但俄国仍然是一个封闭落后的国家，为了改变俄国的面貌，俄国沙皇彼得一世进行了一系列改革。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，推动了俄国资本主义经济的发展。但是，这次改革并不彻底，它进一步强化了农奴制。19世纪以后，西欧国家的发展速度加快，但农奴制严重制约了俄国经济的发展。克里木战争的失败暴露了俄国军事和经济的落后。在内外交困的情况下，俄国废除了农奴制。
板书设计
七、教学反思
史料是研究和认识历史的依据，是“重现”历史的基础，故本节课主要采用史料教学法，同时贯穿讲授法、问题教学法、阅读感悟法。根据课程标准、教学目标、学生情况等选择多样化的史料来丰富课堂内容，引导学生带着问题去研读史料，在观点的碰撞中锻炼学生思维、培养能力。由于受时间、教材等原因影响，讲授的知识很难深化，缺乏前后联系、比较及知识的迁移，以致学生对俄国历史的了解较为片段化。

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