资源简介

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计
一、新课标标准
知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。
内容分析
第一次世界大战结束后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，签订了《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一些列条约，建立起被称为“凡尔赛—华盛顿体系”的国际新秩序。凡尔赛—华盛顿体系暂时缓和了战胜国之间的矛盾，但也造成了一些新矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
三、教学目标
时空观念：知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素。
史料实证：了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容。
历史解释：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质。
唯物史观：掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。
家国情怀：通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识到弱国无外交的道理,激发爱国之情和强国之志。
四、教学过程
（一）新课导入
（二）讲授新课
1.《凡尔赛条约》
（1）教师活动
阅读材料及教材内容，知道凡尔赛条约签订的背景、内容及其影响。
（2）学生活动
影响：《凡尔赛条约》重创德国，激起了德国人的复仇心理。
《凡尔赛条约》和其他几个条约共同构成的凡尔赛体系，确立了战胜国在在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序，但它不仅没有消除各大国之间的矛盾，还为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
2.《九国公约》
（1）教师活动
阅读材料及教材内容，知道九国公约签订的背景、内容及其影响。
（2）学生活动
影响：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的。
使日本独霸中国的企图未能实现。
中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。
教师活动
合作探究一：结合所学“华盛顿会议”相关史事，回答下列问题。哪个国家获利最多 哪个国家受到的限制最大？哪个国家受到的伤害最重？
学生活动
教师活动
合作探究二：比较巴黎和会和华盛顿会议的异同点有哪些？
学生活动
相同点：
都是战后调整列强关系和重新瓜分世界的会议。
都是大国操纵。
都是暂时协调矛盾，又埋下了隐患。
都损害中国主权。
不同点：
巴黎和会是战胜国惩治战败国的会议，围绕德国问题，明显的分赃性质。
华盛顿会议是战胜国之间相互协调的会议，围绕中国问题，具有争霸性质。
两会确立秩序的地域不同。
五、课堂总结
本课主要学习两部分内容: 《凡尔赛条约》《九国公约》。教材从这两个条约人手，介绍了第一次世界大战后的国际新秩序——凡尔赛—— 华盛顿体系。
第一次世界大战的结束和俄国十月革命的胜利，使国际秩序发生了重大变化。战争结束后，战胜国为了讨论对德和约及战后安排，召开了巴黎和会，签订了《凡尔赛条约》，严厉制裁了德国。
巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系，美国主持召开了华盛顿会议。在华盛顿会议上，与会国代表签订了《九国公约》。《九国公约》表面上宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，实际上实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
从本质上讲，凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后，帝国主义国家对世界格局的重新安排。在这一体系下，帝国主义国家和殖民地半殖民地的矛盾依然存在。凡尔赛一华盛顿体系不但没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还埋下了冲突的种子，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
板书设计
七、教学反思
这堂课对教学过程总结以下几点：其一，设置问题情境，培养学生问题意识。其二，注重历史教学的思想性和教学过程的逻辑性。其三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。

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