资源简介

第17课《二战后资本主义的新变化》教学设计
一、新课标标准
通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主，义发展的新特点。
内容分析
第二次世界大战后，世界局势相对稳定。在第二次世界大战中遭到沉重打击的英、法、德、日等国的经济逐渐得到恢复和发展。在恢复经济的过程中，西欧国家走上联合之路。在相对和平的环境下，资本主义国家出现了一些新变化。
三、教学目标
唯物史观、时空观念：了解欧洲联合、美国成为超级大国、日本崛起的原因和表现。
史料实证：了解社会保障制度的建立的背景、过程及影响。
家国情怀：认识到经济发展于改革之间的关系，科学技术是第一生产力。
四、教学过程
（一）新课导入
战后重建，恢复与发展社会经济。
（二）讲授新课
1.欧洲的联合
（1）教师活动
阅读材料和教材研读，知道欧洲国家崛起的原因和表现。
（2）学生活动
（3）教师活动
阅读材料，知道欧洲国家联合的背景、过程及意义。
西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
——法国政治家“欧洲之父"让·莫奈
如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……
——联邦德国总理阿登纳
（4）学生活动
背景：①只有联合自强才能达到提高国际地位的目的;
②抗衡苏联，摆脱美国的控制。
2.美国的发展与日本的崛起
（1）教师活动
合作探究三：战后西欧、和日本经济发展的共同原因？又有哪些值得我们借鉴？
（2）学生活动
3.社会保障制度的建立
（1）教师活动
通过材料研读，知道社会保障制度建立的背景、过程及影响。
（2）学生活动
五、课堂总结
第二次世界大战后，资本主义国家着手恢复和发展经济。在这一过程中，西欧国家逐渐走上联合之路。日本政府制定适当的经济政策，在美国的扶持下，日本经济迅速发展。
美国经济的发展经历三个阶段：20世纪五六十年代，美国经济持续增长；20世纪七八十年代，美国经济增速放缓；20世纪九十年代以后，美国在“新经济”的推动下，经济得到进一步发展。
为了缓和社会矛盾，资本主义国家积极建立和完善社会保障制度。到20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展，但这一制度并不能解决资本主义制度的基本矛盾。
板书设计
七、教学反思
在这一堂课中，既和学生共同探讨本课的基本知识点，帮助学生构建知识网络；也注重引导学生反思自己的生活和人生，进行情感价值观的教育。对学生的情感价值观的教育最好是让学生自己说出感受，发挥学生的主动性和积极性。

展开更多......

收起↑