资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
为青蛙塑像
节选自威廉·史代格《老鼠阿贝漂流记》第十六章捏泥人与泥人张
如何写好一件事
为青蛙塑像
节选自威廉·史代格《老鼠阿贝漂流记》第十六章
一天，阿贝开始为他的新朋友做塑像了。他一边摆弄着泥土，一边和他的青蛙朋友聊天。阿贝得知呱弗尔在一个小乐团里演奏低音提琴，他特别擅长乡村音乐；他有几十个曾孙，他们全是搞音乐的；他对自己的妻子非常满意，虽然他们爱吵嘴，而且会因为想不起来到底为什么争吵而生许多天闷气。
有一次呱弗尔问阿贝是做什么工作的。
“我至今还没有找到适合自己的职业。”阿贝答道，“我是从来到这个岛才开始做了些真正意义上的工作。”
“你这个自大的家伙！那你怎么过活呢？”呱弗尔实在想知道。
“我妈妈养着我。”阿贝答道，“我是很富有的人呢！”
呱弗尔咧嘴笑着说：“看不出来呢。”他看着阿贝身上那条破烂的裤子和脏兮兮皱巴巴的衬衫评论道。
“我通常穿得比现在强。”阿贝笑着说。他难为情了一小会儿，但是紧接着他就用衬衫衣角抹了抹手上的泥。
阿贝滔滔不绝地说着阿曼达的事：她写的诗，她的优雅，她那爱做梦的天性。他想知道为什么只有她的一举一动、她的一颦一笑、她的穿衣打扮比别的雌性老鼠令他着迷和心醉得多，包括他最亲爱的母亲和姐妹们都比不上她。这让他感到很迷惑。
“这是爱情的魔力。”呱弗尔说道。
“你能否把下巴抬高一点？”阿贝问。
呱弗尔一动不动。他再次进入了爬虫类的冬眠状态：他蹲伏在那儿，耷拉着眼皮，无视着一切，似睡似醒，非生非死，像块石头似的和这世界一起运转着。
阿贝正看得出神。呱弗尔轻轻睁开双眼，突然飞速地弹出舌头，粘了一只苍蝇吞了下去。这独门绝技总是让阿贝那么印象深刻，同样也让他感到很恶心。
“你能不能把头稍微抬高一点？”他又重复了一遍。
这雕塑花了阿贝整整一周的时间。这是他迄今为止最好的作品，他很好地把握住了青蛙那种昏昏沉沉似睡非睡的神态：呱弗尔脸上的每个突起都刻画得那么恰到好处，眼睛的突起也那么恰如其分，那满是皱纹的大喉咙简直就是呱弗尔的翻版；那大大的肚子、臀部和脚掌，使塑像扎实地立在地面上；那宽大的嘴边挂着一丝浅笑，而那紧闭的眼皮上那些纹理让青蛙看起来好像在深思着什么似的。
阿贝非常得意自己的这件作品，他希望现在就让阿曼达看到它。“好了，你对这作品怎么看？”他问呱弗尔。
“那简直就是我！”呱弗尔回答道，“它比我照镜子时还要像我。这正是我想象中自己的样子。这是件艺术品，是这样的！”
阿贝欣然接受了这番赞扬。看着自己的作品，他觉得没有理由表示谦虚。
“我想你找到你的工作了。”呱弗尔说道。
阿贝吞了口口水，脸马上红了。他从未想过要以雕塑为职业。
【名著简介】
《老鼠阿贝漂流记》是美国儿童文学家威廉·史代格的作品。
威廉·史代格从小受家庭影响，对画画产生浓厚的兴趣，他的哥哥是职业画家，家里充满艺术氛围。出生于1907年，
史代格60岁开始童书创作，凭借出众的绘画天赋和巧妙的叙述能力，很快获得成功，深受小读者的喜爱。史代格喜欢以动物为题材，动物给他巨大的想象空间和灵感，也切近儿童的喜爱，借助动物的故事，让人领悟深刻的哲理。
《老鼠阿贝漂流记》讲的是：老鼠阿贝和它的妻子阿曼达在公园里野餐，忽然下起了大雨。它们俩躲到山洞里避雨，阿曼达的纱巾被一阵大风吹走了，阿贝在帮阿曼达捡纱巾的同时，也被大风吹到了一个荒凉的小岛上。日子一天天过去了，它每天都在想方设法回家，可每次都失败。有一个月，小岛干旱了，河水变浅了，阿贝冒险游到了家，它终于与阿曼达相逢了。
【学科知识】
捏泥人与泥人张
捏泥人是我国古老的一门传统民间艺术，以泥巴陶土为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。
捏泥艺人通过捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑造出栩栩如生的形象，有婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物。
捏泥人的步骤包括：
1.和泥：把干净黑粘土的晾干、碾碎，用干后的细土面儿加水和泥，反复揣揉，直到均匀柔和，用起来得心应手。
泥好，手感好，捏出来的形象细腻逼真。
2.塑像：根据生活和戏曲中的人物、或想象中的吉祥题材，或者现实中的人物、动物等，捏出大致模样，打好基本框架。
3.修整：捏出了泥人的大致样子后，需要进一步对照塑造形象，反复揣摩，认真修整，逐步完善。
“泥人张”是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清代末年，创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。
张明山继承传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中吸收营养。经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。
“泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于《水浒》、《红楼梦》、《三国演义》等古典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的境地。“泥人张”彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经久远，不燥不裂，栩栩如生，在国际上享有盛誉。
【阅读练习】
1.阿贝是做什么的？他是如何为青蛙塑像的？
2.阿贝为青蛙塑像，青蛙满意吗？从哪些地方可以看出？
3.文中几次谈到工作，阿贝最后找到了工作吗？他的工作是什么？
【作文技巧】
如何写好一件事
我们每天都要经历各种事：第一次买菜，学会洗衣服，去钓鱼，帮助同学，街道见闻，家庭风波，受到表扬，参加比赛等，这些事有的很快就忘记，有的一想起来就现出复杂的情感，获得不少的经验教训。学会写一件事，是写好作文的基本要求。那么，怎样才能写好事情呢？
1.交待清楚“六要素”
一件事情的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即我们常说的“六要素”。做事时，一定要把这“六要素”交待清楚，这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。
下面看一篇文章：考试
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个试验。
一天，她来到一所学样，请校长找来三名四年级的学生。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放到瓶子里。她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。他们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”
美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一、二、……”小梅低声对同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友各自
安稳地把三个小铅锤提了出来。
那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢？”教育家问。小梅不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去！”
那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过多少次，但每次由于争着先往外拉铅锤，都总是把瓶子撞翻。今天，我的实验第一次获得成功！”
这篇文章写了美国教育家要在我国的小学生中做一个实验，时间、地点、人物、起因、经过、结果。交待得很清楚，事情的来龙去脉都写出来，我们读了，对这件事有了清楚的了解，并能把握事情的意义。
2.过程写具体
交待清楚事情的“六要素”并不难，同学们只要在叙事注意一下就可以达到要求，难的是把一件事叙述具体。请看下面一篇《体育测试》的文章：
今天，我起得非常早，收拾完东西，我便去了学校。到了学校，看见许多同学都已在操场上开始做准备活动，我就也参加了进去。
旭日东升，天气真好，小鸟在枝头放歌，好像在对我说：“祝你取得好成绩。”我便轻声地对它说：“谢谢你，小鸟。”
测试开始了。第一项是立定跳远。很快就见第一小组的同学高高兴兴地回来了。不用说，一定都拿了１０分。轮到我们了。同学们都很认真努力地跳。不过，最激烈的还是跑步。彩旗在飘动，好像在为我们加油。跑完步后，老师说我跑了３分１９秒，得了１０分。我激动得跳起来，就像范进中举一样高兴。
应该说，这１０分有老师和同学们的帮助，也有我自己的努力。近两个月来，我每天早上都起得很早，赶到学校，由老师或同学对我进行强化训练。
今天，我虽然取得了好成绩，但已成为过去。我要更加刻苦努力，争取中考考出好成绩。
这篇文章最突出的毛病就是叙事不具体。读了文章，既看不出第一小组同学是怎样跳远的，也看不到“我”是如何跑步的。虽然用“认真”、“激烈”等形容词，但缺乏具体动作、神态、言谈以及心理描写，所以给人的印象不深刻。
要把事情经过写具体，就应该把关键的场面、过程写具体，要把事情放到矛盾冲突中或特殊环境中来写，并适当联想、比较，由表及里，由此及彼，使文章内容形象、具体、生动。《为青蛙塑像》就写清了塑像的过程，先是边摆弄着泥土，一边和他的青蛙朋友聊天；然后让青蛙把下巴抬高一点，把头稍微抬高一点，最后成功了，青蛙很满意。
3.写好细节
叙事是否成功，是否有感染力，取决于细节。好的细节会让文章增色很多，缺乏细节的叙事，往往平淡无味，缺乏吸引力。《为青蛙塑像》中写“青蛙轻轻睁开双眼，突然飞速地弹出舌头，粘了一只苍蝇吞了下去。”“那宽大的嘴边挂着一丝浅笑，而那紧闭的眼皮上那些纹理让青蛙看起来好像在深思着什么似的。”写阿贝“阿贝滔滔不绝地说着阿曼达的事”，写他们聊工作，最后说阿贝可以以塑像为生，这些细节非常不错迷人，为作品增色很多。
【我要尝试】
1.请以“我为学霸塑像”为题写一篇文章。
2.请以“课堂小实验”为题写一篇文章。
为青蛙塑像
【阅读练习】
1.阿贝是做什么的？他是如何为青蛙塑像的？
2.阿贝为青蛙塑像，青蛙满意吗？从哪些地方可以看出？
3.文中几次谈到工作，阿贝最后找到了工作吗？他的工作是什么？
参考答案
1.阿贝是一只老鼠，没有固定的职业，为青蛙塑像后找一份临时工作。阿贝很专业地为青蛙塑像，非常细致，塑像非常逼真。
2.青蛙很满意塑像，青蛙说“那简直就是我！”“它比我照镜子时还要像我。这正是我想象中自己的样子。这是件艺术品，是这样的！”塑像很好地把握住了青蛙那种昏昏沉沉似睡非睡的神态，眼睛的突起恰如其分，大大的肚子、臀部和脚掌，都很逼真。
3.文中两次谈到工作。阿贝最后找到工作，这就是做一个艺术家，为大家塑像。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑