资源简介

创新永无止境教学设计
课时教学设计
课题
教学内容分析 本课时设两目，第一目是创新强国，在对上一框创新重要性的讲解后，进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针，教育重要性，自主创新以及氛围营造向提供国家建设创新型强国的具体路路径。第二目是激发创新活力。在上一课的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面，激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生，创新企业发挥主体作用，弘扬创新精正确对待知识产权等方面入手。
学情分析 学生通过学习2.1《创新改变生活》初步了解到创新在生活中的重要性，为继续创新在国家层面乃至于人类社会的重要价值奠定了基础。
目标确定 1.政治认同：了解我国科技创新发展的现状，认识实施创新驱动发展战略，明白建设创新型国家的必要性。 2.道德修养：自觉尊重知识、尊重人才、尊重创造。 3.法治观念：依法维护知识产权。 4.健全人格：培养创新精神，提高创新能力 。 5.责任意识：认识科技创新的必要性，培养民族担当精神。
4.学习重点难点 重点：建设创新型国家，教育的重要性。 难点：大众创业、万众创新，弘扬创新精神。
5.学习活动设计
教师活动： 学生活动：
环节一：导入新课
教师活动 播放视频 学生活动 观看视频，感悟
设计意图 体会深中通道是中国科技创新发展的缩影。
环节二：学习新课——创新强国
教师活动： 播放视频《中国一分钟创新篇》 学生活动 学生观看视频、分析总结。
设计意图
引导学生懂得创新的重要性、我国科技的现状以及建设创新型国家的做法。
环节二：学习新课——万众创新
教师活动： 介绍“大众创业”和“万众创新”的背景。 学生活动 学生思考、总结。
设计意图
引导学生理解和掌握“大众创业”“万众创新”的内涵和做法。
环节二：学习新课——如何建设创新强国
教师活动： 介绍参建深中通道的中交一航局、深中通道的劳模以及市场上的山寨产品。 。 学生活动 学生思考、总结。 议学任务四：从不同角度找出如何促进大众创业和万众创新？。 议学小结：如何促进大众创业、万众创新？（企业、社会、个人角度）
设计意图
引导学生理解和掌握“大众创业”“万众创新”的内涵和做法。
板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
作业与拓展学习设计 1、知识性作业一：3道选择题 2、实践性作业二：检索关于国家重视创新的新闻，进行课前分享。
特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 采用议学稿帮助学生了解本节课总体思路，以及明确自己要完成的议学任务。
教学反思与改进 亮点:1.依据2022版新课标要求，采用议题式教学，来组织本节课，思路清晰，能够调动学生的积极性，充分发挥学生的主体性作用。2.精选素材，在材料的选择上，选取了十九大，二十大大，习近平总书记的讲话，紧跟时政具有鲜明的学科特色。3.思辨聚焦，能够培养学生的辩证思维能力。 不足:2.对学生引导语的精准度有待提高，语言不够精炼。3.对学生评价主体的多元性有待提高。 改进:1.在今后的生活和工作当中提高自己的应变能力，应用教育智慧。2.锻炼语言表达能力，精简语言，提高对学生引导语的精准程度。3.提高对学生主体多元性评价，丰富课堂评价语言。

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