资源简介

拼装简易小鞋架(教案)
教学目标：
1.掌握制作简易小鞋架的基本步骤和技巧。
2. 通过合作学习，培养学生动手动脑的能力和他们的观察能力。感受劳动带来的快乐。
教学重难点：
掌握拼装简易小鞋架的基本步骤，动手拼装简易小鞋架。
教学准备：
PPT课件、拼装图纸、拼装组件、装配工具。
教学过程
一、情景导入
小花家和小红家的进门处是一个重要的区域，它是家庭的门面，也是客人进入家中的第一印象。这个区域的设计和布置可以展示家庭的个性和品味。对于小花家和小红家来说，他们有很多想法和选择。
小花家：
小花家是一个注重简约和功能性的家庭。他们希望进门处整洁、明亮，给人一种清爽的感觉。他们选择了一个简约风格的鞋柜，它有足够的储物空间，并且颜色与整个家庭装修风格相协调。在鞋柜上方，他们放了一面装饰画，以增添一些艺术氛围。此外，他们还放置了一个小凳子，方便脱鞋和穿鞋时使用。
小红家：
小红家则更注重温馨和个性化。他们选择了一个带有复古元素的鞋架，它由木材制成，表面刻有精美的花纹。这个鞋架不仅可以放鞋子，还可以用来展示一些小摆件和绿植，增加生活的趣味性。在鞋架旁边，他们摆放了一个小装饰柜，里面放着一些饰品和小物件，展示家庭的个性。
这两个家庭的进门处设计和布置各有特色，反映了他们的生活态度和品味。
二、劳动基础
老师在课堂上展示了教材第41页的画面，画面上有三位同学的对话，他们在讨论简易鞋架的制作和使用。这个对话引发了学生们的兴趣，老师鼓励学生们举手发言，分享自己见过的简易鞋架。
老师：家里有很多鞋子，当我们拼装了一个简易鞋架，便帮鞋子找到了它们的“家”。现在，让我们来观看这个对话，并向大家介绍一下自己见过的简易鞋架。
学生A：我见过一种简易鞋架，它是由塑料制成的，有几层架子可以放置鞋子。它的特点是轻便、易于拆装，适合放在门口或者衣橱里。
学生B：我家有一种类似的简易鞋架，但它是由金属材料制成的，比较坚固耐用。它可以调节高度，适合放置不同类型的鞋子，而且可以折叠起来，方便存放。
学生C：我见过一种简易鞋架，它是由木材和绳子组成的。它的设计非常简单，可以自己动手制作。虽然不如塑料或金属鞋架那么稳固，但它有一种原始的质朴感，适合放在自然风格的家庭中。
通过学生们的分享，大家对简易鞋架有了更多的了解，并且知道了不同材质和设计的简易鞋架的特点和用途。
三、劳动过程
老师带领学生们一起进行简易鞋架的拼装。他们首先观看拼装图纸，并思考拼装步骤。
第1步，学生们认真阅读拼装图纸，仔细研究每个步骤的顺序和细节。
第2步，他们清点各种组件的数量，确保每个组件都齐全，并将它们分别放在适当的位置，以便于拼装时使用。
第3步，根据拼装图纸的步骤，学生们开始使用装配工具进行鞋架的拼装。他们小心地按照指示进行操作，确保每个组件的正确连接和固定。在使用工具装配组件时，他们注意安全，避免碰触尖锐的部位。
【安全提示】在使用工具装配组件时，不要碰触尖锐的部位。
第4步，当鞋架完成拼装后，学生们将其放置在合适的地方。他们可以根据自己家庭的需求和布置，选择一个合适的位置放置鞋架，使其既方便使用又不占据太多空间。
在整个拼装过程中，老师和学生们相互协作，共同完成鞋架的拼装任务。他们互相帮助，解决问题，并确保每个步骤都正确无误。
四、劳动成果
老师要求学生们回家自己亲自拼装一个简易鞋架，并测试其质量。学生们回家后，按照在课堂上学到的方法和步骤，他们亲自动手拼装鞋架，并将鞋架放置在合适的位置。
接下来，学生们测试鞋架的质量。他们将鞋子放在鞋架上，观察鞋架的稳定性和承重能力。如果鞋架能够稳定地承载鞋子，并且不易倾倒，那么说明他们的拼装工作成功了。
学生们为自己的劳动成果感到骄傲，并将其拍照带回学校与同学们分享。在课堂上，他们展示自己的作品，并分享拼装的过程和体会。大家互相欣赏和学习，共同提高自己的动手能力和创造力。
四、劳动评价
让学生自己请爸爸妈妈评价自己的劳动成果
读懂图纸 ☆☆☆☆☆ 工具使用 ☆☆☆☆☆
装配牢固 ☆☆☆☆☆ 摆放合理 ☆☆☆☆☆
五、劳动日志
拼装简易小鞋架真有趣！你有哪些收获呢？和同学老师交流一下。
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七、劳动拓展
你能借助图纸和工具给爸爸妈妈拼装一个简易鞋架吗？试着拼拼看吧！让我们拭目以待。

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