资源简介

九年级下册1.1开放互动的世界
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 政治认同：政治方向——明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 健全人格：理性平和——能够换位思考，学会处理和社会的关系。 积极向上——能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化的意志品质。 责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。
对应的课程标准 总目标 学生能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望;关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
对应的学习主题及 内容要求 国情教育主题：了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1.经济全球化的意义及影响 。 2.正确认识文化差异。 1.能准确说出经济全球化的影响及如何应对经济全球化。 2.能准确描述出共享多样文化的重要性，学会正确对待文化多样性。 1.学生课前自主学习，初步感知教材内容；收集中国进博会的相关资料、视频。 2.通过观看时事新闻，能说出经济全球化的意义及影响。
【教材分析】
“开放互动的世界”从世界是开放的、发展的、紧密联系的入手引导学生认识我们共同的家园，放眼全球经济，认识经济全球化的表现和影响，认识各具特色的世界文化，共享多样文化。
【学情分析】
学情分析
已知 本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。
应知 本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。
障碍 九年级学生面临着社会经验匮乏、人际交往能力较弱且缺乏必要方法、难以觉察自身多种身份等困惑与难题帮助，学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
方法 社会实践，感悟分享，情景探究。
【教学目标】
1.能准确说出经济全球化的影响及如何应对经济全球化。
2.能准确描述出共享多样文化的重要性，学会正确对待文化多样性。
【评价任务】
1.通过提问平时接触了哪些外国品牌和知道哪些国内品牌在外国热销，明确经济全球化的意义及影响 。（指向学习目标 1，对应单元评价任务 1）
2.通过观看视频——《国家宝藏》清乾隆农耕商贸图外销壁纸正确认识文化差异。（指向学习目标 2，对应单元评价任务2）
【课程资源】
时政热点，课本
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列 提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？ 　　旧时驼铃响，如今汽笛声亮 　　全球化，地球村 　　中欧班列让各国的关系更加密不可分 　　班列来往运输忙，发展成果为世界所共享 　　铁路线，连成片 　　推进“一带一路”建设形成新局面 　　小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。 我们共同家园的特征
任务一：情景体验 教学环节一：我们共同家园的特征 　　材料一：世界杯足球赛（World？Cup）2018年6月14日在俄罗斯开幕。一个月不间断的足球赛带来大众喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自杀率会下降，也许是因为举国热情会感染那些孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很少见。 　　材料二：在中国人民大学位于北京的庞大校园中，两名醒目的新“投递员”整天在成群的学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员。外表涂色为鲜红、灰色和黑色的它们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在40公里以外的一个指挥中心加以控制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达50%的包裹量。 　　材料三：自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世界多个国家在高铁建设上建立了相互合作的关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世界联系更加紧密。 　　提问：以上三则材料分别说明当前世界发展呈现怎样的趋势？ 　　学生结合材料思考回答。 　　总结归纳：世界是人类共同的家园。 　　（1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 　　（2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮发展大变革大调整。 　　（3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
任务二：情景探究 教学环节二：经济全球化的表现 　　提问：你平时接触了哪些外国品牌？你知道哪些国内品牌在外国热销呢？ 　　学生思考回答 　　小结：放眼全球经济，各国联系日益紧密，经济全球化影响和改变着人们的生活。经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日趋相互依赖、相互联系的趋势。 　　观看视频《中国制造》宣传片及图片，思考经济全球化主要表现在哪些方面？ 　　片中：晨跑者穿的运动鞋上的标签是“中国制造，综合了美国的运动科技”；家庭中使用的冰箱上的标签是“中国制造，融合了欧洲风尚”；大学生用的MP3上的标签是“中国制造，使用来自硅谷的软件”；最后出现的飞机则是“中国制造，融合了全球各地工程师的智慧”。 　　展示图片：片中晨跑的运动鞋通过网络销往世界各地；在中国可以买到来自各国生产制造的冰箱、电器；正在建设的中泰高铁。 　　学生观看、思考、回答。 　　小结：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。
任务三：情景探究 教学环节三：经济全球化的影响 　　思维碰撞：经济全球化是当今世界的发展趋势，经济全球化丰富了人们的生活和全球各地经济的联系，也给很多国家的经济安全带来了挑战和国际经济的不稳。在经济全球化的趋势下对各国经济是有利还是有弊？全班分成正反两方进行辩论。 　　正方：经济全球化利大于弊。 　　反方：经济全球化弊大于利。 　　学生准备、辩论。 　　小结：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
任务四：展示分享 教学环节四：共享多样文化 　　观看视频——《国家宝藏》清乾隆农耕商贸图外销壁纸 　　“清乾隆农耕商贸图外销壁纸”手绘于桑皮纸之上，用水彩画成。美景收眼底,动中藏恬静。150多个人物，50余组生产生活场景。以农耕、桑织、茶叶、瓷器为主题，尽显千年中华文化立命之本。当时欧洲人他们最想了解中国的茶叶、丝绸、瓷器这些深刻影响西方社会生活的商品是怎么种植和制作的。所以这套壁纸在《御制耕织图》的基础上有了发展，不仅融入了西方的绘画技巧，内容上也是有西方人特别喜欢的中式风格。 　　提问：我们为什么要尊重文化的多样性？ 　　学生观看视频、思考、回答。 　　小结：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 　　各国春节习俗各不同： 　　在中国，新年夜是团圆的日子。每家每户张灯结彩，一家人围聚在一起吃年夜饭，还有守岁、放鞭炮等习俗。 　　在新年夜，丹麦人会互相在房子的前门处扔盘子/碗。谁家的前门那里碎盘子最多则被认为是幸运的，因为那代表他们拥有数量最多的忠诚朋友。 　　新年夜的午夜，西班牙居民会在最后一分钟时吃掉十二颗葡萄——伴随着新年夜的倒数计时。钟声每响一声，西班牙人就会吃一颗葡萄，据说会带来繁荣，并驱走邪恶。 　　在加拿大和美国很多地方的元旦这天，居民都会参加一个北极熊跳水活动。 在假期中的这一天，人们聚集在冰冻的湖泊和河流附近，然后成群地跳入水中。人们相信在12月31日午夜前进行的任何跳水活动都会给潜水者带来好运。 　　提问：你还知道哪些中外文化的差异？我们应该如何对待这些差异？ 　　小结：面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 　　名言赏析：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
课堂小结 通过学习本课： 我学会了…… 我懂得了…… 我需要提高……
板书设计
当堂小测
1、在同一时间内，中国浙江乌镇的一个家庭旅馆正在接受来自澳大利亚游客的预定；法国酒庄正在发送一批红酒到中国；瑞士的手表正在“飞”往日本；德国的汽车正“乘坐”中欧班列到达中国郑州航空港……下列对此理解正确的是（ 　） ①当今世界是一个开放互动的世界 ②经济全球化，使风险和危机跨国界传递 ③现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关 ④国家与国家之间已经没有任何的界限和壁垒 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 2、美国福特公司设计的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚……一部整车从设计到装配竟涉及8个国家。材料说明了（　　） ①这是一个开放互动的世界 ②各国之间只有合作，没有竞争 ③经济全球化的趋势也可逆转 ④商品生产在全球范围内完成 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 3、我国经济发展要想尽快赶上发达国家,就必须顺应经济全球化的历史趋势,加大改革开放的力度,积极融入世界经济中。这是因为经济全球化能够 (　　) ①促进商品、资本和劳动力在全球流动　②完全改变各国的生活　 ③促进资源利用更加合理有效　 ④减少对其他国家的依赖 ①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.材料:当今世界，国家间开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。新技术、新经济、新业态 不断涌现并莲勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休威相关。 分析材料，运用所学知识，说明当今世界的特点,基于这些特点，我国应该分别怎么做。
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 结合你的生活经验，说说你对正确认识文化差异的理解。。 作业B：（侧重于能力提升） 以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇还是挑战”为题，写一篇300字左右的小短文。
教学反思

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