资源简介

8.2坚持国家利益至上
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 责任意识：主人翁意识--关心国家，维护祖国统一，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。
对应的课程标准 总目标 能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全，自觉维护祖国统一和国家安全。
对应的学段目标 政治认同：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
对应的学习主题及 内容要求 法治教育主题内容是认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。 中华优秀传统文化教育主题内容是感悟天下兴亡，匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1.树立国家利益至上的意识 2.正确处理国家利益与个人利益的关系，形成正确的国家利益观 1.能树立正确的国家利益观，坚持国家利益至上。 2.能正确处理国家利益与个人利益的关系，以国家利益为重，把国家利益放在首位。 1.通过阅读相关材料，结合个人的理解认识，可以树立维护国家利益的意识，坚持国家利益至上。 2.通过各个前辈的事迹，能正确处理国家利益与个人利益的关系，始终把国家利益放在首位，积极维护国家团结稳定。
【教材分析】
本课共有两个层次组成。第一层次，懂得国家利益至上。知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
第二层次,了解维护国家利益的方法。正确处理国家利益与个人利益的关系,树立国家利益至上的意识，形成正确的国家利益观
学情分析
已知 八年级的学生，正处于转型期，对于国家利益只是有个初步的认识和了解，维护国家利益都处在初步的形成时期，正确处理国家利益与个人利益的关系,树立国家利益至上的意识，形成正确的国家利益观。
应知 八年级学生通过本堂课学习应该能理解“坚持国家利益至上”，正确认识个人利益与国家利益的关系，始终将国家利益放在首位。
障碍 八年级学生的认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
方法 社会实践，感悟分享，情景探究
【教学目标】
1.通过阅读材料“一家三代人接力守边疆”，结合个人的理解感悟，树立起维护国家利益的意识，坚持国家利益至上。
2.通过各个前辈的事迹，能正确处理国家利益与个人利益的关系，始终把国家利益放在首位，积极维护国家团结稳定。
【评价任务】
1.阅读材料“一家三代人接力守边疆”，结合自身感悟，说出维护国家利益的重要性。（指向学习目标 1，对应单元评价任务 1）
2.回顾革命先辈的无私奉献，说出当个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎样处理。明确个人利益与国家利益的关系，始终把国家利益放在首位。（指向学习目标 2，对应单元评价任务2）
【课程资源】
假期课外实践，课本
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 话题导入： 通过阅读材料“一家三代人接力守边疆”，引出“坚持国家利益至上”。
任务一：情景体验 活动一：阅读“一家三代接力守边疆”，与同学分享你知道的以国家利益为重的先进人物事迹。 了解相关经历，说出维护国家利益的做法。（指向学习目标 1，对应单元评价任务 1） 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村所兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，患上化重风湿病的陆之方走不动了。陆兰延接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就是14年。1996年， 陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说:“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢 哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。” 思考： （1）我们应该怎样树立维护国家利益的仪式？（检测目标1） （2）如果个人利益与国家利益发生冲突，我们应该怎样处理国家利益与个人利益的关系？（检测目标 1） 你认为我们青少年应该怎样捍卫国家利益？（检测目标 1）
任务二：析情景，合作探究 活动二：缅怀先烈　有所启发 “三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 思考：请列举几个为国家牺牲的英雄。 2．他们的做法给了我们哪些启示？（检测目标 2）
任务三：归纳总结 活动三：以思维导图的形式梳理一下国家利益的知识点，总结个人利益与国家利益的关系。（指向学习目标 2，对应单元评价任务 2）
课堂小节 我学会了…… 我懂得了…… 我需要提高……
板书设计
当堂小测
1.1964年 《中国画报》封面刊出大庆油田“铁人”王进喜的照片。日本情报专家根据照片上王进喜的衣着、握手柄的架势等推断出了大庆油田的位置、油井的直径和产量等，并以此迅速设计出合适的石油设备，向我国高价推销炼油设施。这件事启发我们( ) A.要善于发现和研究 B.要树立和增强危机意识和防范意识 C.要树立国家利益至上的观念 D.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领城 2.长期以来， 我们有些人形成一种强烈情绪，就是以爱国的名义，表达过激思想。有的中国公民打砸外国车、围堵外企大门、阻止他人购买进口商品并大骂他们是“卖国贼”。这种行为( ) A.是正确的，只要是爱国做什么都可以 B.是错误的，公民应理性、合法有序地表达爱国情感 C.是正确确的，打砸外国车最能体现自己的爱国情怀 D.是错误的，我们怎么做都对西方霸权主义无能为力 3.漫画中人物的行为说明( ） A.国家利益与个人利益是完全等同的 B.维护国家利益有时要牺牲个人利益 C.国家利益与个人利益必然产生冲突 D.国家利益反映广大人民的共同需求 4. [见信如面品味家书 ] “对不起，原谅儿子不辞而别!”抗疫期间，一封特殊的家书在湖南传开，写信的是湖南援鄂医疗队队员洪某。得知抗疫一线情况紧急，身为共产党员的洪某主动请缨，却不敢告诉71岁的老父亲。“作为一名医生，一名共产党员，支援前线是我的责任和义务，您不会怪我吧 同为父亲，我的不舍与眷恋和您一样，但没有国泰民安，哪有家庭幸福 ” 请你运用国家利益的相关知识解读上述家书。
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 结合自己的感悟，说说我们应该怎样正确处理个人利益与国家利益的关系。 作业B：（侧重于能力提升） 以小组为单位，参与一项公益活动，并记录参与过程，总结活动收获。
教学反思

展开更多......

收起↑