资源简介

(共20张PPT)
第四章：运动与力的关系
牛顿第一定律
核心素养目标：
物理观念：了解人们对运动和力的关系的认识历程，理解牛顿第一定律的内容及意义，能够运用牛顿第一定律解释有关现象。
科学思维：用惯性概念解释有关实际问题。
科学探究：体会伽利略研究运动和力关系的思想方法，了解理想实验是科学研究的重要方法。
科学态度与责任：从通过牛顿第一定律的历史史实回顾，增进对科学的兴趣，培养学生的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的精神。
注：图片源于搜狗图片
亚里士多德
（古希腊哲学家）
伽利略
（17世纪意大利）
笛卡尔
牛顿
运动与力有怎样的关系？
一场古今穿越时空的对话
注：图片源于搜狗图片
注：图片源于搜狗图片
(Aristotle,前384-前322)
亚里士多德
哲学家、科学家和教育家
结论：物体受到力的作用就会运动，没有受到力的作用就会静止。
发展历程----亚里士多德
——生活经验
力撤物停
（力是维持物体运动的原因。）
伽利略
发展历程----伽利略
若没有摩擦，球将永远运动下去。
一、猜想与假设
实际情况却是，即使沿水平面滚动，球也会越滚越慢，最后停了下来。
v↑
v↓
猜想
v应不增不减
质疑： 运动的物体归于静止的原因？
③减小斜面倾角，小球仍将到达原来的高度，但运动距离更长了。若斜面倾角为零，为达到原有高度，小球将一直运动下去。
①小球从斜面的一侧某高处滚下，会滚上斜面另一侧，摩擦力越小，越接近原来的高度。
②摩擦力若为零，小球会达到同一高度。
二、理想斜面实验
力不是维持物体运动的原因
实验（事实）+科学推理
轨道光滑
“理想实验”是在真实的科学实验基础上，突出主要因素，忽略次要因素，通过科学的逻辑推理揭示自然现象本质的假想实验。这种理想实验方法是科学的，结论是可靠的。
实验（事实）+科学推理
“人类思想最伟大的成就之一”，物理学的真正开端
如果没有力的作用，运动的物体将继续以同一速度沿着同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
笛卡儿的补充和完善
如果没有摩擦阻力的影响，水平面上的物体将会一直运动下去！
力不是维持物体运动的原因。 —伽利略
英国 牛顿
站在三位的肩膀上，我总结
出了一条规律.......
笛卡儿
亚里士多德
伽利略
一、牛顿第一定律
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
牛顿
1.物体不受外力时的运动规律：
2.力和运动的关系：
总保持匀速直线运动状态或静止状态
力不是维持物体运动的原因.而是改变物体运动状态原因.
思考与讨论
(1)我们通过哪个物理量来描述物体的运动状态？你认为物体的运动状态的改变可能会有几种情况？
(2)牛顿第一定律可不可以用实验来直接验证？
(3)什么情况可以看作物体不受力？
不受外力的物体是不存在的，只是一种理想化状态，所以牛顿第一定律不能用实验来验证。
物体所受合外力为零与物体不受外力是等效的。遵循牛顿第一定律。
速度
力不是维持物体运动的原因.而是改变物体运动状态原因.
观念突破
力是改变物体速度的原因
力是产生加速度的原因
定义惯性
二、惯性：物体具有保持原来匀速运动状态或静止状态的性质。 牛顿第一定律又叫惯性定律。
1.特点：惯性不是力是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．
2.惯性的表现形式：维持原来运动状态的“能力”
观察与实验
质量越大，惯性越大，维持原有运动状态的能力越大
速度呢
？
定义惯性
惯性：物体具有保持原来匀速运动状态或静止状态的性质。牛顿第一定律又叫惯性定律。
1.特点：惯性不是力是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．
2.惯性的表现形式：维持原有运动状态的“能力”
3.惯性与质量：
质量是惯性大小的唯一量度，质量大，惯性大；质量小，惯性小。
三、生活当中惯性的现象
？
！
思考：生活当中有哪些惯性的现象呢？
一、历史足迹
伽利略理想斜面实验
亚里士多德
伽利略
笛卡尔
牛顿
二、牛顿第一定律
力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因
三、惯性
一切物体都具有惯性
惯性是物体的固有属性
惯性定律
质量是唯一量度
课堂小结
小 结
一个定律、一种方法；
一种性质、一群伟人。
亚里士多德
(前384-前322)
伽利略
(1564—1642)
笛卡尔
(1596-1650)
牛顿
(1642-1727)

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