资源简介
备课教案
第 周 第 次
课程名称 历 史 授课内容 9.隋唐时期的经济、科技与文化
授课对象 22级酒店、康养、轨道 教学课时/授课类型 2 新授课
授课时间地点
内容分析 参考教材 高等教育出版社《历 史》基础模块 中国历史主编：李帆 孟宪实
内容定位 本课是第四单元的第二课，本课分为四个子目，分别是隋唐经济、隋唐科技、隋唐文化、文化交流。
学情分析 学生现有知识技能基础 学生学习当前知识技能可能会遇到的困难与问题
中职学生初中历史基础比较薄弱，对历史的认知能力有待提高，分析和解决问题的能力较弱； 中职学生自制力较弱对历史的认知能力有待提高分析史料的能力和对课文的理解较少
教学目标 知识目标 能力目标 素质目标
通过对农业手工业发展的了解，使学生了解隋唐时期的经济发展的特点。 通过探究隋唐文化的影响，增强学生分析历史现象和表达自己史料观点的能力。 （3）引导学生分析不同史料来认识隋唐经济、文化科技发展的情况及特征，培育学生史料实证能力
教学重点 隋唐时期农业和手工业发展的特点 解决方法：小 组 讨 论 法
教学难点 唐朝文化对周边民族的影响 解决方法：讲 授 法
信息化资源及教学资源 信息化资源：依能平台教学资源：高等教育出版社《历 史》教科书 教案检查签字
教学方法 讲授法 小组讨论法
课堂教学
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
环节一复习提问 三省六部制的内容？隋朝时期隋炀帝有什么功绩？同时他的过错有什么？ 通过提问的方式复习上节课的内容并巩固知识点 根据上节课所学知识回答教师问题 加深上节课的知识记忆，并通过提问的方式调动学生积极性
环节二情境导入 请用一句话形容，当年的唐朝到底有多强盛？展示西游记唐僧的通关文牒 给学生讲述唐朝西游记等故事，吸引学生的注意。 认真听教师的讲述，并且思考当年唐朝的强大。 通过学生熟悉的西游记引起学生的兴趣，激发学生参与课堂的积极性，引出唐朝为什么如此强盛
环节三新课学习 一、隋唐时期的经济租庸调是唐时实行的赋税制度，以征收谷物、布匹或者为政府服役为主，是以均田制的推行为基础的赋役制度。 此制规定，凡是均田人户，不论其家授田是多少，均按丁交纳定额的赋税并服一定的徭役。 “庸”是指力役，每个人每年替政府服劳役二十日。两税法是唐德宗时代宰相杨炎所创之税法。由征收谷物、布匹等实物为主的租庸调，改为征收金钱为主，一年两次征税，是为两税法。因为武周末年均田制颓萎，唐初的租庸调法早已不适用，唐德宗建中元年（780 年）开始实行两税法。两税法的主要内容：由中央政府确定总的税额，分配到各地征收;户不分主户和客户，以当时的居住地，编入户籍:不按岁数而按资产，每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳土地税，取消租庸调和一切杂税、杂役:一年分夏季和秋季两次纳税。”官营手工业政府直接经营，集中的大作坊生产。它凭借国家权力，征调优秀工 匠，使用上等原料生产不计成本，产品大多精美。中国的官营手工业素称发达，在治金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。钱，亦称“便换”、“便钱”。唐宋的汇兑券。“飞钱”实质上只是一种汇兑业务，它本身不介入流通，不行使货币的职能，因此也不是真正意义上的纸币。隋唐科技见下图隋唐文化诗歌前期的诗歌开朗奔放、刚健清新；后期的诗歌反映社会现 实，具有强烈的社会责任感；书法、绘画艺术成就斐然，初唐时期的虞世南、欧阳询和褚遂良；盛唐的颜真卿，中晚唐的柳公权。草书代表张旭和怀素。画家阎立本、阎立德和吴道子。佛教唐朝黄帝以老子李 为同姓始祖，故尊崇道教唐朝的道教与佛教经常处于竞争状态，总体上佛教的信众更多。文化交流佛教文化的交流佛教传入：玄奘西行取经佛教传出：鉴真东渡其他交流唐都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人侨民，成为当时的国际大都会；日本新罗两国向唐朝派遣了许多使节以及留学生；唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人 在广州泉州等港口城市定居。 展示材料【北魏均田制的部分规定】展示唐朝租庸调制图片，教师讲述相关内容展示唐朝人口户数变化图，教师讲述土地兼并严重，均田制无法推行，租庸调制无法维持，政府财政收入锐减。4、教师讲述两税法的相关内容5、教师展示图片，提问：归纳唐朝农业发展的表现6、假若你是唐朝的一位外交官，请你对来我国旅游的外国使团介绍大帝国唐朝。着重介绍唐都长安的情况，繁华的西市和东市，唐朝品牌产品有那些？7、展示图片，教师讲述丝织业和陶瓷业指导学生填表给学生讲述唐朝诗歌 的动人魅力之处，吸引学生认真听讲，如待到秋来九月八，我花来后百花杀等等，又比如号称孤篇压全唐的《春江花月夜》，使学生感受诗歌的魅力。给学生展示玄奘西行的图片 回答问题小组讨论回答观察图片并回答 观察图片小组讨论，代表回答学生起来填写表格认真听教师讲述。学生仔细听教师讲解，并且在书本上做笔记。 锻炼学生从历史地图中提取有效信息的能力通过图片和材料分析，让学生进一步了解赋税制度变革的原因，突破本课难点展示丰富图片和材料，让学生进一步认识到唐朝经济的繁荣通过角色扮演，吸引学生兴趣，以学生为主体，进一步让学生了解唐朝商业的繁荣运用表格的方式，使学生了解隋唐的科技制度，这样就能使学生熟练掌握。 该内容在七年级下册第三课《盛唐气象》最后的一个字母有详细讲到，学生对李白、杜甫、颜真卿、吴道子等人的艺术特点有了较为深刻的了解，因此教师在该子目的讲解时可略讲。运用表格等方式，梳理一遍即可 课程思政：使学生详细了解鉴真东渡日本进行传播佛教文化，并且导致自身眼睛失明，使学生学习鉴真不怕困难，勇往无前的大无畏精神。
环节四巩固练习 在隋唐时期，（ ）想西天取经，并完成《大唐西域记》 教师提出问题，跟随学生的思维帮助学生梳理知识点 学生根据课文的学习回答问题 通过提问的方式，对本节知识点进行梳理和巩固，加深学习印象
环节五评价总结 本课内容丰富，了解到隋唐时期众的经济、科技、文化，该时期是中国古代文化发展的一大高峰。 教师总结本节的知识点 学生跟随教师一起梳理总结归纳知识点 梳理本章知识点，归纳总结，完成本次课程的学习
环节六作业布置 在下课期间搜集资料，谈谈中国对日本的影响。 教师就学生本堂学习情况布置作业 学生通过对课文的学习和理解完成作业 进一步加深学生对本节课的知识巩固，升华情感
板书设 隋唐时期的经济、科技与文化一、隋唐经济二、隋唐科技三、隋唐文化四、文化交流
教学评价 教师评价，学生互评，随堂测验
教学反思
教学效果
诊断改进
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