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沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级 第22课
《活动二：不一样的新年习俗》教学设计
课题 活动二：不一样的新年习俗 单元 第八单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 本节课是三年级学生的综合实践活动课，学生年龄较小，对于中国春节的习俗可能了解较少。同时，学生的表达能力和合作意识还需要进一步培养。因此，在教学过程中，需要采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
学习目标 学会从新年的日期、活动、服饰、食物、礼物等方面收集并记录两个不同民族的新年习俗，制作新年习俗卡。 学会分类、整理资料，并将不同民族的新年习俗进行对比，制作对比卡进行展示交流。 3.通过探究活动，了解我国传统的民俗文化。
重点 学会从新年的日期、活动、服饰、食物、礼物等方面收集并记录两个不同民族的新年习俗，制作新年习俗卡。
难点 学会分类、整理资料，并将不同民族的新年习俗进行对比，制作对比卡进行展示交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《春节到》。　同学们，穿新衣，戴新帽，贴春联，放鞭炮……这是汉族人们过年的习俗，你知道其他民族的过年习俗吗？ 那么，今天，我们一起走近《活动二：不一样的新年习俗》从中寻找答案吧！ 出示课题。 欣赏歌曲 通过歌曲、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、说说自己民族的新年习俗1.我们一边回忆自己每次过年的情景，一边做记录。我是汉族。过年时，我们吃饺子、年糕、团圆饭。我们穿上新衣服，寓意着万象更新。我们玩打麻将、打牌、猜灯谜等。还有：如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等。在除夕之夜，人们还会守岁，等待新的一年的到来。过完年后，人们通常会进行一些祭祀活动，如祭祖、祭神等，以祈求神灵保佑家庭平安、事业顺利。二、了解另一个民族的新年习俗1.在其他民族中,我们最感兴趣的是苗族。2.我们想通过不同方法多了解一些这个民族的新年习俗。（1）文献资料：可以通过查阅相关的历史文献、民族志、文化研究等资料，了解该民族新年的起源、发展历程、主要习俗和仪式等。（2）口头传承：可以向当地的居民或该民族的族人请教，了解他们的新年习俗和传统。他们可能会分享一些关于新年的故事、传说、歌曲等，帮助你更好地了解该民族的传统文化。（3）观察实践：可以亲自前往该民族聚居的地区，观察和体验他们的新年习俗。可以参加一些新年的庆祝活动、仪式和仪式，与当地居民交流，了解他们的文化和生活方式。（4）网络搜索：可以通过搜索引擎或社交媒体等网络渠道搜索相关的信息，了解该民族新年的习俗和文化特点。 找到的资料越多越好，便于比较！三、归类整理大家找来的资料还真不少,我们决定分成几块来整理。苗族新年习俗问问身边的老人，也许能知道本民族更多的习俗。新年日期：通常在农历的十一月或十二月庆祝。新年活动：祭祀祖先和神灵，以祈求来年的丰收和幸福。2.跳铜鼓舞、唱苗歌、表演苗戏等，以表达对新年到来的喜悦和祝福。新年服饰：男子通常会穿蓝色或黑色的棉袄或夹克，裤子则比较宽松，脚上穿着布鞋或草鞋。女子则穿着色彩鲜艳的苗族服饰，包括裙子、上衣、围巾等，头上还会戴着银饰和绒花等饰品。新年食品：“糍粑”，这是一种用糯米制成的食品，口感软糯，寓意着团圆和丰收。此外，人们还会准备酸汤鱼、酸辣土豆丝等美食，以表达对客人的尊重和热情。新年祝福：身体健康、事业顺利、家庭幸福等等。同时，长辈也会给晚辈发“压岁钱”，以示祝福和关心。新年禁忌：比如不能说不吉利的话、不能打碎东西、不能骂人等等。这些禁忌都是为了避邪驱灾，祈求来年的好运和顺利。四、 做对比卡怎样在对比卡中将两个民族新年习俗的不同点、相同点表达清楚？（1） 新年祝福对比卡1汉族 苗族新年好 新年好万事如意 身体健康 万事如意（2）新年服饰对比卡2汉族：传统的汉族服饰，常见红色，代表着吉祥、繁荣和好运苗族:银冠、银饰、绣花鞋、苗绣等，颜色也以红色为主，寓意着喜庆和热情（3）新年食品 对比卡3汉族：以饺子、年糕等为主，寓意着团圆和幸福。苗族：以“糍粑”为主，寓意着团圆和丰收。汉族：汉族的新年通常在农历正月初一庆祝，贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年、吃团圆饭、舞龙舞狮等。 苗族：苗族的新年在农历十一月或十二月庆祝。跳铜鼓舞、唱苗歌、表演苗戏等。相同点（1）汉族和苗族的新年都是最重要的传统节日之一， 进行一系列的庆祝活动，以表达对新年到来的喜悦和对美好生活的期待。（2）在汉族和苗族的新年期间，人们都会穿上新衣服，以展示自己的文化和民族特色。（2）汉族和苗族的新年期间都有一些祭祀活动，以祈求祖先和神灵的保佑。（4）汉族和苗族的新年期间都有互相拜年的习俗，人们会互相祝福，表达对彼此的关心和尊重。（4）在汉族和苗族的新年期间，都有一些禁忌需要注意，比如不能说不吉利的话、不能打碎东西等等。这些禁忌都是为了避邪驱灾，祈求来年的好运和顺利。五、作介绍一切都准备好了，终于可以向大家作介绍了。不一样情起年习俗学生1： 满族在除夕时会进行跳马跳骆驼等比赛。学生2：鄂伦春族则会在大年初一进行狩猎比赛。学生3：蒙古族在除夕夜会吃“手把肉”，以示阖家团圆。学生4：彝族春节期间会集会跳“阿细跳月”，有些村寨年初一取水做饭都由男子承担，让妇女休息，表示对她们劳累一年的慰问。六、学习单1.在做对比卡时，我选择了这些图片来说明卡片上的内容：汉族与苗族新年服饰的不同。2.查资料时，我看了这些图书：《中国节日志》《中国民俗文化》《中国传统节日》《中国民俗》《春节》3.其中，最有用的几本：《中国传统节日》 《春节》4.我印象最深的是汉族的新年习俗，如：拜年、吃团圆饭等。5.这个特别习俗的含义和来历：拜年是一个重要的习俗。人们会在春节期间走亲访友，长辈给晚辈拜年，晚辈给长辈拜年，互相祝福，表达对彼此的关心和尊重。拜年习俗由来已久，可能是源于古代的磕头礼或跪拜礼，是中华民族传统文化中的重要组成部分。吃团圆饭也是汉族新年的重要习俗之一。在春节期间，家人会团聚在一起吃团圆饭，共同庆祝新年的到来。团圆饭通常包括饺子、年糕、汤圆等传统食品，寓意着团圆和幸福。在这个活动中，我做到了以下几个方面(在符合的选项前打“√”)：□能够通过看书、上网、采访等途径了解到少数民族的新年习俗。□能将收集到的有关新年习俗的资料进行整理。□对该少数民族与汉族的新年习俗进行了多个方面的对比。根据实际进行评价。六、拓展延伸1. 过年的来历？视频：过年的来历2.春节历史的演变古代民间最初的岁首指的是干支历二十四节气中的“立春”。在历史发展演变中，由于历法的变动，新年（岁首）在日期上有所调整。辛亥革命以后，逐渐改用公历纪年（属阳历的一种，又称格里高利历）。后来为区别农历和公历两个新年，又鉴于干支历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历一月一日改称为“春节”，公历一月一日改称为“元旦”。3.春节名称的变革在先秦时叫“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”等；到了两汉时期，又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”；魏晋南北朝时称为“元辰”、“元日”、“元首”、 “岁朝”等；到了唐宋元明，则称为“元旦”、“元 ”、“岁日”、“新正携谨颤”、“新元”等；而清代，一直叫“元旦”或“元日”。 说一说了解 归类整理做对比卡作介绍填写学习单 学习拓展延伸 通过说说自己民族的新年习俗活动，引导学生了解你知道的民族习俗。 通过了解另一个民族的新年习俗的活动，引导学生从哪些方面了解民族的习俗。 通过归类整理，引导学生了解 满族新年的习俗 。 通过制作对比卡，了解汉族与猫族的新年习俗的相同点与不同点。 通过查找资料，了解了一些民族的新年习俗，向同学介绍，一起分享。通过学习单，引导学生了解查找哪些书籍，印象最深的民族习俗，积累新年习俗的含义。 通过拓展延伸，引导学生了解过年的由来；春节历史的演变；春节名称的变革，激发学生对传统的民俗文化的热爱之情。
课堂练习 说一说，你在新年里的故事，和同学们一起分享。 完成练习 巩固所学
课堂小结 本节课，你学到了什么？1.我们了解了自己民族的新年习俗。 2.我们掌握从哪些方面了解新年习俗。 3.我们学习了做对比卡了解民族习俗的相同点与不同点。4.我们介绍了解的民族新年习俗。 总结 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动二：不一样的新年习俗了解自己民族的新年习俗——从哪些方面了解新年习俗——归纳整理、做对比卡——介绍新年习俗
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活动二：不一样的新年习俗
沪科＋黔科版 三年级上册
教学目标
1.学会从新年的日期、活动、服饰、食物、礼物等方面收集并记录两个不同民族的新年习俗，制作新年习俗卡。
2.学会分类、整理资料，并将不同民族的新年习俗进行对比，制作对比卡进行展示交流。
3.通过探究活动，了解我国传统的民俗文化。
新知导入
播放歌曲《春节到》。
新知讲解
我们一边回忆自己每次过年的情景，一边做记录。
我是汉族。
过年时，我们吃饺子、年糕、团圆饭。
我们穿上新衣服，寓意着万象更新。
我们玩打麻将、打牌、猜灯谜等。
还有：如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等。在除夕之夜，人们还会守岁，等待新的一年的到来。过完年后，人们通常会进行一些祭祀活动，如祭祖、祭神等，以祈求神灵保佑家庭平安、事业顺利。
说说自己民族的新年习俗
新知讲解
在其他民族中,我们最感兴趣的是苗族。
了解另一个民族的新年习俗
我们想通过不同方法多了解一些这个民族的新年习俗。
（1）文献资料：可以通过查阅相关的历史文献、民族志、文化研究等资料，了解该民族新年的起源、发展历程、主要习俗和仪式等。
（2）口头传承：可以向当地的居民或该民族的族人请教，了解他们的新年习俗和传统。他们可能会分享一些关于新年的故事、传说、歌曲等，帮助你更好地了解该民族的传统文化。
新知讲解
了解另一个民族的新年习俗
（3）观察实践：可以亲自前往该民族聚居的地区，观察和体验他们的新年习俗。可以参加一些新年的庆祝活动、仪式和仪式，与当地居民交流，了解他们的文化和生活方式。
（4）网络搜索：可以通过搜索引擎或社交媒体等网络渠道搜索相关的信息，了解该民族新年的习俗和文化特点。
新知讲解
大家找来的资料还真不少,我们决定分成几块来整理。
苗族新年习俗
新年日期：通常在农历的十一月或十二月庆祝。
新年活动：
1.祭祀祖先和神灵，以祈求来年的丰收和幸福。
2.跳铜鼓舞、唱苗歌、表演苗戏等，以表达对
新年到来的喜悦和祝福。
归类整理
新知讲解
大家找来的资料还真不少,我们决定分成几块来整理。
新年服饰：男子通常会穿蓝色或黑色的棉袄或夹克，裤子则比较宽松，脚上穿着布鞋或草鞋。女子则穿着色彩鲜艳的苗族服饰，包括裙子、上衣、围巾等，头上还会戴着银饰和绒花等饰品。
新年食品：“糍粑”，这是一种用糯米制成的食品，口感软糯，寓意着团圆和丰收。此外，人们还会准备酸汤鱼、酸辣土豆丝等美食，以表达对客人的尊重和热情。
归类整理
新知讲解
新年祝福：身体健康、事业顺利、家庭幸福等等。同时，长辈也会给晚辈发“压岁钱”，以示祝福和关心。
新年禁忌：比如不能说不吉利的话、不能打碎东西、不能骂人等等。这些禁忌都是为了避邪驱灾，祈求来年的好运和顺利。
归类整理
新知讲解
怎样在对比卡中将两个民族新年习俗的不同点、相同点表达清楚？
做对比卡
新年祝福 对比卡1
汉族 苗族
新年好 新年好
万事如意 身体健康 万事如意
新年服饰 对比卡2
汉族：传统的汉族服饰，常见红色，代表着吉祥、繁荣和好运。
苗族:银冠、银饰、绣花鞋、苗绣等，颜色也以红色为主，寓意着喜庆和热情。
新知讲解
做对比卡
新年食品 对比卡3
汉族：以饺子、年糕等为主，寓意着团圆和幸福。
苗族：以“糍粑”为主，寓意着团圆和丰收。
新年日期+活动 对比卡4
汉族：汉族的新年通常在农历正月初一庆祝，贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年、吃团圆饭、舞龙舞狮等。
苗族：苗族的新年在农历十一月或十二月庆祝。跳铜鼓舞、唱苗歌、表演苗戏等。
新知讲解
相同点
（1）汉族和苗族的新年都是最重要的传统节日之一， 进行一系列的庆祝活动，以表达对新年到来的喜悦和对美好生活的期待。
（2）在汉族和苗族的新年期间，人们都会穿上新衣服，以展示自己的文化和民族特色。
（3）汉族和苗族的新年期间都有一些祭祀活动，以祈求祖先和神灵的保佑。
做对比卡
新知讲解
（4）汉族和苗族的新年期间都有互相拜年的习俗，人们会互相祝福，表达对彼此的关心和尊重。
（5）在汉族和苗族的新年期间，都有一些禁忌需要注意，比如不能说不吉利的话、不能打碎东西等等。这些禁忌都是为了避邪驱灾，祈求来年的好运和顺利。
做对比卡
新知讲解
蒙古族在除夕夜会吃“手把肉”，以示阖家团圆。
满族在除夕时会进行跳马跳骆驼等比赛。
鄂伦春族则会在大年初一进行狩猎比赛。
一切都准备好了，终于可以向大家作介绍了。
作介绍
彝族春节期间会集会跳“阿细跳月”，有些村寨年初一取水做饭都由男子承担，让妇女休息，表示对她们劳累一年的慰问。
新知讲解
学
习
单
在做对比卡时，我选择了这些图片来说明卡片上的内容：
汉族与苗族新年服饰的不同。
新知讲解
学
习
单
查资料时，我看了这些图书：
《中国节日志》《中国民俗文化》《中国传统节日》《中国民俗》《春节》
其中，最有用的几本：
《中国传统节日》 《春节》
新知讲解
学
习
单
我印象最深的是汉族的新年习俗，如：
拜年、吃团圆饭等。
这个特别习俗的含义和来历：
拜年是一个重要的习俗。人们会在春节期间走亲访友，长辈给晚辈拜年，晚辈给长辈拜年，互相祝福，表达对彼此的关心和尊重。拜年习俗由来已久，可能是源于古代的磕头礼或跪拜礼，是中华民族传统文化中的重要组成部分。
新知讲解
学
习
单
吃团圆饭也是汉族新年的重要习俗之一。在春节期间，家人会团聚在一起吃团圆饭，共同庆祝新年的到来。团圆饭通常包括饺子、年糕、汤圆等传统食品，寓意着团圆和幸福。
新知讲解
学
习
单
在这个活动中，我做到了以下几个方面(在符合的选项前打“√”)：
□能够通过看书、上网、采访等途径了解到少数民族的新年习俗。
□能将收集到的有关新年习俗的资料进行整理。
□对该少数民族与汉族的新年习俗进行了多个方面的对比。
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新知讲解
过年的来历？
视频：过年的来历
拓
展
延
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新知讲解
春节历史的演变
古代民间最初的岁首指的是干支历二十四节气中的“立春”。在历史发展演变中，由于历法的变动，新年（岁首）在日期上有所调整。
辛亥革命以后，逐渐改用公历纪年（属阳历的一种，又称格里高利历）。后来为区别农历和公历两个新年，又鉴于干支历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历一月一日改称为“春节”，公历一月一日改称为“元旦”。
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新知讲解
春节名称的变革
在先秦时叫“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”等；到了两汉时期，又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”；魏晋南北朝时称为“元辰”、“元日”、“元首”、 “岁朝”等；到了唐宋元明，则称为“元旦”、“元 ”、“岁日”、“新正携谨颤”、“新元”等；而清代，一直叫“元旦”或“元日”。
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课堂练习
说一说，你在新年里的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们了解了自己民族的新年习俗。
2.我们掌握从哪些方面了解新年习俗。
3.我们学习了做对比卡了解民族习俗的相同点与不同点。
4.我们介绍了解的民族新年习俗。
本节课，你学到了什么？
板书设计
活动二：不一样的新年习俗
了解自己民族的新年习俗——从哪些方面了解新年习俗——归纳整理、做对比卡——介绍新年习俗
作业布置
1. 说一说，把你知道少数民族过春节的习俗，说给爸爸、妈妈听一听 ， 感受各民族的文化内涵。
2.反思与分享：
（1）在不一样的新年习俗的活动中，你有哪些感受和收获？
（2）在不一样的新年习俗的活动中，你还有哪些想法和建议？
谢谢
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