资源简介

课 题 问题的抽象
教学目标 通过对生活实例的抽象，了解抽象方法，体验用算法解决问题时的不同抽象形式。 通过项目体验，初步了解实景地图的抽象、规则抽象、数据抽象的方法。
教学重难点 重点：认识抽象，初步了解实景地图的抽象、规则抽象、数据抽象的方法。 难点：根据需要确定抽象的关键要素。
教学准备
教学过程 游戏导入： 猜一猜，出现局部猜动物。 “王”是关键特征，马上就猜出了老虎，抓住这一关键，去除次要部分，就简单化了。 揭示课题：问题的抽象 新课讲授： 为了解决生活中的真实问题形式化表达，可以通过抽象、识别问题的关键部分，过滤掉所有不必要信息。抽象的关键是根据目标保留必要的细节，去除不必要的细节，从而找到事物与众不同或者共同的特点。 预习教材P45，对下面的内容进行连一连。 概念的抽象 图的抽象 数的抽象 说一说：出示各种图片，说说抽象的形式。 根据问题解决的目标，必要的细节和非必要的细节是不同的。 播放新疆美景图片，新疆地域很广，自驾出游，从清真寺到禾木，出于经费原因，规划合理路线。4人一小组，完成练习1。 抽象简化图 VS 点线结合的抽象简化图 经费原因的话，应该挑选找一条从起点到终点距离最短的路线。 距离最短→每条路线的距离→用变量来表示距离 填一填： 分段距离1分段距离2分段距离3分段距离4路线1ace/路线2路线3路线4
课堂练习：完成下发的练习。 课堂小结： 通过本节课的学习，你学到了什么？ 二次备课
教学反思：(共16张PPT)
猜一猜
猜一猜
虎
复杂问题
简单化
抓住关键问题
去除次要部分
问题的抽象
浙摄版2023
为了解决生活中的真实问题形式化表达，可以通过抽象、识别问题的关键部分，过滤掉所有不必要信息。
抽象的关键是根据目标保留必要的细节，去除不必要的细节，从而找到事物与众不同或者共同的特点。
预习教材P45，对下面的内容进行连一连
概念的抽象
图的抽象
数的抽象
图的抽象
概念的抽象
数的抽象
图和概念的抽象
根据问题解决的目标，必要的细节和非必要的细节是不同的。
新疆地域很广，自驾出游，从清真寺到禾木，出于经费原因，规划合理路线。
4人一小组，完成练习1。
VS
抽象简化图
点线结合的抽象简化图
清真寺
阿克苏
呢雅遗址
乌鲁木齐
魔鬼城
禾木
生活中的问题 界定方向和边界 界定后的问题
找一条最优路线 距离最短 找一条从起点到终点距离最短的路线
找一条最优路线 用时最少 找一条从起点到终点用时最短的路线
新疆地域很广，自驾出游，出于经费原因，规划合理路线。
清真寺
阿克苏
呢雅遗址
乌鲁木齐
魔鬼城
禾木
距离最短
每条路线的距离
用变量来表示距离
a
b
c
d
e
f
g
分段距离1 分段距离2 分段距离3 分段距离4
路线1 a c e /
路线2
路线3
路线4
填一填
完成下发的练习题。
感谢聆听

展开更多......

收起↑