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第二章 知识与数字化学习 练习
一、选择题
1．“成年人清晨安静状态下的正常口腔温度在36.3～37.2℃”，“38”，“小明的口腔温度是38℃”，这三种描述分别是（ ）。
A．数据、信息、知识 B．信息、数据、知识
C．知识、数据、信息 D．知识、信息、数据
2．下列关于数据的说法正确的是( )。
A．数据就是信息 B．数据不经过加工也可以称作信息
C．数据就是知识 D．数据经过解稀释成 为信息，并对接收者的行为产生影响
3．在GB2312字符集中，1个汉字在计算机中用2个字节表示，一个西文字符用1个字节表示，那么“Hello！福建”占用的存储字节数是（ ）
A．7个 B．8个 C．9个 D．10个
4．下列选项中，可以实现实时数据可视化的是（ ）
A．导航地图 B．标签云图 C．思维导图 D．统计图表
5．下列选项中，属于可视化应用的是（ ）
A．思维导图 B．拍照识花 C．课程表 D．语音助手
6．一个8位图像，支持的颜色种数是（ ）
A．8 B．16 C．256 D．1024
7．下列选项中，不属于数据安全防护技术的是（ ）
A．安装杀毒软件 B．数据加密 C．安装防火墙 D．数据共享
8．下列音频文件格式中，没有经过压缩的是（ ）
A．WAV B．MP3 C．WMA D．MIDI
9．传感器的主要作用是 ( )
A．数据采集 B．数据分析 C．数据传递 D．数据发布
10．想通过分析某同学各学科历次考试成绩的分数情况，预测他的下一次考试成绩，其基本步骤是（ ）
①数据整理 ②数据采集 ③ 撰写分析报告 ④ 数据分析与可视化
A．②④①③ B．②①③④ C．②①④③ D．②③①④
11．下列选项中，属于数据可视化表达的是（ ）
A．表格表达 B．文字表达 C．项目式表达 D．流程图表达
12．下列选项中，均属于数据采集工具的是（ ）
A．网络爬虫、传感器 B．问卷、报纸
C．移动App、杂志 D．摄像机、电视机
13．下列不属于思维导图制作工具的是( )。
A．Xmind B．Mindmanager C．FreeMind D．Word
14．下列关于计算机存储容量单位的说法中，不正确的是（ ）
A．1KB<1MB<1GB B．基本单位是字节
C．一个汉字需要一个字节的存储空间 D．一个字节能够容纳一个英文字符
15．列关于投针实验的描述错误的是( )。
A．投针实验起源于18世纪
B．投针实验应用了蒙特卡洛方法并采用计算机进行模拟
C．投针实验中拋掷的次数越多，结果偏离越大
D．投针实验可通过“网络画板”平台进行模拟
16．以下关于数据、信息和知识相互关系的理解，不正确的是( )。
A．数据是原始事物现象的符号记录
B．信息等同于知识
C．信息是经加工处理的，具有意义的数据
D．知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼，研究和分析的结果
17．我们在用Windows中的“录音机”软件录制声音文件时，是将声音（ ）
A．进行数字化 B．转换成像素点 C．转换成ASCII码 D．转换成区位码
18．（多选）以下有关数据、信息、知识、智慧的说法正确的是（ ）
A．数据是客观世界客观事物的符号记录
B．信息是经加工处理的、具有意义的数据
C．知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果。
D．智慧是达到预定目标，所具有获取、选择、应用知识解决问题的实践创新能力。
19．数据是现实世界客观事物的（ ），是信息的载体，是计算机加工的对象。
A．真实记录 B．抽象记录 C．符号记录 D．另类记录
20．（多选）在教科书中利用 Python探究电流和电压、电阻的关系实验里，下列说法正确的是（ ）
A．实验中的“5，10，15，586，291，8....”等数字表示的是一组信息
B．实验中的U=2905.67607341mV表示的是一个具体信息
C．通过实验，我们验证了I=U/R这一知识
D．经过实验验证，我们得到出电流I与电阻R成反比例关系，这是智慧。
二、判断题
21．数字化工具就是可以把文本、图像、图形转换为具体数字的工具。( )
22．计算机模拟实验也称作“干式实验”，不但节约器材费，而且更为有效，并能解除进行某些真正实验所具有的危险性和不可能性。( )
23．数据是经过加工处理的具有意义的数学符号。( )
24．实验是指以物理学科为代表，以实验、观察和总结为特征的方法。研究人员通过直接观察获取数据，对数据进行分析，进而发现规律，获得知识。( )
25．科学研究包括如下5个步骤：提出问题——收集证据——提出假说——检验假说——形成理论。( )
三、操作题
26．小明同学在学习本章内容的过程中选择了主题为“运用数字化工具探究种子萌发与温度之间的关系”的项目。请根据本章项目范例，为小明设计此项目的学习规划及探究活动。
四、简答题
27．用思维导图描述数据、信息、知识和智慧之间的关系。
28．请查找相关资料，简述蒙特卡洛方法及其基本思想，并举例说明其使用方法。
29．请列出在本章学习过程中你所使用的数字化学习工具（3种或以上），并简要介绍各工具的用途及优势。
30．有关数字化学习，人们从不同的角度会有不同的描述，请同学们分组到图书馆或上网查找相关资料，谈谈几种典型说法并举例说明。
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．A
5．A
6．C
7．D
8．A
9．A
10．C
11．D
12．A
13．D
14．C
15．C
16．B
17．A
18．ABCD
19．C
20．BC
21．错
22．对
23．错
24．对
25．对
26．规划
探究
27．
28．蒙特·卡罗方法（Monte Carlo method），也称统计模拟方法，是二十世纪四十年代中期由于科学技术的发展和电子计算机的发明，而被提出的一种以概率统计理论为指导的一类非常重要的数值计算方法。是指使用随机数（或更常见的伪随机数）来解决很多计算问题的方法。
基本思想：当所求解问题是某种随机事件出现的概率，或者是某个随机变量的期望值时，通过某种"实验"的方法，以这种事件出现的频率估计这一随机事件的概率，或者得到这个随机变量的某些数字特征，并将其作为问题的解。
工作过程：蒙特卡罗方法的解题过程可以归结为三个主要步骤：构造或描述概率过程；实现从已知概率分布抽样；建立各种估计量。
29．网络画板：是一种有趣的几何作图工具
思维导图：可以记录自己的笔记、思维想法等
Python：一种编写程序的软件
3D打印：区别于传统的2D打印
PPT：用来制作课件等
微课等。
30．几种典型模式：新型的数字化学习模式有别于传统的学习模式。数字化学习环境下，学习者与老师的关系是对等的。丰富的学习资源使学习者可以自主学习，在线与其他学习者交流。
资源利用型的自主浏览模式：学习资源库为学习者提供了大量可利用的资源。学习者根据自己的爱好和需求等选择相关学习资源，根据评测系统的反馈及时改进自己的学习。
主题探究型的延伸训练模式：在学习相关课程时， 老师给定学习者一定的任务和问题，学习者充分利用信息化工具针对某个主题进行探索，构建自己的认知结构。
互动交流型的合作学习模式：学习者在学习过程中，可以与其他学习者组成小组，组内成员相互交流相互激励，激发学习兴趣。也可以与其他小组进行竞争，增加学习的动力。
远程协助型的专家辅导模式：有些专业领域的问题学习者可能无法解决， 可以通过在线与异地的专家进行交流寻求帮助，同时也锻炼了学习者的交流能力。如今随着信息技术的发展，通过qq，微信，远程电话连线等技术实现实时技术交流已经变的十分方便。

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