资源简介

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课题：《故乡的小路》
一、教学目标
1. 创意实践目标
- 学习歌曲《故乡的小路》，了解其创作背景和表达的情感。
- 掌握歌曲的节奏、旋律和唱法，能够熟练地演唱。
2. 音乐表现力目标
- 通过欣赏、分析、模仿等方法，感受歌曲的情感和表现力。
- 运用合唱、独唱等形式，提高学生的演唱能力和合作能力。
3. 审美感知目标
- 感受歌曲中对故乡的眷恋和热爱之情，培养学生对家乡的情感认同。
- 体会音乐的魅力，提高学生对音乐的欣赏和审美能力。
4. 文化理解目标
- 了解歌曲所蕴含的文化内涵，增进对家乡文化的认识和理解。
二、教学重难点
1. 教学重点
- 学习歌曲《故乡的小路》的节奏、旋律和唱法。
- 理解歌曲所表达的对故乡的眷恋和热爱之情。
2. 教学难点
- 准确把握歌曲的情感表达，唱出感染力。
- 合唱部分的和谐与协调。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、情感表达等知识。
2. 演示法：通过教师示范演唱，让学生更好地理解和掌握歌曲的唱法。
3. 欣赏法：聆听歌曲，感受其中蕴含的情感。
4. 练习法：通过反复练习，提高学生的演唱能力。
四、教学过程
1. 导入
- 通过播放一些关于家乡的图片、视频等，引起学生对故乡的情感共鸣。
请学生分享自己故乡的小路或者与故乡有关的故事。
- 提出问题：同学们对自己的故乡有什么样的感受？引发学生的思考和讨论。
歌曲学习
播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
讲解歌曲的节奏、旋律和唱法，引导学生逐步掌握。
教师范唱，学生轻声跟唱。
学生逐句学唱，注意音准和节奏。
引导学生理解歌曲的情感内涵，体会作者对故乡的思念和热爱。
3. 情感表现
请学生根据自己对歌曲的理解，用不同的力度和速度演唱。
分组演唱，引导学生互相倾听和评价。
4. 拓展活动
分析歌曲的情感表达，引导学生体会其中对故乡的眷恋和热爱之情。
让学生分享自己对故乡的情感体验，增强对家乡的情感认同。
5. 课堂总结
通过学习歌曲《故乡的小路》，我们感受到了作者对故乡的思念和热爱之情。希望同学们能珍惜自己的故乡，热爱生活，用歌声表达自己的情感。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生感受歌曲中对故乡的眷恋和热爱之情，提高学生的情感体验和审美能力。同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。
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看到这些弯弯曲曲的小路，你想到了什么？
故乡对每个人来说都很重要，它让我们有了一段美好的回忆，从古至今，有多少文人墨客描写着对故乡的思念，古有唐代著名诗人李白的《静夜思》，今有那充满韵味的小诗《乡愁》,所有人都在描写着对故乡那份深沉的爱意，今天我们来学习一首歌曲，一起重温童年那美好的时光。
故乡的小路
聆听歌曲《故乡的小路》：
随音乐划三拍子、四拍子的指挥图示，去找一找歌曲中节拍的规律。
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这是一首由四三拍、四四拍交替变换的歌曲，这是什么情况呢？
变拍子
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从此处为四三拍
故乡的小路
歌曲可分为几个乐段？
故乡的小路
第一乐段有几句？
在节奏上有什么特点？
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歌曲中每一个乐句的开始还有一个特点，你发现了吗？
弱起小节
弱起小节
故乡的小路
加入歌词演唱
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歌谱中的这两个小符号你认识吗？说一说它有什么作用。
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V
注意变化音“ ”的运用，唱准有变化音的地方和八度大跳
故乡的小路
歌曲的末句是在哼鸣“嗯”中结束，注意气息的控制，要轻，可用渐弱来表现深深的思念之情。
故乡的小路
完整有感情地演唱歌曲
小组讨论编创节奏在合唱部分加入打击乐三角铁、铃鼓等用打击乐器为歌曲伴奏，
用领唱+齐唱演唱形式表现歌曲。
从歌曲中你感受到了什么？
这是一首两段体的优美抒情歌曲。曲调流畅而又抒情。
歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。
同学们再见

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