资源简介

(共35张PPT)
主题活动三
手工制作与数字加工
综
合
实
践
【内蒙古版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
巧探秘
03
试连接
04
趣摸索
05
乐分享
06
目录
05
妙设计
课堂总结
06
教学目标
1.在网络上查找资料，了解“LED 发光小盒子”的制作方法。
2.准备一只废弃的包装盒,如手机、平板电脑、化妆品、礼品等的包装盒。
3.认识发光二极管、微动开关、电池盒等。
4.上网搜索了解串联电路、并联电路的相关知识。
新知导入
大家都见过会发光的贺卡，当贺卡被轻轻打开时，发出的神秘莫测的光会给我们带来美好感受并让我们充满好奇。我们可以尝试利用环保废材料，亲手制作一个会发光的盒子，作为礼物送给好朋友。快来动手动脑和好朋友共同分享这份快乐吧!
新知讲解
我们来发现
巧探秘
别小看了这只盒子，它肚子里藏着好多秘密呢，我们去瞧瞧!
新知讲解
我们来发现
发光二极管
发光二极管是半导体二极管的一种(简称 LED)。它把电能转化为光能，发出特定或多种颜色的光。它被称为第四代光源，具有节能环保、低热高亮、安全、寿命长、低功耗、防水、防震、易调光、光束集中、微型、维护简便等特点，因此被广泛应用于各种指示、显示、装饰、背光源、普通照明等领域。
拓展延伸
小贴士
发光二极管 (LED)的两根引脚中较长的一根为正极，应接电源正极。如果引脚被剪得一样长了，发光二极管管体内部金属极较小的是正极，较大的片状的是负极。
在网络上查找资料，了解如何辨别发光二极管的正、负极。
拓展延伸
小贴士
如何辨别发光二极管的正、负极
新知讲解
我们来发现
微动开关
电路中能量传输的阀门，因为其开关的触点间距比较小，故名微动开关，又叫灵敏开关。可通过按动，控制电路的通断。开关的种类有很多，你还知道哪些开关 你还能想到用什么方法来开、关LED 灯
我想到:
拓展延伸
小贴士
按纽开关
自复位:按下之后,手一松按钮就复位弹回来。
自锁式:按下之后,按钮锁住,再按一下按钮才能弹回来。
认识其他类型的开关
拓展延伸
小贴士
旋钮开关
自锁旋钮开关:旋转一下通电,松手不弹回再往回旋转一下断电。
自复位旋转开关:旋转一下通电,松开自动弹回断电。
认识其他类型的开关
拓展延伸
小贴士
空气开关
1、当闸刀使用时，推上去有电，推下来断电。
2、当下面的零火线发生短路的时候它会瞬间跳闸。
3、当下面的电气负荷超过空开负荷时它也会跳闸。
认识其他类型的开关
新知讲解
我们来发现
其他材料
电池盒
导线
新知讲解
我们来实践
试连接
按照右图的方法连接，让一个LED 灯亮起来，并把它们都放入盒子。在盒子外面对应处留孔，一个发光的盒子就完成了。
注意:LED 小灯是区分正、负极的，接反了不发光哦。
新知讲解
我们来实践
趣摸索
要使两个 LED 灯同时发光，可以用串联或并联的方式来连接。串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路；并联电路是把元件并列连接起来组成的电路。你准备用哪种方式呢
拓展延伸
小贴士
电路是一个由电源、导线、用电器等组成的闭合回路。在电源外部，电流从正极流向负极；在电源内部，电池中电池液所包含的化学能转化为电能，电流方向是从负极流向正极，与外部电路构成回路。
新知讲解
我们来实践
乐分享
自己动手制作个性“发光的盒子”，轻轻松松变手工达人!在制作过程中你用到了几个LED灯？遇到了哪些问题 又是怎么解决的 作品还有哪些不足 可以怎样改进 与同学们分享一下你的心得吧。
我的分享:
新知讲解
我们来实践
乐分享
制作过程中可能遇到的问题以及解决方法：
LED灯不亮：可能是LED灯本身坏掉，或者电路连接不良。可以检查一下LED灯是否正常，重新连接一下电路。
发光不稳定：可能是电路连接不稳定，或者LED灯工作时间过长。可以在连接电路时，注意检查电路连接是否牢固，避免电路连接不良或者使用稳压器来保证电路的稳定性。
声音过大：可能是由于电池电压不稳导致的。可以尝试更换电池，或者使用稳压器来保证电压的稳定性。
新知讲解
实践不停步
1、小纸片大文章
妙设计
你知道在纸上画的电路也能点亮灯泡吗 用2B 铅笔在A4 纸上画一个简单的电路图，一边留一个接口。准备一节电池作为电源。将电池接到接口处，小灯珠放在另一端，小灯珠会发出微弱的光。
新知讲解
实践不停步
1、小纸片大文章
妙设计
如图用导电笔画一个同样的简单电路图，然后固定灯珠，接通电源，灯珠瞬间就被点亮了。相比用 2B 铅笔画的电路，导电笔画的电路让灯珠更亮了。
拓展延伸
小贴士
铅笔是靠石墨导电的，而导电笔是靠银粉，银粉的导电性比石墨好很多，因此会让灯珠更亮。
新知讲解
导电铜箔胶带
创作工具
导电画笔
纽扣电池
新知讲解
作品展示
新知讲解
实践不停步
2、创意改变生活
妙设计
除了实物电路、纸上电路点亮LED 小灯外，我们也可以利用Arduino 板、传感器等硬件，做出很多创意作品......
拓展延伸
小贴士
Arduino能通过各种各样的传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。板子上的微控制器可以通过Arduino的编程语言来编写程序，编译成二进制文件，烧录进微控制器。
Arduino 板
拓展延伸
小贴士
传感器是一种检测装置，能够感受到被测量的信息，并将这种信息根据一定的规律变换为其他所需的输出形式，如电信号。其主要功能是为信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制提供支持。
传感器
新知讲解
实践不停步
妙设计
我们可以尝试设计制作更有趣、更有格调的作品。用自己的双手和智慧做出有科学趣味的艺术品，这是一个多么享受的过程！快和小伙伴一起，领略科学、艺术的无限魅力吧!
创意，化复杂为简单，变无用为有用。生活中的创意，各有各的精彩。
新知讲解
实践不停步
妙设计
我的作品创意：
我最欣赏的同学的创意作品：
你可以用文字、绘画等形式将你作品的创作过程记录下来，也可以拍成照片视频等与同学们分享。
新知讲解
实践不停步
欣赏作品
星级评价
完成发光的盒子
发光盒子的创意
制作纸电路作品
其他的创意作品
请家长为你在本次综合实践活动中的表现进行点评。
（请在 内画 ，优秀的画3颗，良好的画2颗，需努力的画1颗)
课堂总结
手工制作与数字加工
1
认识发光二极管
2
3
了解铅笔、电笔导电的原理
了解串联、并联电路
4
制作发光作品
板书设计
手工制作与数字加工
认识工具
学习基本电路知识
探索神奇的铅笔、电笔导电实验
手工制作并展示作品
作业布置
和小伙伴一起去探索一下Arduino编程吧！
谢谢
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第11课《手工制作与数字加工》教学设计
课题 手工制作与数字加工 单元 第3单元 学科 综合实践 年级 六年级
教学目标 1.在网络上查找资料，了解“LED 发光小盒子”的制作方法。2.准备一只废弃的包装盒,如手机、平板电脑、化妆品、礼品等的包装盒。3.认识发光二极管、微动开关、电池盒等。4.上网搜索了解串联电路、并联电路的相关知识。
教学重点 了解“LED 发光小盒子”的制作方法认识发光二极管、微动开关、电池盒等
教学难点 了解串联电路、并联电路的相关知识
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 《手工制作与数字加工》板书课题。导语：大家都见过会发光的贺卡，当贺卡被轻轻打开时，发出的神秘莫测的光会给我们带来美好感受并让我们充满好奇。我们可以尝试利用环保废材料，亲手制作一个会发光的盒子，作为礼物送给好朋友。快来动手动脑和好朋友共同分享这份快乐吧! 思考讨论怎样制作出发光的贺卡 结合实际生活，引导学生了解贺卡中的奥妙，导入本课主题。
讲授新课 一、我们来发现巧探秘别小看了这只盒子，它肚子里藏着好多秘密呢，我们去瞧瞧! 发光二极管发光二极管是半导体二极管的一种(简称 LED)。它把电能转化为光能，发出特定或多种颜色的光。它被称为第四代光源，具有节能环保、低热高亮、安全、寿命长、低功耗、防水、防震、易调光、光束集中、微型、维护简便等特点，因此被广泛应用于各种指示、显示、装饰、背光源、普通照明等领域。拓展延伸——小贴士发光二极管 (LED)的两根引脚中较长的一根为正极，应接电源正极。如果引脚被剪得一样长了，发光二极管管体内部金属极较小的是正极，较大的片状的是负极。在网络上查找资料，了解如何辨别发光二极管的正、负极。微动开关电路中能量传输的阀门，因为其开关的触点间距比较小，故名微动开关，又叫灵敏开关。可通过按动，控制电路的通断。开关的种类有很多，你还知道哪些开关 你还能想到用什么方法来开、关LED 灯 我想到:拓展延伸——认识其他类型的开关按钮开关自复位:按下之后,手一松按钮就复位弹回来。自锁式:按下之后,按钮锁住,再按一下按钮才能弹回来。旋钮开关自锁旋钮开关:旋转一下通电,松手不弹回再往回旋转一下断电。自复位旋转开关:旋转一下通电,松开自动弹回断电。空气开关1、当闸刀使用时，推上去有电，推下来断电。2、当下面的零火线发生短路的时候它会瞬间跳闸。3、当下面的电气负荷超过空开负荷时它也会跳闸。其他材料电池盒导线二、我们来实践试连接按照右图的方法连接，让一个LED 灯亮起来，并把它们都放入盒子。在盒子外面对应处留孔，一个发光的盒子就完成了。注意:LED 小灯是区分正、负极的，接反了不发光哦。趣摸索要使两个 LED 灯同时发光，可以用串联或并联的方式来连接。串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路；并联电路是把元件并列连接起来组成的电路。你准备用哪种方式呢 拓展延伸——小贴士电路是一个由电源、导线、用电器等组成的闭合回路。在电源外部，电流从正极流向负极；在电源内部，电池中电池液所包含的化学能转化为电能，电流方向是从负极流向正极，与外部电路构成回路。乐分享自己动手制作个性“发光的盒子”，轻轻松松变手工达人!在制作过程中你用到了几个LED灯？遇到了哪些问题 又是怎么解决的 作品还有哪些不足 可以怎样改进 与同学们分享一下你的心得吧。我的分享:制作过程中可能遇到的问题以及解决方法：LED灯不亮：可能是LED灯本身坏掉，或者电路连接不良。可以检查一下LED灯是否正常，重新连接一下电路。发光不稳定：可能是电路连接不稳定，或者LED灯工作时间过长。可以在连接电路时，注意检查电路连接是否牢固，避免电路连接不良或者使用稳压器来保证电路的稳定性。声音过大：可能是由于电池电压不稳导致的。可以尝试更换电池，或者使用稳压器来保证电压的稳定性。星级评价请家长为你在本次综合实践活动中的表现进行点评。（请在正方形内画星星，优秀的画3颗，良好的画2颗，需努力的画1颗) 认识制作“发光小盒子”需要的工具辨别发光二极管的正、负极了解其他类型的开关学习电路和串联与并联分享作品并改进不足之处 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养知识拓展的学习能力增加对生活常识的了解培养将所学知识结合实际生活能力检验所学知识培养社交能力
课堂练习 三、实践不停步妙设计1、小纸片大文章你知道在纸上画的电路也能点亮灯泡吗 用2B 铅笔在A4 纸上画一个简单的电路图，一边留一个接口。准备一节电池作为电源。将电池接到接口处，小灯珠放在另一端，小灯珠会发出微弱的光。如图用导电笔画一个同样的简单电路图，然后固定灯珠，接通电源，灯珠瞬间就被点亮了。相比用 2B 铅笔画的电路，导电笔画的电路让灯珠更亮了。拓展延伸——小贴士铅笔是靠石墨导电的，而导电笔是靠银粉，银粉的导电性比石墨好很多，因此会让灯珠更高。创作工具导电铜箔胶带、导电画笔、纽扣电池作品展示2、创意改变生活除了实物电路、纸上电路点亮LED 小灯外，我们也可以利用Arduino 板、传感器等硬件，做出很多创意作品......拓展延伸—— Arduino 板Arduino能通过各种各样的传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。板子上的微控制器可以通过Arduino的编程语言来编写程序，编译成二进制文件，烧录进微控制器。拓展延伸——传感器传感器是一种检测装置，能够感受到被测量的信息，并将这种信息根据一定的规律变换为其他所需的输出形式，如电信号。其主要功能是为信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制提供支持。我们可以尝试设计制作更有趣、更有格调的作品。用自己的双手和智慧做出有科学趣味的艺术品，这是一个多么享受的过程！快和小伙伴一起，领略科学、艺术的无限魅力吧!创意，化复杂为简单，变无用为有用。生活中的创意，各有各的精彩。我的作品创意：我最欣赏的同学的创意作品：你可以用文字、绘画等形式将你作品的创作过程记录下来，也可以拍成照片视频等与同学们分享。欣赏作品 完成课堂练习 拓展与巩固课堂知识培养学生的动手能力和发散思维
课堂小结 手工制作与数字加工认识发光二极管了解串联、并联电路了解铅笔、电笔导电的原理制作发光作品 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 和小伙伴一起去探索一下Arduino编程吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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