资源简介

《学习有方法》教学设计
一、教学目标
1.引导学生明白学习的过程中方法的重要性。
2.在丰富的活动中了解并学会更多的学习好方法。
3.学生不畏惧学习上的困难，感受学习有苦也有乐。
二、教学重难点
重点：学生在丰富的活动中了解并学会更多的学习好方法。
难点：学生不畏惧学习上的困难，感受学习有苦也有乐。
三、教学过程
环节一:趣味故事，导入课题
师：我给你们讲一个有趣的故事，请大家竖起小耳朵认真听。有一个富翁即将离开人世，他想将自己的遗产托付给自己的三个儿子中最聪明的那个。谁最聪明呢？富翁想出一个考察的办法。他把三个儿子找来，对他们说“咱们家还有不少财富，但还有三间空屋子。谁有办法把这间屋子填满，谁就获得我的全部遗产。”三个儿子分头行动。大儿子买了很多柴堆满屋子。二儿子买了很多草堆满屋子。三儿子买了一支蜡烛，点燃后，烛光洒满了整个屋子。同学们你认为富翁会把遗产交给谁呢？为什么？
生：举手回答问题，因为三儿子花的钱最少，最节省力气所以最聪明。师：表扬同学们积极思考。说明要想把事情做好是要有方法的，学习也是这样。
环节二:自主探究，合作交流
活动一:学习有方法
师：组织学生做24点游戏。通过举例讲解游戏规则，在确保学生明白游戏规则的基础上引导他们游戏。把分别有3、8、9、4的扑克牌展示给学生。
生：先独立思考试一试。未能独立完成游戏的采用“师傅教徒弟”的方式，三人一组合作交流方法。
师：同学们说说自己的方法，并谈一谈做游戏的感受。
生：有用乘法口诀的，有用凑12相加等。学习是有方法的，有的事情听起来比较难，但是掌握了方法就充满趣味性。
师：看似复杂的拼魔方其实也有方法，同学们课下学习方法并拼一拼，下节课展示。
活动二:发现学习好方法
师：同学们观察教材55页四幅图片，先自己组织好语言，再三人一组，和伙伴们以讲故事的形式说一说每幅图片的内容，并思考学习中的好做法，写到学习好方法的卡片上。
生：小组合作完成任务，互相讲故事，总结学习好方法写到卡片上，全班展示。
师：引导总结并板书:认真听讲、勤学好问、积极讨论、细心检查。生：学习和生活小能手结合自己的学习和生活经验，向大家分享更多的学习好方法。
师：补充更多的学习好方法，有坚持不懈，耐心细致等等。
环节三:感悟明理，育情导行
生：谈一谈学习本节课的收获。
师：升华，认真听讲、勤学好问、积极讨论、细心检查等等都是学习的好方法，它就像我们爬山时所踩的阶梯一样，帮助我们更加顺利地到达终点，实现目标！
环节四:拓展延伸，回归生活
生：小组为单位，将各组总结的学习好方法张贴到板报上。
四：板书设计

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