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2024高考常考标点：引号、省略号、破折号、冒号用法详解
双引号作用:
⒈表直接引用(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词)。
⒉表特定称谓(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等) 。
⒊表反语、讽刺或否定(又称“反语讽刺”)。
⒋表特殊含义
5.表强调
省略号作用：
1.表列举省略
2.表引用省略
3.表停顿
4.表沉默，类似于“emm…”
5.表声音中断或话未说完
6.表声音断断续续
7.表示语意未尽，欲言又止，言在意外
8.表示语音延长
破折号作用：
1.表注释或补充说明
2.表递进
3.表转折
4.表声音延长或停顿
5.表转换话题
6.表解释原因（相当于“因为”）
7.表强调被引出的后文
8.表总结前文
冒号作用：
1.表总说
2.提示下文
3.表注释或说明
4.表总结上文
5.表具体说明
【省略号用法详解】
一、表示引文的省略
1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
二、表示列举的省略
2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示钟声还在继续响）
3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
三、表示说话断断续续
4.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
四、表示话未说完
6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。”
五、表示沉默（或冷场尴尬，效果类似于“emm...”）
7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！
欧阳平：……
六、表示思维的跳跃（或话题转换）
8.“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”
七、表示语意未尽，欲言又止，言在意外
9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
10.“可恶！然而……”四叔说。
八、表示语言中断
11.凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”
12.孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
13.穿长袍的看他是一个外地来的陌生人，就问道：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（提示：省略号表示的语言中断倾向于停顿了一下，而破折号表示的语言中断特指戛然而止）
【冒号用法详解】
一、表提示下文：
“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：
⑴问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？
答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：⑴应该知道原作者说的是什么；⑵能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。……（王宗炎《辨义为翻译之本》）
⑵莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（叶文玲《我的“长生果”》）
⑶他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！
⑷一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。
⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
⑹由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。
例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。
二、表总说
1.用于总说性话语之后，引出分说。
例如：
⑴我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。
⑵但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。
⑶事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
（4）北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
2.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
（1）（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
（2）生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。（刘宗明《北京立交桥》）
（3）今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上，祈代保存，是所至祷。
例⑴冒号表示后面的文字是解说前面的项目的，在这里也可用空格来代替冒号。例⑵冒号后的文字解说前面的宾语“桥”。例⑶冒号后的分句解说前面的分句，而不是解说前面的某个句子成分。
（总说性和注释说明的区别：总说性后面内容省掉，句子意思可以成立；注释说明后面的内容不能省。总说注意是“总”，与后面“分”的关系对应；注释说明强调的是解释说明，更多的是句意更进一层解读。）
3.表示总结上文。
示例：
（1）张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
（2）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的，一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。
4. 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
⑴聚卿先生：
上月晦寄一函，想达左右……（《王国维致刘聚卿》）
⑵同学们：
我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……（湘仁《在老同学聚会上的发言》）
三、在采访、辩论法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。
⑴记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？
秦牧：要学好语文，必须注意多读、多写、多思索。……
紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读。……（《秦牧吴紫风答记者问》）
【破折号用法详解】
区分难点：“注释或补充说明”“解释原因（相当于‘因为’）” “语意递进” “话题转换”
【常规用法】
1.表示事项列举分承
示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
2.表示话语的中断或间隔
示例 1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
示例 2：“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！”
3.表示声音的延长。（表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。）
哗──哗──一束束浪花像问号，
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”
4.用于副标题之前
示例：飞向太平洋
——我国新型号运载火箭发射目击记
5.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者
示例 1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
示例 2：乐浪海中有倭人，分为百余国。——《汉书》
示例 3：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注）
6.标示总结上文或提示下文
示例 1：坚强，纯洁，严于律已，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
示例 2：画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，…
7.标示插入语
示例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
8.标示引出对话
示例：——你长大后想成为科学家吗？——当然想了！
9.标示注释内容或补充说明
示例 1：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
示例 2：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口——好象火车站剪票处一般的木栅子前面。
10、表示转折、跳跃或话题转变
示例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（话题转变）
示例：“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。（话题转变）
示例：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成话题转换。）
11.表示意思的递进
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工…
12.表示解释原因（相当于“因为”）
13.表强调被引出的后文
【使用破折号重点关注以下三点】
(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。例如：
一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
(2)破折号可以表示声音的延长；也可以表示话语突然中断，戛然而止。例如：
①我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——”
②“你——”老师看着我，忍不住笑了，“这么简单的题目都没弄明白，还老想做那些高难度的，路要一步一步走嘛。”
(3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。例如：
①原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的，硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。(把破折号去掉，“水分子……而成的”加括号)
如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。例：
每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。
（4）要正确区分破折号和冒号。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。
例：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。
例：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。
3、要正确区分破折号和逗号。破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。
例：我就是我——一名普通的幼儿教师。
对于这个城市，他并不陌生。
【引号用法详解】
一、表特定称谓
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
1.特定称谓的概念理解
“特定”，即在某个行业中被特别确定的，或被公认的。
“称谓”，是一个名字、叫法，这是区分的关键点。
是不是“称谓”，抓住这一概念的本质属性，是断定引号这一用法的根本。
2.类型：一是名称、简称，二是专用术语，三是纪念日
①称谓名称。
例如：荷兰有“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
又如：“包身工”的身体,以一种奇妙的方式包给了带工的老板。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
②简称。例如：你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。
③专用术语。
例如：科学家仔细研究鲸，发现这座建筑的外形是一种极为理想的“流线型”。
④纪念日：例如：“五一”“五四”“六一”“七一”“十一”。
二、表特殊含义
指字面意义外还有其他含义，表层之外有深层，也就是结合句子的具体语言环境，有特殊的含义。
例如：学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。
三、表强调
用引号把需要论述的对象单独标示出来，起一个强调作用，以引起读者注意。
例如：中国的古书,一向被称为“浩如烟海”,是一辈子也读不完的。
【分析】“浩如烟海”，这里就是强调，突出古书数量之多。有人认为这是引用，但是正常情况下引用成语，成语可以不标引号；如果加了，那就是强调，或有其他含义。
如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
【分析】“未经登记”并没有什么深层含义，字面意义一读就懂。这里可以不加引号，但加上了，就是起着重强调作用。
那么，着重强调与特殊含义的区别在哪里呢？
【着重强调】
例如：古人对于写文章有个要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
【分析】“有物”“有序”，就是强调，并没有什么特殊的深层含意。
【特殊含义】
例如：
日前，有媒体报道称，江苏南京市一家餐厅宣传单上打出了所用鸡蛋①“专供”等字样。
和一些开发商热衷给楼盘取②“洋名字”的做法异曲同工，“专供”也想实现③“换个新名头，草鸡变凤凰”，在消费社会，独树一帜，即社会表现和社会竞争的功能。
这一段中的三个引号，作用分别是①特殊含义②特定称谓③引用 。
难就难在第一个引号的作用：
“专供”，从字面上理解，是专门供给。鸡蛋打出“专供”字样，有其表层的意义，也就是本店鸡蛋非同一般，有“贵族血脉”，专门供给特定人群享用。那么，我们是不是由此来断定这个引号，就是起强调作用呢？
非也。我们可以想一想：江苏南京市这家餐厅所用鸡蛋是不是真的只专供给特定人群？当然不是，只要顾客进来，都可享用。那餐厅标上“专供”有何深意？这就是本段话第二句要解释的内容。这家餐厅吸引顾客方式，和开发商热衷给楼盘取“洋名字”的做法异曲同工，“换个新名头，草鸡变凤凰”，这才是“专供”的真正含意。所以标点的作用，一定要扣文本，也就是品读文段，在具体语言环境中去理解。在语境中推断，而不是一味地在用法教条中徘徊纠结。
【特殊含义VS着重强调】
着重强调与特殊含义，都有强调的作用。
但着重强调只是强调，所强调的对象并没有特殊的深层含意。
特殊含义，在着重强调的基础上，有深层含意。看有没有深层含意，这是区分的根本方法。
四、表示否定和讽刺
值得说明的是，引号表示否定和讽刺时，也具有强调和特殊含义的的作用，但是它的“否定和讽刺”功能是强调和特殊含义所不具备的。
例如：①古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。（着重强调）
②学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。（特殊含义）
③还有人捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。（否定和讽刺）

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