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红楼梦主观题分类专题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、名字和主旨
1．元妃省亲后下令宝玉和姐妹们入住省亲别墅大观园，从第23回到第80回，大观园是《红楼梦》主要人物的主要活动场所，大观园远离世事的污浊和尘世的喧嚣，是曹雪芹为红楼男女构建的一个“乌托邦”。有人说曹雪芹为每位住在大观园里的红楼人物提供了“专属庙宇”，试举一例说说你对这句话的理解？
2．根据要求，回答问题。
《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说：
（空空道人）因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
(1)除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容有何关联。
(2)小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。
3．意大利作家卡尔维诺在《为什么要阅读经典》这部关于经典文学作品的论文集中，对“经典”做出了多个定义：
①经典是这样的书籍，它给予已经阅读过或钟爱它们的人们以一种如获珍宝的体会；同时对于保留机会等到阅读的最佳时机来临的读者而言，经典所蕴含的丰富体会也丝毫不减；
②经典就是你常常听人们说“我正在重读……的那些书，而决不是“我正在读……的那些书；
③经典之书，对其读者所述，永无止尽。
你在阅读《乡土中国》《红楼梦》时，对这两部经典作品是否也有卡尔维诺阅读经典时的某种感受？请结合任意一部作品的具体内容说说，你在阅读经典时的丰富感受。（不少于200字）
4．《红楼梦》的前五回是小说的序幕，也是纲领，全书的情节背景、发展脉络、人物命运皆在此基础上展开。请你从“女娲补天、木石前盟两个神话”“冷子兴演说荣国府”“林黛玉进贾府”“葫芦僧判断葫芦案”“贾宝玉神游太虚境”中任选一个内容，结合具体情节，说说它对后文的作用。要求：1.明确所选内容，2.不超过100字。
5．你所在班级组织读书心得交流会，指定《论语》《乡土中国》《红楼梦》《阿Q正传》《边城》《复活》《老人与海》作为推荐书目。你会选择哪部书或哪几部书中的经典语言、精彩片断、代表人物等与大家交流呢？请写出交流发言提纲。要求100字左右。
6．巴尔扎克说：“小说被认为是一个民族的秘史。”请从思想角度切入谈谈《红楼梦》是如何印证这一观点的。要求：1.观点明确，言之有据：2.不超过120字。
7．根据要求，回答问题。
(1)“金陵十二钗图册判词”评价贾探春“才自精明志自高”，评价王熙凤“都知爱慕此生才”。请各用一个词语评价二人之才，并说出依据。
(2)有人说：“《红楼梦》虽写富贵人家，其人情事理却是人人固有的人性与人生。”请结合《红楼梦》中相关情节，谈谈你对这句话的认识。
8．相比时效性的作品，经典的魅力在于超越时空的阻隔，永远可以与当下对话。请选择我们阅读的经典著作《乡土中国》《红楼梦》中的一部，结合文中相关内容，谈谈今天阅读这部作品的现实意义。要求：观点明确，条理清晰。不少于100字。
二、简答题组
9．在《红楼梦》研读活动中，同学们发现对相关回目进行研究，有助于认识以贾府为主的四大家族从兴盛逐步走向衰败的过程，进而探究其衰败的原因。
(1)请依据情节发展，将相关回目所对应的序号依次填入甲、乙、丙处。
①史太君两宴大观园 ②荣国府归省庆元宵 ③惑奸谗抄检大观园
(2)对于贾府衰败的原因，探春曾言“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”。你是否同意探春的观点？请结合第(1)题相关回目中的具体内容，阐述理由。
三、名著阅读
10．学校为展示同学们整本书阅读的学习成果，围绕《红楼梦》《乡土中国》这两部指定阅读书目，拟召开“阅读·我的挚爱”读书演讲会。现请你撰写演讲用的提示卡片完整版，以供平时练习使用。要求：观点明确，内容完整，条理清晰，字数不少于80字。
11．请从《红楼梦》《边城》《祝福》《百合花》《老人与海》五部作品中挑选一部，对作品的主题思想进行阐释。要求：结合具体人物和情节阐释主题，不少于80字。
12．完成下列与《红楼梦》有关题目：
(1)下面几个句子是《红楼梦》中对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（ ）
①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。
②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。
③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。
A．探春、惜春、李纨、王熙凤 B．迎春、探春、王熙凤、林黛玉
C．迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D．探春、李纨、林黛玉、王熙凤
(2)《红楼梦》中的女性构成了一个精彩纷呈的世界，给万千读者留下了极为鲜活深刻的印象。请从金陵十二钗中选择你最喜欢的艺术形象，概括其性格特征，并结合具体情节阐释你喜欢她的理由。不超过100字。
13．阅读《红楼梦》节选材料，完成下面小题。
后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
《第五回 游幻境指迷十二钗　饮仙醪曲演红楼梦》
探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格 泉石野生涯
《第四十回史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令》
根据以上两则材料，简要概括探春的形象特点。
14．在《红楼梦》交流课上，老师提问：《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？请你做出选择，并为其写一段赞美文字。要求：结合具体情节，写出人物姓名及特点，并阐明理由，不超过150字。
15．《红楼梦》第五回中晴雯的判词是：
霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。
请从判词的画线部分选择三处，各举出原著中的一个具体情节加以印证。
16．鲁迅对于《红楼梦》的人物塑造，也是非常欣赏的。他是这样评价的：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好人，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中的所叙的人物，都是真的人物。”请从《红楼梦》选取一个符合鲁迅评价的人物，写出这个人物的“真”。字数不超过120字
17．根据《红楼梦·贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都》选段，分析王熙凤的人物特点。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
18．探春有才干，有眼光，敢作敢为，是一个关注家族命运，富有忧患意识的大观园中的女“政治家”。《红楼梦》中写探春故事最动人的还是她的“理家”及其在“抄检大观园”中的表现。请简叙“探春理家”的情况。（100字左右）
19．《红楼梦》中的林黛玉和薛宝钗是曹雪芹精心塑造的两个典型人物，二人均品貌俱佳，德才兼备，但性格中有截然相反之处。请结合作品相关情节，分析二人性格的显著差异。
20．为概括或凸显主要人物的品性，《红楼梦》常在回目上主要人物的名字前加一个字，即所谓“一字评”，如“勇晴雯”“酸凤姐”“呆香菱”“俏平儿”“憨湘云”等。请从《红楼梦》中选一人，结合原著内容，写出该人物的“一字评”并谈谈你对该人物“一字评”的理解。
21．学校戏剧节排演《红楼梦》，请你为林黛玉的扮演者租借一套戏服。租借处只剩大红、纯白、淡绿的三套，你会选择哪一套？请选择并说明理由，要求：阐释色彩内涵，解说黛玉形象或经历。
22．鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”这个“真”体现了人物性格的复杂性和多样性。
请你从《红楼梦》中试举一个人物，结合具体情节内容，分析该人物形象的“真”，200字左右。
23．红学家王昆仑有句经典评论：“《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操。《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”请结合《红楼梦》的相关情节，分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂。
24．阅读下面《红楼梦》中不同人物对王熙凤的评价，回答问题。
冷子兴：说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细……
秦可卿：你是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过。
兴儿：嘴甜心苦，两面三刀……明是一盆火，暗是一把刀。
根据你对原著中王熙凤这一人物的理解，谈谈你对她的评价，并请说明原因。（字数：100字以内）
25．《红楼梦》第二回《贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府》中借贾雨村之口提到“正邪两赋”之人。所谓“正邪两赋”即“没有截然的好，也没有截然的坏”，而这正体现文学作品塑造人物性格真实立体与复杂丰富的特点。
班里要举办主题为“我看名著人物”的读书交流会。请你从《红楼梦》或《三国演义》中选择一个人物，结合相关情节，阐释这种“正邪两赋”的具体表现。要求：写出人物的名字，结合人物的言行进行分析，语句通顺，不少于100字。
26．《红楼梦》第二十二回中，林黛玉曾用贾宝玉的名字开玩笑地诘问他：“宝玉，我问你：至贵者宝，至坚者玉。尔有何贵？尔有何坚？”请依据原著，谈谈你对宝玉的“贵”与“坚”的理解。
27．鲁迅曾在《中国小说史略》中用“爱博而心劳”来概括贾宝玉这个典型的独特性，你同意鲁迅的观点吗？请结合《红楼梦》的内容举例加以阐述。
28．从《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150字左右。
29．《论语》中记载孔子说过“勇者不惧”，“勇者”历来是我们这个民族歌颂的对象，请从《红楼梦》或《三国演义》中任选一个人物，通过具体事例来说明这个人物的“勇者”形象。要求：符合原著，情节具体，人物突出，理由充分，100字左右。
30．请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。
31．《红楼梦》中探春牵头成立了海棠诗社，给黛玉起雅号“潇湘妃子”，自取雅号“蕉下客”。菊花诗会，探春的诗仅次于黛玉的诗。下面两首诗，哪一首是探春的？那一首是黛玉的？请结合她们的性格与命运说明理由。
咏菊
无赖诗魔昏晓侵，绕篱款石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。
一从陶令平章后，千古高风说到今。
残菊
露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。
蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。
半床落月蛋声病，万里寒云雁阵迟。
明岁秋风知再会，暂时分手莫相思。
《咏菊》是 的，理由是
《残菊》是 的，理由是
32．结合《红楼梦》相关内容，按照要求完成下面题目。
(1)请写出下列判词对应的人物：
①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。( )
②凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。( )
(2)《红楼梦》多运用谐音进行隐喻，请写出下列人名所隐喻的含义：
①甄士隐、贾雨村( )
②元春、迎春、探春、惜春( )
33．有红学家评论《红楼梦》用笔经济，即借一个事件，刻画多个人物形象。请结合《红楼梦》中的一个情节，谈谈用笔经济是如何体现的。
34．根据要求，完成下面小题。
“三染法”是曹雪芹在《红楼梦》中塑造人物的常用手法。这里所说的“三染法”，是指先对人物进行定基调式的介绍与描写；后随情节的展开，不断对人物形象加以充实，从而塑造出丰满立体的人物形象。请从下列《红楼梦》中的四个人物中任选一个人物，简要说明作者是如何运用“三染法”塑造这一人物形象的。
贾宝玉 林黛玉 王熙凤 薛宝钗
35．古典名著《红楼梦》大量使用谐音的手法，暗示人物性格命运，寄寓作者思想情感。例如“元春”、“迎春”、“探春”、“惜春”，谐音 “原应叹息”暗示四位贵族女性病死宫闱、受虐而亡、远嫁他乡、出家为尼的悲惨命运，寄寓了作者深深的同情。请从《红楼梦》人物中任选两位，根据作品中人物的性格命运，推测其人名谐音，并解说寓意。
要求：写出原名，谐音，和寓意，结合作品内容，80字以内。
36．温儒敏先生在整本书阅读指导中曾说：“书的‘类型’决定‘读法’”。统编教材中也对《乡土中国》《红楼梦》两部书做出了阅读指导，请从下面列出的方法中任选一种，谈谈你是如何运用这种方法阅读相应的著作的。
《乡土中国》1.把握思路框架 2.抓住核心概念 3.关注问题，学以致用
《红楼梦》1.把握前五回的纲领作用 2.抓住情节主线 3.关注人物形象
要求：①明确所选著作与阅读方法；②结合作品中的相关内容进行阐述；③不超过120字。
37．高中阶段通过阅读整本书，拓展阅读视野，构建阅读整本书的经验。在学习过程中，同学们形成了一些适合自己的读书方法，阅读鉴赏能力得以提升，良好的读书习惯正在形成。请以《乡土中国》为例，用120～150字，谈谈你获得了哪些读通、读懂一部学术著作的方法（至少写出三条）；或以《红楼梦》为例，用120～150字，谈谈你获得了哪些阅读鉴赏长篇小说的方法（至少写出三条）。
38．“差序格局”是费孝通先生在《乡土中国》中提出的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。这种格局能放能收，且随自己所处的时空变化而变化，具有伸缩性特点。请联系《红楼梦》中贾母八旬寿庆和贾母去世丧礼两处情节，从贾府前后经济实力和政治地位变化两个角度，结合相关情节，谈一谈你对“差序格局”伸缩性特点的认识。不超过100个字。
39．《红楼梦》中，庶出的探春只认王夫人为母，赵姨娘虽为生母，却没有母亲名分，没有管教女儿的权利。请运用费孝通先生在《乡土中国》中的相关理论，做出解释。
40．刘姥姥是曹雪芹在《红楼梦》中不吝笔墨塑造的一位乡下老太太形象。第四十回写行酒令时，别人的行酒令颇有文采，而刘姥姥的行酒令是“花儿落了结个大倭瓜”，惹得众人捧腹。有人认为刘姥姥不识字没文化很正常；有人认为她虽然不识字，但她也不愚。你认同哪种观点 请结合《乡土中国》中的相关内容加以阐释。
41．根据要求，回答问题。
《红楼梦》的情节设计独具匠心，情节之间多前后勾连、相互呼应。请依据原著，概括两处前后勾连、相互呼应的情节，并简要阐释这两处情节之间的关系。
42．成功的作品刻画人物，注重表现人物性格的真实性：或是在精到的描写中体现人物性格，或是展示人物性格的复杂性，或是刻画人物发展变化。任选《论语》《三国演义》《红楼梦》三本书中的一本，结合小说情节或《论语》篇章，谈谈如何刻画人物具有真实性。要求100字左右。
43．根据要求，完成题目。
《红楼梦》第二十回：湘云在见到宝玉和黛玉后，叫道“爱哥哥，林姐姐”，黛玉也因此戏谑道：“偏是咬舌子爱说话，连个‘二’哥哥也叫不出来，只是‘爱’哥哥‘爱’哥哥的。”宝玉笑道：“你学惯了他，明儿连你还咬起来呢。”……宝玉不等说完，忙用话岔开。湘云笑道：“这一辈子我自然比不上你。我只保佑着明儿得一个咬舌的林姐夫，时时刻刻你可听‘爱’‘厄’去。阿弥陀佛，那才现在我眼里！”说的众人一笑，湘云忙回身跑了。
在此之后，脂砚斋评道：可笑近之野史中，满纸羞花闭月，莺啼燕语，殊不知真正美人方有一陋处……今见“咬舌”二字加以湘云，是何大法手眼，敢用此二字哉？不独不见其陋，且更觉轻俏娇媚，俨然一娇憨湘云立于纸上，掩卷合目思之，其“爱厄”娇音如入耳内。
“美人陋处”是脂砚斋提出的。所谓真正的美人，并非是完美无缺、十全十美的，反而是有一点小瑕疵，更容易让人记住，但这也不妨碍其“真美”。这也是西方美学所推崇的一种“缺陷美”。
请结合《红楼梦》中的女性人物刻画，谈谈《红楼梦》中“美人陋处”的艺术效果。
44．校文学社拟从《论语》《三国演义》《红楼梦》中选取一个场景拍摄视频短剧。假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100字左右。
45．《红楼梦》里有一位不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物刘姥姥。作者写了刘姥姥“三进荣国府”，尤其是详写了她第二次来到荣国府的情景。刘姥姥深入到贾府的许多角落，角色也由王家的亲戚成为了贾母的座上宾，出席了贾府丰盛的家宴，游览了大观园。这次刘姥姥接触到的人物之多，所见的场面之广，都远远胜过了第一次。试分析作者浓墨重彩地描写刘姥姥二进荣国府的作用。
46．小说中，次要人物对主要人物的衬托、情节的发展背景的揭示都有举足轻重的作用。请从《红楼梦》中的贾政、贾雨村、刘姥姥、鸳鸯中任选一人，就其中某一方面的作用，来谈谈你的理解。
47．《红楼梦》中有很多地方写到了色彩。这些色彩或由景而生，渲染环境气氛；或借衣饰居所，烘托人物形象；或见于诗词曲文，寄托思想情感……请从原著中举出两例，加以分析。
48．梦，是一种正常的生理和心理现象，也是文学作品中常见的情节。在作品中，这一元素具有独特的意义——或表现人物内心的思想、情感、欲望，或推动情节向作者需要的方向 发展，或暗示人物的命运与结局。请你从《三国演义》、《红楼梦》、《论语》中，任选一处与梦有关的情节，简要叙述，并探究这一情节的作用。100 字左右。
49．《红楼梦》一书中，贾府为元春省亲而修建了别墅，元春为其题名“大观园”。为了拍摄《红楼梦》电视剧而修建的“北京大观园”，逼真地还原了原著中这一景致。如果你是导游，请从怡红院、潇湘馆、蘅芜苑、秋爽斋、稻香村中任选一处写解说词。
要求：①明确主人；②语言生动，至少运用比喻、比拟、排比中的一种修辞；③不少于50个字。
50．请写出下列判词分别对应的《红楼梦》中的人物。
（1）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。
（2）才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
（3）富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。
（4）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
51．《红楼梦》中刘姥姥三进荣国府，分别对应怎样的小说情节？根据你对《红楼梦》的认识，简单分析这一人物在全书中的作用。
52．根据要求，回答问题。
(1)鲁迅在《中国小说的变迁》中说：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国的小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”你如何理解“真的人物”？请结合小说内容，举一个例子加以说明。
(2)《红楼梦》在艺术创作上运用了对立统一的辩证法。如：在人物性格的刻画上善于运用“冷与热”，在情节的取舍上善于运用“藏和露”，在艺术氛围的创造上善于运用“悲与喜”。请从上述三个方面中任选其一，结合小说中的相关内容，谈谈你的理解。
53．根据下列要求，回答问题。
《红楼梦》中的大观园被评论家称为“青春王国”，请结合小说中的某一情节或场景，分析大观园里人物的青春之美。
54．关于《红楼梦》悲剧产生的原因，历来众说纷纭，主要可以归纳为性格、命运和文化三个角度。请你任选一个角度，结合原著具体人物及相关情节，谈谈你对《红楼梦》悲剧成因的理解。
55．名著阅读
(1)下面《红楼梦》中的哪个情节，不能表现出中国传统社会“差序格局”的特点（ ）
A．雨村判案 B．元妃省亲 C．香菱学诗 D．探春理家
(2)《红楼梦》第五回中，宝玉梦游太虚幻境时，看到的判词和听到的曲子，都预示着书中众多人物的命运走向和最终结局。下面是十二支曲中的最后一曲《收尾·飞鸟各投林》。请在①②③④中，任选其一，简要说明曲词有可能暗示的人物及其命运结局。
①为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽。
②有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。
③欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。
冤冤相报实非轻，分离合聚皆前定。
欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。
④看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。
好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！
56．学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（ ）
A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！
B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！
C．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！
D．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？
57．《乡土中国》中提到了血缘结合的社会现象，在以下《红楼梦》相关事件中不符合血缘结合的一项是（ ）
A．林黛玉住进潇湘馆 B．探春住进秋爽斋
C．妙玉住进陇翠庵 D．邢岫烟住进紫菱洲
58．《红楼梦》中贾府为元春省亲而修建了大观园。省亲结束后，元春命宝玉和诸钗入园居住，从此大观园和贾府一起经历着兴亡盛衰。中国红楼梦学会会长张庆善先生说，大观园的兴衰“是美的毁灭”，请结合《红楼梦》全书谈谈你对这句话的理解。
59．根据要求，按要求回答问题。
《红楼梦》后四十回中，有这样的场景：又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了，咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。
上面写的是大观园里发生的哪件大事？你从中可以看出探春的哪些特点？
60．“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去奴收葬，未卜奴身何日亡？奴今葬花人笑痴，他年葬奴知是谁？”节选的这几句诗出自《红楼梦》中黛玉之口。请据此概括黛玉的思想性格并简述其成因。
61．阅读下面节选自《红楼梦》的一段文字，按要求完成问题。
宝玉听了，忙上来悄悄的说：“你这么个明白人，难道连‘亲不间疏，先不僭后’也不知道？我虽糊涂，却明白这两句话。头一件，咱们是姑舅姊妹，她是两姨姐妹，论亲戚她比你疏；第二件，你先来，咱们两个一桌吃，一床睡，长的这么大了，她是才来的，岂有为她疏远你的？”
(1)这段话是贾宝玉和 说的，“论亲戚她比你疏”中的“她”是指 。
(2)为什么宝玉会说出“论亲戚她比你疏”这样的话来？请用《乡土中国》中的“差序格局”的概念解释。要求：①观点明确，②语句流畅，③书写清晰，④不少于80字。
阅读下面的文字，完成小题。
在《乡土中国》中，费孝通先生为描述中国社会家庭、氏族乃至更大范围的社会结构，创造性地提出了“差序格局”一词，成为中国社会学界百年来很少见的原创概念。中国人的家，伸缩性很大，在家族中，每个人随时随地以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密。依中国传统家族文化言，五服之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外戚中，更是“一表三千里”。中国人的社会关系网是以某个人为中心，波浪似的向外扩散，犹如投入水中一个石子后的水纹，一圈圈推出去，越推越远，也越推越薄，形成一种“差序格局”。
在乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。伸缩性“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”，中心势力愈雄厚，“格局”就愈大，反之就越小。在传统结构中，每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。这和我们的亲属圈子一般的。一圈圈推出去的波纹，震荡幅度或大或小，取决于入水石头的大小、中心势力的厚薄。有势力的人家，街坊可以遍及全村，村民全都可能参加其婚丧嫁娶和小孩满月、百天的庆贺活动。穷苦人家的街坊则可能只是比邻的几家。
62．请根据材料内容将下面“差序格局”的定义补全，不超过70个字。
差序格局是_____________的社会关系圈。
63．《红楼梦》第四回“雨村判案”故事的梗概为：冯家和薛家因为争买一个丫头（其实是甄士隐女儿甄英莲）而发生争执，拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛家，薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了。贾雨村正要判案的时候一个幕僚拦住他，给他看“护身符”，贾雨村便改了结果，向冯家说薛蟠得病死了，就多赔了点银子给冯家，冯家就没什么好说的了，贾雨村借此拉拢薛家。
请结合语段的内容，简要分析这一情节如何体现“差序格局”伸缩性的特点。
64．请阅读下面《论语》的文字，回答问题。
①子曰：“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。” (《为政》)
②子曰：“好勇疾贫，乱也。人而不仁，疾之已甚，乱也。” (《泰伯》)
③子路曰：“君子尚勇乎？ ”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。” (《阳货》)
④子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒【1】者。”曰：“赐也亦有恶乎？”“恶徼【2】以为知者，恶不孙【3】以为勇者，恶讦以为直者。” (《阳货》)
注释：【1】窒，固执。【2】徼，抄袭。【3】孙，同“逊”。
(1)解释材料中画横线的句子。
(2)结合上述语段，概括孔子、子贡对“勇”的认识。
(3)《红楼梦》第五十二回回目是《俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘》，请结合上述材料，简述你对晴雯病补雀金裘之“勇”的理解。
65．清代纳兰性德的词《金缕曲》写到“葬花”，原句是“此恨何时已。滴空阶、寒更雨歇，葬花天气”。这是亡妇忌日的悼念之作，满是伤春之感，悼亡之思。《红楼梦》中林黛玉的《葬花吟》读来也可谓字字浸泪，句句含悲。请你概括黛玉葬花时伤感的原因。
66．下列关于《乡土中国》和《红楼梦》相关内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．贾宝玉说林黛玉和他是姑表，薛宝钗跟他是姨表，这种亲疏远近的差异受到了乡土社会的父系原则影响。
B．元春省亲时贾府包括贾母在内都得跪倒行礼，元春与父亲交谈也须掩帘，这符合乡土社会中的宗法观念。
C．在乡土社会，最大权力者是村长、长老，民间舆论是评判行为的主要力量，这与现代法治社会截然不同。
D．《红楼梦》中王熙凤协理宁国府是具有一定实际效果的，是利用当时封建家长制为主体的暂时性人治胜利。
67．根据要求回答问题。
《红楼梦》第七十四回，有这样的场景：
又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。
(1)上面描写的场景发生于小说哪个重大事件中？这一事件引发了哪些后果？请简要概括这一事件，并举一例说明后果。
(2)上面的场景表现出探春哪些特点？请写出两点。
四、情节
68．有人说，好的文学作品没有闲笔。任何一个看似不经意的细节都有可能暗藏着作者无尽的深意。《红楼梦》就是如此，小说中有很多琐屑的、平常的细节描写，这些日常细节，或折射出独特的人物性情，或散发着优雅的生活情趣，或反映了封建家族奢靡的生活状况……可谓小中见大，常中见深。请你以“红楼细节见深意”为题，写一则读书笔记。
要求：①选择《红楼梦》中某一处细节描写；②结合小说情节，针对相关细节，品读其蕴含的美好人情、复杂人性或深刻内涵等；③符合原著内容；④不少于100字。

69．文学作品经常将人物置于尖锐的矛盾冲突中，来凸显出人物性格。请在《边城》《红楼梦》《雷雨》《老人与海》中任选一部，分析作品如何借助矛盾冲突来塑造人物形象。要求：情节典型，符合原著。不超过150字。
五、环境
70．《红楼梦》中的“大观园”是为元妃省亲修建的，后分与宝玉等人居住。请从怡红院、潇湘馆、蘅芜苑、秋爽斋、稻香村、栊翠庵中任选一处，结合原著简要分析居所的名称环境与居住者的性格之间的联系。要求：1.明确居所的名称与居住者；2.不超过100字。
71．请指出下面材料描写的是大观园中哪座院落，其主人是谁？结合环境描写分析此人物的形象特点。要求100字左右。
（1）“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里面房内又得一小门出去，则是后院有大株梨花兼着芭蕉，又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋，至前院儿盘旋而出。”（《红楼梦》第十七回）
（2）“一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。……刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”（《红楼梦》第四十回）
（3）“满地下竹景参差，苔痕淡淡。”（《红楼梦》第三十五回）
72．根据要求，回答问题。
《红楼梦》中，核心人物贾宝玉有很多特殊称谓，比如怡红公子、混世魔王、绛洞花主、富贵闲人、无事忙、痴儿等。请任选其中三个，结合原著相关内容，对其内涵加以分析。
73．请判断下面院落居住的主人，并结合著作相关内容谈谈该院落的环境描写是如何体现主人的形象特点的。
①便见一所清凉瓦舍，一色水磨砖墙，清瓦花墙。那大主山所分之脉，皆穿墙而过。……步入门时，忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也无。只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比。
（《红楼梦》第17回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”）
②那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐慢，衾褥也十分朴素。
（《红楼梦》第40回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”）
六、图画题
夜雪知骤寒，书香怀雅意。高二年级的小怀同学和小轸同学，在阅读经典《红楼梦》时深有体会，为进一步熟悉故事情节，向小张同学借来插画画册，三人就插画中的情节、人物畅谈良久。
74．本题题设中有一处表达不恰当，请找出并加以修改。
75．小怀同学因未完成整本书阅读，对插画略有生疏，向小张同学请教。假如你是小张同学，请给每一幅插图想出一个适合的标题，并排出大致时间顺序。

时间顺序：
76．在四幅插画中，三人最喜欢的各不相同，假设你是小轸同学，请选择一幅向其他人介绍。
要求：①情节符合原著；②不少于100字。
77．以下三幅图均取材于古典文学名著《红楼梦》，请从中选择一幅你喜欢的，指出其所涉及的人物和相关情节，并说明喜欢的理由。要求100字左右。
78．夜雪知骤寒，书香怀雅意。高三年级的小怀同学和小轸同学，在阅读经典《红楼梦》时深有体会，为进一步熟悉故事情节，向小张同学借来插画画册，三人就插画中的情节、人物畅谈良久。
① ② ③ ④
(1)小怀同学因未完成整本书阅读，对插画略有生疏，向小张同学请教。假如你是小张同学，请给每一幅插图想出一个适合的标题，并排出大致时间顺序。

时间顺序：
(2)在四幅插画中，三人最喜欢的各不相同，假设你是小轸同学，请选择一幅向其他人介绍。
要求：①情节符合原著；②不少于100字。
在阅读经典的过程中，总有一些精彩画面让我们印象深刻，难以忘怀。下面是我校高三11班同学读完《红楼梦》之后，在学校举办的“我为名著配插图”活动中提交的作品。
79．根据自己的阅读积累为它们各拟一个四字标题，并按照先后顺序排序。
① ② ③ ④
顺序：
80．选评其中一幅，简要复述相关情节，并谈谈你在此情节的阅读收获。
要求：①情节符合原著；②不少于100字。
七、微写作
81．有人半是调侃半是无奈地说：“所谓经典，就是人人重视而又人人不读的名著。”说到“名著”或“经典”，有些人常常将其与黄袍马褂之类的衣物和孔乙己之类的人物联系在一起，视之为“落后”或“迂腐”的象征。但人类发展的历史已经证明，阅读经典能使你的目光更为深远，使你的感情日益丰富，使你的举止更加高雅，使你的谈吐更为脱俗，当然，也会使你笔下的语言更为优美……
上面的这段文字带给你怎样的启示？从阅读过的《论语》《红楼梦》《乡土中国》等中外著作中，至少选择两部作品，结合其中的精辟语句或人物、情节，写一段抒情性文字，表达阅读经典带给你的感受、启迪。要求：感情真切，富有文采，100字左右。
82．有位诗人说，青春不是年华，而是心境。请从《论语》《红楼梦》《三国演义》中选择一个你认为富有青春气息的人物，并说明其芳华长存、青春永驻的理由。要求：符合原著，理由充分，不少于120字。
83．借物喻人，是一种文学作品塑造人物形象的常见方法。请从《红楼梦》中选择一人物，用一种物来比喻他（她），并结合作品的具体内容阐述你的理由。要求：依据原著，自圆其说，80字左右。
84．林语堂说：“智者阅读群书，亦阅历人生。”在第26届世界读书日期间，某校团委组织开展“诵读经典，薪火相传”读书活动，请从《论语》、《三国演义》、《红楼梦》中任选一部书，从“明志崇德”的角度写一段文字，谈谈它对你人生的影响，120 字以内。
参考答案：
1．怡红院：大观园中最雍容华贵、富丽堂皇的院落，是别号“绛洞花主”、“富贵闲人”“怡红公子”贾宝玉的住所，是西方灵河岸上三生石畔赤霞宫神瑛侍者在凡间投胎的“花柳繁华之地，富贵温柔之乡”。院外绕过碧桃花，竹篱花编的月洞门，粉墙环护，绿柳周垂。院内游廊相接，几块山石，一边种植数本芭蕉，一边种植西府海棠。树下两只仙鹤，廊上各色异鸟。上面五间抱厦，一色镂空新鲜花样隔扇，上悬一匾，上书四个大字“怡红快绿”，后院满架蔷薇、宝相。沁芳溪在这里汇合流出大观园，有一白石板桥跨在沁芳溪上可通对岸。怡红院最能突显贾宝玉富贵闲散的特点。
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
大观园是《红楼梦》主要人物的主要活动场所，每个人都有自己的院落——“专属庙宇”，所住“庙宇”的特征也都能体现人物自己的性格。这就需要在答题时注意：建筑环境、建筑布局及装饰风格与人物性格相匹配；结合具体事例，指出某一红楼人物的住所特征；指出该住所与特定红楼人物性格匹配。例如：
A 怡红院：大观园中最雍容华贵、富丽堂皇的院落，是别号“绛洞花主”、“富贵闲人”“怡红公子”贾宝玉的住所，是西方灵河岸上三生石畔赤霞宫神瑛使者在凡间投胎的“花柳繁华之地，富贵温柔之乡”。院外绕过碧桃花，竹篱花编的月洞门，粉墙环护，绿柳周垂。院内游廊相接，几块山石，一边种植数本芭蕉，一边种植西府海棠。树下两只仙鹤，廊上各色异鸟。上面五间抱厦，一色镂空新鲜花样隔扇，上悬一匾，上书四个大字“怡红快绿”，后院满架蔷薇、宝相。沁芳溪在这里汇合流出大观园，有一白石板桥跨在沁芳溪上可通对岸。怡红院最能突显贾宝玉富贵闲散的特点。
B 潇湘馆：从潇湘馆的名称上就能看出这是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉客居荣国府的住所。这里小桥流水人家，翠竹婆挲，粉墙黛瓦，一派江南园林的情调。从院外可见一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。入得门来便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案，从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉，又有两间小小退步，后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。贾宝玉题对额为：宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。题诗“有凤来仪”描绘潇湘馆所见之景。潇湘馆中以竹子最盛，“凤尾森森,龙吟细细，一片翠竹环绕”。翠竹，象征的是一种不屈不挠的可贵品质，高洁中带着儒雅，含蓄里透着活力。黛玉的诗号“潇湘妃子”，正是这样一种高贵而自然脱俗，婀娜而风姿绰约的魅力。
C蘅芜苑：蘅芜苑最大的特点就是门口有一块玲珑山石，这块山石完全遮挡住了蘅芜苑的内部房屋，这块巨石遮住了蘅芜苑的大部分建筑，所以初看之时，会觉得并没有什么参观的价值，顺着这块玲珑山石往前走，正房这才进入视野之内，曹雪芹用这块巨石，给蘅芜苑酿造出一种空间对比，让蘅芜苑外表看起来平平无奇，可是内部却精彩纷呈，仙藤异草的香气纷纷扑来，给人以“深藏不露”的奇异感，而这种欲扬先抑的态度，正是读者对薛宝钗这个形象的理解进程。薛宝钗是藏愚守拙，罕言少语，“事不关己不张口，不问摇头三不知”的女子，这样的女子似乎缺乏趣味，太过懂事、成熟，反而丧失了女孩身上应有的青春气息，这也是目前很多读者不喜欢薛宝钗的原因所在，他们认为宝钗心机太深，不够纯净，事事总要考虑利弊得失。宝钗的住所蘅芜苑，是依据“极简主义”而设计的住所，贾母看到薛宝钗的住处如此简洁，忍不住叹息起来，还让鸳鸯去拿些古董来给宝钗，可以想象蘅芜苑内部的装饰该“极简”到什么地步。“淡极始知花更艳”亦如宝钗。
D 稻香村：是李纨青春守寡的住所，是一处山野田园风光的院落。院门外是一带黄泥筑就矮墙,墙头皆用稻茎掩护.有几百株杏花,如喷火蒸霞一般.里面数楹茅屋.外面却是桑,榆,槿,柘,各色树稚新条,随其曲折,编就两溜青篱，篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属，下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。篱门路旁有一石碣,亦为留题之备。院内是数楹茅屋，茆堂里面纸窗木榻,富贵气象一洗皆尽。李纨的性格，贞静淡泊、清雅端庄、处事明达又超然物外。如深巷古井，如暮霭晚钟，沉静、从容，却也沧桑。
E 秋爽斋：“斋”书房也。斋较堂，惟气藏而致敛，盖藏修密处之地，故式不宜敞显是贾探春在大观园的住所。这里充满了浓郁的书卷气息。原著中对于秋爽斋并没有详细的描述，只提到院中种植着芭蕉和梧桐，有夜月听雨的意境。这组建筑中有一较大的厅堂名“晓翠堂”，临沁芳溪。是贾母初宴大观园的地方。贾元春题“桐剪秋风”匾额。内饰：“探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，……”探春室内的几个特点：一是阔朗，二是充满书卷气。室内空间的开敞亮堂，是探春精明爽朗性格的反映；室内大量文具的描述也用来反映其性喜读书、阔朗豪爽的性格特点的。
2．(1)答案示例：
以《石头记》为名，是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事。
以《情僧录》为名，是由于书中人物因情而参透世相，有助人解脱苦恼之意。
以《风月宝鉴》为名，因其是小说中出现的道具，有规劝人去淫向善之意。
以《金陵十二钗》为名，因“十二钗”是小说主要人物，凸显“为闺阁立传”之意。
(2)答案要点：
①“红楼”既可以象征富贵官宦之家，又可以象征闺阁。
②“梦”象征了作家人生如梦的幻灭感。
③书名中的温柔富贵与梦幻泡影，是对全书贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧的整体概括。
【详解】（1）本题考查学生把握经典名著基本内容、情节的能力。
题目要求分析《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》这些书名与作品内容的关联。
《石头记》：这部小说在前几个章回里详细叙述了此书由来，有一块被女娲补天弃而未用的石头，搁置在青埂峰下。它因修炼之后已有灵性，能口吐人言，后又遇见一僧一道，求他们带它去红尘中经历了一番。红尘梦尽，这块石头回到青埂峰，石身记满它下凡经历后的种种事情。空空道人将这石头上记述的故事抄了下来，因此才有了这部小说。可见以《石头记》为名，是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事。
《情僧录》：红楼梦开篇空空道人说“因空见色，由色生情，传情如色，自色入空”，遂易名为《情僧录》。贾宝玉本是最多情、博情之人，但在经历了一系列家庭变故，以及黛玉香消玉殒之后，他看透了世间种种，最后出家做了和尚。以《情僧录》为名，是由于书中人物因情而参透世相，有助人解脱苦恼之意。
《风月宝鉴》：风月宝鉴，是古典名著《红楼梦》中的一面镜子，出自第十二回：王熙凤毒设相思局，贾天祥正照风月鉴。再看看这风月宝鉴的出处，据红楼梦第十二回：“这物出自太虚幻境空灵殿上，警幻仙子所制，专治邪思妄动之症，有济世保生之功。所以带他到世上，单与那些聪明杰俊，风雅王孙等看照。千万不可照正面，只照他的背面，要紧，要紧！”，跛足道人这前半句话告诉了我们风月宝鉴的出处、制作者、功效，而后半句告诉我们他带风月宝鉴下凡的意义和禁忌，其实这段话另有深意。风月宝鉴的“正面”指男女情爱，“背面”告诫我们不要太过痴迷。可见以《风月宝鉴》为名，因其是小说中出现的道具，有规劝人去淫向善之意。
《金陵十二钗》：金陵十二钗是中国古典小说《红楼梦》正册中的十二位女子，分别是：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。这十二个女子是小说的主要人物，且《红楼梦》一篇故事，按作者自己说来，是为了替闺阁立传，作者同情闺阁女儿的薄命，感慨“千红一哭、万艳同悲”，也赞同闺阁女儿的“风流”、“忠义”、“巾帼不让须眉”。可见以《金陵十二钗》为名，因“十二钗”是小说主要人物，凸显“为闺阁立传”之意。
（2）本题考查学生对经典名著内容的把握能力。
分析《红楼梦》书名的合理性，需要将书名与书中内容关联。
首先解释“红楼”的含义。“红”在古代代表“女儿”，即女性；“楼”是深闺大宅；“红楼”是指住在深闺大宅中的女性，多指官宦人家的小姐。另外“红楼”与“朱楼”是近义词，古代的“红楼”是指富豪权贵人家妇女所居的华丽楼宇，如白居易《秦中吟议婚》中就有“红楼富家女，金缕绣罗襦”之句。而杜甫也有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。从字面上理解，“红楼”即“朱门”，都是富贵家庭的代名词。由此，“红楼”既可以象征富贵官宦之家，又可以象征闺阁。而《红楼梦》写了众多美好的女性形象，她们出身高贵，是官宦人家的小姐，她们才华横溢，能力出众，是作者倾尽心力歌颂的对象，然而她们的结局却逃过不“悲剧”二字；另外书中所写“四大家族”更是权势遮天的富贵大家族，故事正是写他们由盛而衰的必然命运。因此“红楼”涵盖了书中的主要内容和主要人物。
“梦”则是“本书主旨”之所在。小说第五回写贾宝玉梦游太虚幻境，这是《红楼梦》全书的提示。贾宝玉在太虚幻境里翻阅“金陵十二钗”图册，听仙女们演唱“红楼梦十二支曲”，饮美酒，品香茗，跟“兼美”柔情缱绻，又有警幻仙姑和祖先之灵对他谆谆警戒，最后他落入万丈迷津，这正是贾宝玉一生的简要概括。世上繁华、深情终不过大梦一场，恍然一梦，情海幻变，这是人生的真相。“梦”象征了作家人生如梦的幻灭感。
红楼一梦，繁华终归于尽，书名中的温柔富贵与梦幻泡影，是对全书贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧的整体概括。
3．每次读《红楼》，都为宝玉感叹不已。那《红楼梦》上落定的尘埃，属于一个王朝，一个以男性为中心的统治集团——贾史王薛，封建正统，争名夺利，媚上欺下。为贾宝玉发一声感叹，空气急转，将那尘埃掀起，翻转组合成另一种风景，鬼斧神工、天地都运一般，是叛逆，却是进步。除去面如中秋之月，色如春晓之花的面庞，最是那叛逆思想，“草莽”、“不孝”的背后是对封建王朝仕宦道路的厌恶——厌恶它的黑暗，厌恶它的争名角利，还有那徇情枉法、贪赃暴虐的私欲，被逼参加科举考试，中了举人，却仍出家做了和尚，就是最好的证明。贾宝玉有句名言：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。”宝玉见了男人便觉浊臭逼人我想这所谓的“男人”便是那仕宦之奴吧！但见了女儿便清爽。“女儿”、“清爽”远在何方？在没有贪婪、败坏的自由天真的大观园内，贾宝玉又抨击“男尊女卑”的封建道德观，尊重、怜惜，大观园——女儿国。满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味……
【详解】本题考查学生名著阅读的能力。
题干要求任选《乡土中国》《红楼梦》中的一本，写阅读名著的丰富感受。
首先要明白卡尔维诺关于经典的论述，经典是初读如同重温、重读又好像初读那样特别能引人共鸣的书。经典是什么时候读都能给人经验，都能让人感到独特，都能让人感到新颖和有意外收获的书。然后结合具体的名著阐述经典给人带来的感受。
可以先总体表达阅读的感受，再结合名著中具体内容表述带给自己的收获，最后总结，进一步抒发喜爱之情。比如读《红楼梦》可以让人如醉如痴，心性空灵，诗情画意等，再结合某几个才女的诗句或经历，谈具体感受，黛玉的灵动脱俗，宝钗的温婉大方，王熙凤的八面玲珑……《秋窗风雨夕》的文采，《临江仙》的野心，《聪明累》的悲凉……最后可以简单谈给自己的人生启迪。成文时注意语言的文采。
4．示例：“贾宝玉神游太虚境”对后文的作用：在太虚幻境中，宝玉翻看了金陵十二册，贾府中众多女子的命运与其不谋而合，比如贾迎春结局是被孙绍祖虐待而死与其判词“子系中山狼”“一载赴黄粱”相照应。
【详解】本题考查学生对经典名著的基本内容、人物形象和艺术特色的理解、分析能力。
解答本题时，首先要求考生理解《红楼梦》前五回“女娲补天、木石前盟两个神话”“冷子兴演说荣国府”“林黛玉进贾府”“葫芦僧判断葫芦案”“贾宝玉神游太虚境”的内容，然后选择其中一回按题干字数要求分析其对后文的作用。
比如选“女娲补天、木石前盟两个神话”可结合在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”，难以为世俗所改变。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
选“冷子兴演说荣国府”可结合这一章回内容一是大致介绍了宁荣二府的主要家庭成员的情况，二是点明了贾府现时萧条的光景和面临的危机，透露出这样一个钟鸣鼎食之家，如今的儿孙竟一代不如一代了。
选“林黛玉进贾府”可结合后文内容分析王熙凤性格的泼辣、精明、虚伪；宝玉性格特点的反抗封建制度的叛逆性格，蔑视功名、利禄，反抗束缚，追求自由，坚贞不屈；黛玉性格特点的细心多虑、聪颖、自尊。
选“葫芦僧判断葫芦案”可结合 “护官符”中“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史，丰年好大雪，珍珠如土金如铁。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王”分析。这个“护官符”的出现，也是把四大家庭的关系先行交待一下，那就是“连络有亲，一损俱损，一荣俱荣，扶持遮饰，皆有照应的”，同时还反映出封建社会钱权的密切结合，把贾府置于广阔的社会背景之中来描写，使之更具典型意义，后面自然引出薛家送宝钗进京待选住进贾府的情节。
选“贾宝玉神游太虚境”可结合判词中人物最后的结局分析。比如贾元春判词是“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归”，与她无辜地死于政治斗争相照应；贾迎春“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱”与其被孙绍祖虐待而死相照应；贾探春判词“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”与其被南安太妃看中，被安排远“和藩”远嫁为下一任南安王的王妃，随后发配边疆相照应；贾惜春判词“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”与其最后出家为尼相照应。
5．示例：选择《论语》中“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已”这句话来就当前同学们的学习态度进行发言。同学们不应过于注重物质上的攀比，要将更多的心思真正用在学习上，要善于向别人请教。
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
从题干中可知，班级组织读书心得交流会，指定《论语》《乡土中国》《红楼梦》《阿Q正传》《边城》《复活》《老人与海》作为推荐书目。这就要求学生对以上这些作品的内容及主旨或观点或人物品性等要熟悉掌握。根据本题提示，“你会选择哪部书或哪几部书中的经典语言、精彩片断、代表人物等与大家交流”，就是说学生要掌握各作品的经典语言、精彩片断、代表人物等。
如选《老人与海》则可就老人桑地亚哥勇敢、倔强、不屈不挠的精神进行交流，从他的经典语句如“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他”“人不抱希望是很傻的”“不过人不是为失败而生的”等都可以指导年轻人不能放弃希望，要勇敢前行才有美好的未来。
如选《边城》则可重点交流湘西的风土人情或小说中展现的人性美。如描写茶峒风情的一段：茶峒很美，白河清澈，两岸多山，中翠竹丛立。河边住户自然随意,黄泥墙，甄顶，与周围环境极其调和。边地风俗淳朴，即便是歌女,也做得很义气，相熟了有钱无钱都无所谓，如果遇见相爱的，便会全身心地投入。掌水码头的船总顺顺，虽然有钱，却对经过的“破产的船家、过路的退伍兵士、游学文人”，“莫不尽力帮助”。老船夫不收钱，实在推辞不掉，便会买来烟叶送给渡人，或者买来茶叶泡出茶水供过渡人消暑。这样的风俗人情、自然美景，才会孕育出翠翠、傩送这样纯美至善的湘西儿女。这样的情节也能让人学会向善，净化心灵。
如选《阿Q正传》，则可重点分析阿Q的精神胜利法，然后分析这个人物带给人的启示。经典片断如：阿Q在面对强者欺压时懦弱胆小，甚至可以自轻自贱，在被人揪住辫子往墙上撞头的时候，阿Q用“虫豸”来比拟自己。但在面对比他力量弱小的人时，他又摆出了像赵太爷那样权势滔天的人物姿态，调戏小尼姑，疯狂求爱吴妈，被封建统治剥削的阿Q同样用封建意识压迫着旧社会女性等。小说深刻的揭露和批判了中国国民的劣根性和人性的痼疾，作者希望“揭出病苦，引起疗救的注意。”如联系现实则可得出结论：我们更呼吁正直善良、乐善好施的人性在日常生活中体现：少一分距离，多一点亲近；少一分冷漠，多一点问候；少一分封闭，多一点坦诚；少一分欺诈，多一点诚爱。
6．《红楼梦》被誉为“我国封建社会的百科全书”，是一部具有高度思想性的伟大作品。以金陵贵族贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的故事为载体，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
【详解】本题考查学生名著阅读的能力。
本题要求从思想角度切入谈谈《红楼梦》是如何印证巴尔扎克的名言“小说被认为是一个民族的秘史”的。解答时，首先理解名言中的关键词，“民族的秘史”强调的是小说的历史感，民族性，也就是说，小说反映了一个民族的一段历史进程，揭示了民族性格。分析《红楼梦》时应站在历史的高度，写出作品反映的历史背景以及主要人物、故事情节，结合作品的主题理解其历史感，挖掘作品揭示的民族灵魂。如《红楼梦》被誉为“我国封建社会的百科全书”，主要情节是金陵贵族贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡，它的主题是展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。据此分析即可。
7．(1)①贾探春，她“敏”，兴利除弊，雷厉风行，义不避亲等，如她帮助王熙凤管家的时候“兴利除宿弊”。
②王熙凤，她“严”，严厉，独断，令行禁止、假公济私等，如王熙凤协理宁国府，指出宁国府的五大弊病，并召集下人宣布她的新条例，惩罚赖生家等。
(2)《红楼梦》写的是富贵人生，反映的是世人都有的性格命运。如抄检“园修日月光辉里，景夺文章造化功”的富贵大观园时，在探春室内，探春不但顶撞凤姐，还打了王善保家的一记响亮耳光，痛骂“狗仗人势”的奴才，体现了探春勇于反抗，有勇有谋，且有远见、敢作敢当的品格。如此“才自精明志自高”的探春才会在富贵复杂的贾府，始终被凤姐、王夫人甚至作者看重和尊重。这讴歌了一种练达果敢的人性之美、人生之姿。
【详解】（1）本题考查学生对名著中人物形象以及故事情节的把握能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，然后理解评价词的意思，再结合小说的情节来把握二人的形象，之后用一个词语来概括人物的才华，并列举出相关的事例。
首先理解判词的意思，“才自精明志自高”意思是“聪明有才能,有着高远的志向”，“都知爱慕此生才”是说王熙凤有才华。
然后结合情节概括人物的特点，如探春，《红楼梦》中写探春理家的时候，作者给探春冠以“敏探春”的称号，意思是说机敏的探春兴办利事革除顽固的旧弊，由此可知，可以用“敏”来概括人物特点，结合这一章中探春的做法来分析人物形象即可。如王熙凤，小说中她的才华展现之处很多，最为突出的情节是协理宁国府这一章，她在协理宁国府的时候尖锐之处宁国府的五大弊病，如人口混杂，遗失东西，事无专执，临期推委，需用过费，滥支冒领，任无大小，苦乐不均，家人豪纵，有脸者不服管束，无脸者不能上。接着她召集下人宣布她的新条例，并且她惩罚赖生家的，众人都知她的厉害，从此兢兢业业。有规矩才能令行禁止，保证执行效果。虽然宁荣两府事情十分繁杂，忙的凤姐坐卧不能清静，但却能筹划得十分整肃，赢得众人认可，足见凤姐精明强干，能力不凡。
（2）本题考查学生鉴赏名著内容和理解名著思想内涵的能力。
名著学习中要注意识记名著内容，比如涉及人物、故事情节，重要时间等，还要识记一些细节，才能印象深刻地了解和掌握名著主旨；然后审准题干要求，结合相关情节解读，得心应手地答题。
“《红楼梦》虽写富贵人家”是说《红楼梦》以富贵公子贾宝玉为视角，以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻为主线，展现的是“富贵”生活。“其人情事理却是人人固有的人性与人生”是说《红楼梦》所反映的情与理，实际上是每个人都有的性格、本性、命运。故考生答题要选择四大家族的富贵人物为代表，如薛宝钗、王熙凤、贾迎春等，结合相关情节，分析人物的性格、德行和命运人生，探究“人性与人生”的事理底蕴。
8．读《红楼梦》，能够让我们更全面、更深刻地认识人性，获得丰富的人生经验，增强人生的智慧。作者以深刻的洞察力写出了人性的复杂。比如林黛玉，有敏感、多疑、多愁善感的一面，也有自尊、真实、率性的一面；薛宝钗，有圆滑、世故的一面，也有恭顺、稳重的一面。现实生活中每个人都有多面性，如果对自己缺乏全面的了解，就不能正确认识和评价自我，从而完善自己的性格。
【详解】本题考查学生语言表达准确、鲜明的能力。
表结合“谈谈今天阅读这部作品的现实意义”可知，本题主要是结合经典名著的阅读谈看法，表达方式以议论为主。本题要求“结合我们正在阅读的经典著作《红楼梦》的相关内容”“与当下对话”“这部作品的现实意义”，可见要结合《红楼梦》《乡土中国》整本书阅读的情况，以《红楼梦》或者《乡土中国》为写作对象，结合现实，阐述阅读经典名著的现实意义。
写作时首先明确自己的观点，然后结合作品的内容和社会现实，进行阐述分析。如可以根据《红楼梦》内容提出观点“能够让我们更全面、更深刻地认识社会、认识自我、认识人性”，然后结合现实指出阅读作品的启示。可以根据《乡土中国》提出观点：“礼治秩序”及其“差序格 局”的概念作为治国理政的蓝图，为历代圣贤所推崇。以礼治秩序来概括乡土中国，是认识前现代中国社会的国情，切入中国传统文化特质的重要思路。然后再根据内容对观点加以阐述，注意字数限制。
9．(1)甲：②荣国府归省庆元宵 ；乙：①史太君两宴大观园；丙：③惑奸谗抄检大观园
(2)探春认为家族不可挽回的没落，败局已定，一切都不过是苟延残喘罢了。
赞同探春的观点的理由，结合相关回目内容：①贾府的后世子孙无法振兴家业。②贾府铺张浪费，经济问题严重。③家族内部倾轧，矛盾甚多。④家族管理混乱。
不赞同探春观点的理由，结合相关回目内容：①贾府管理者精明强干。②贾家很是富贵繁华。③之所以覆灭是由于外在的原因，比如奸险小人的诋毁、元妃的突然死亡等原因。
【详解】（1）本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
依据《红楼梦》的回目章节先后顺序，可知先是元妃省亲，再是史太君两宴大观园，最后是抄检大观园。故甲处选②，乙处选①，丙处选③。
（2）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
回答此题先要解释探春话的意思，即“探春认为家族不可挽回的没落，败局已定一切都不过是苟延残喘罢了”。再表明观点，结合回目章节的相关内容分析。
赞同的可以从题目中给出的七个章节的内容分析原因：
第一，王熙凤在协理宁国府中弄权营私，“你是素日知道我的，从来不信什么是阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。你叫他拿三千两银子来，我就替他出这口气”，她包揽诉讼，徇私枉法以致逼死人命。“敏探春兴利除宿弊”中，探春虽然有治理贾府的才华，无奈只是一个女子，最终远嫁，而贾府其他男丁，诸如贾珍、贾琏之流，没有一个有管理家业的才华，由此可知贾府的后世子孙无法管理好家业；
第二，元妃省亲和史太君两宴大观园展现了贾府繁华至极的场面，“太奢华过费了！”，连元妃都说“太奢华过费了！”，这样的铺张浪费为贾家的财尽埋下了伏笔。贾府铺张浪费，经济问题严重；
第三，贾政笞挞宝玉背后的真正原因，写透了中国式家长的虚伪；第四，探春理家时，她看出了贾府中巨大的浪费。家族内部倾轧，矛盾甚多；
第四，抄检大观园是贾家走向穷途末路的一场“自杀式”行动，更是贾家迅速由繁华走向大厦将倾的一个重要分水岭，投射出家族管理混乱。
不赞同的也可以从题目中给出的七个章节的内容分析原因：
第一，王熙凤协理宁国府表现出的精明强干，探春能够兴利除弊，这都都展现出贾府管理者精明强干；
第二，元妃省亲中表现的繁华富贵、贾母两宴大观园中表现的贾家的繁盛；探春理家中表现的探春富有心机有远见的性格特征等都说明贾家内在是强盛的，人才济济、富贵繁华；
第三，之所以覆灭是由于外在的原因，比如奸险小人的诋毁、元妃的突然死亡等原因。
言之成理皆可。
10．示例一：①介绍《红楼梦》的艺术价值：从艺术的角度看，人物描写细腻，刻画形象，可谓古典小说的典范。它突破了人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构。
②讲解《红楼梦》的思想内容：从思想内容来看，它是一部反映封建社会的兴衰史，因而这部书既有一定的艺术价值，也有一定的政治价值和实用价值。
示例二：①简介对《乡土中国》的评价：《乡土中国》一书的初版到现在已经有七十多年了，但是阅读它的人却不分年代和学科而与日俱增。中国在不断地得到书写，但对于中国的理解，其它书籍都很难超越《乡土中国》。
②阐明《乡土中国》的价值：《乡土中国》的价值不仅在于文字上的通俗易懂、内涵丰富，更为重要的是，它是让我们真正地触碰中国、直观这个世界的一把钥匙。
【详解】本题考查学生名著阅读撰写演讲用的提示卡片的能力。
解答时，首先明确这是“阅读·我的挚爱”读书演讲活动，主题是“阅读”，撰写演讲用的提示卡片，主要是对演讲思路、主要内容的大体规划。通过演讲，表达自己对挚爱的书目的理解，所以要求观点明确，重点突出，条理清晰。
这道题的命题情境整本书阅读，学生需要对《红楼梦》《乡土中国》有充分的阅读积淀。如《红楼梦》，被公认为中国古典小说巅峰之作，无论是它的思想内容还是艺术价值，都可以作为探讨评价的角度，也可以探讨《红楼梦》整本书阅读的路径与方法。如《乡土中国》，是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书由12篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。在《乡土中国》中，作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。全书主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等。该书语言流畅，浅显易懂。撰写演讲用的提示卡片时可以从思想性、传统文化、语言等不同角度切入。
11．示例1：《红楼梦》描写了贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧，以及宝钗独守空房，李纨、史湘云守寡，探春远嫁，惜春出家等大观园一众女子的悲惨命运，对中国末期封建社会进行了总体解剖，揭示出它必然走向崩溃的历史命运。
示例2：《边城》描写了与祖父相依为命的翠翠的爱情悲剧，船总的儿子傩送和天宝都爱上了翠翠，天宝为此外出闯滩遇险去世，傩送负疚离家，老船夫去世后翠翠独自守着船。小说既描写了美好的人性，也反映出人生无法把握自己命运的无奈。
示例3：《祝福》祥林嫂丧夫、改嫁、丧夫丧子的悲惨一生，通过鲁镇人们对待她的种种表现，对封建思想封建礼教给予无情揭露。也阐述了像文中的“我”一样的启蒙知识分子，无法拯救祥林嫂这样的人，反映了辛亥革命的不彻底性。
【详解】本题考查学生对经典名著情节、人物、主题的把握能力。
要求从《红楼梦》《边城》《祝福》《百合花》《老人与海》五部作品中挑选一部来写，注意不要超出范围；要“结合具体人物和情节阐释主题”，也就是要有对人物及相关情节的概括，对主题的把握要准确；注意字数要求。
如选《红楼梦》，可以结合主要人物的命运、结局来概括。如贾宝玉看破红尘出家；林黛玉含恨病死；薛宝钗独守空闺；王熙凤病死；元春因宫廷争斗早死；迎春嫁给孙绍祖被折磨致死；探春远嫁巡海大将之子；惜春落发为尼等。主题要体现出对封建社会必然衰落、灭亡的命运的揭示。
如选《边城》，可以概括翠翠和傩送的爱情悲剧，人生悲剧。茶峒城里有个船总叫顺顺，他有两个儿子，老大叫天保，老二叫傩送，同时爱上了翠翠。兄长天保先傩送一步托媒人提了亲。老船工满心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对老二动了情。兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是约定采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。傩送是唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意，结果老大跌进了激流死了。船总顺顺也忘不了儿子死的原因，所以对老船夫变得冷淡。傩送也因天保的死十分怪责老船夫，自己下桃源去了。老船工在误会中大病一场，在一个风雨之夜，船被冲走，屋后的白塔冲塌了，老人也在雷声将息时归天了，只留下翠翠守在山水如画的古渡头，等待着自己的心上人……通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
如选《祝福》，可概括祥林嫂的一生，揭露造成其悲剧的根源是封建礼教。祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。丈夫死后，狠心的婆婆要将她出卖。她被逼出逃，到鲁镇鲁四老爷家做佣工，受尽鄙视、虐待。很快她又被婆婆家抢走，卖到贺家成亲。贺老六是个纯朴忠厚的农民，很快又有了儿子阿毛，祥林嫂终于过上了安稳日子。然而命运多舛，贺老六受地主的身心摧残饮恨死去，不久， 阿毛又被狼吃掉。经受双重打击的祥林嫂，丧魂落魄，犹如白痴，可是人们还说她改嫁“有罪”，要她捐门槛“赎罪”，不然到了“阴间”还要受苦。她千辛万苦积钱捐了门槛后，依然摆脱不了人们的歧视。最后，她沿街乞讨，在除夕的鞭炮声中，惨死在街头。故事如泣如诉的血泪控诉中，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建礼教，给予了强烈的鞭挞。
如选《百合花》，可概括情节：讲述了1946年的中秋夜，在部队发起总攻之前，小通讯员把文工团的女战士送到前沿包扎所，之后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。
如选《老人与海》，小说围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。
12．(1)B
(2)贾探春精明能干，性格开朗，志趣高雅。抄检大观园时她扇了王善保家的一巴掌；她工诗善书，曾发起建立海棠诗社，是大观园中的大才女；她关心家国大事，有经世致用之才，曾奉王夫人之命代凤姐理家，并主持大观园改革。
【解析】【小题1】本题考查学生把握名著人物形象的能力。
对人物肖像的描写也是《红楼梦》的成功之处。其中对王熙凤、林黛玉、贾宝玉、贾迎春、贾探春、贾惜春的描写更是凸显了他们不同的个性特征。
①“肌肤微丰，合中身材”体现迎春肖像的特点，让人觉得亲切。
②“俊眼修眉，顾盼神飞”体现探春的神采奕奕，精神抖擞，气质突出，美丽大方。
③“一双丹凤三角眼”正是精明能干的王熙凤的典型特征。
④“两弯似蹙非蹙绢烟眉”正是多愁善感的林黛玉的相貌。
故选B。
【小题2】本题考查学生对经典名著的人物形象的分析和评价能力。
解答本题需要考生从金陵十二钗中选择最喜欢的艺术形象并且分析这一人物的性格特征，这就需要我们了解金陵十二钗都包含哪些人：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。然后还要了解《红楼梦》中关于这一人物的具体情节，并结合具体情节阐释喜欢她的理由。
阐释时要有理有据，分析透辟，注意字数限制：不超过100字。解答本题的难点在于总结性格特征以及结合具体情节阐述喜欢的理由。
简单列举这些人物的性格特点为：
林黛玉：敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强，自尊自爱，多愁善感。
薛宝钗：处事淡然、稳重平和、恭顺体谅、圆滑隐忍、深明大义。
贾元春：节俭、真性情、直爽、喜怒形于色。
史湘云：热情豪爽、心直口快、天真可爱。
妙玉：自尊自爱、重感情、率性而为。
贾迎春：老实无能、懦弱怕事、只知退让、任人欺侮。（解答本题不适合分析此人）
贾惜春：孤僻冷漠、心冷嘴冷。（《红楼梦》中出现次数不多）
王熙凤：心狠手辣，八面玲珑，敢爱敢恨，做事决绝。
贾巧姐：（列入金陵十二钗的巧姐由于年纪小，性格尚未形成，所以在书中处于陪衬地位）
李纨：贞静淡泊、清雅端庄、处事明达，却又超然物外。
秦可卿：性格温和、贤惠孝顺、行事稳妥。
喜欢的理由可以是：
林黛玉：她执着、认真，她肯把心掏出来完完全全的交给一个人，而不管这颗心会遭受怎样的蹂躏。她有着一种刑天式的斗争精神，虽然只是一个手无缚鸡之力的娇小姐。当然这些都是精神层面的。面对爱情，她不是唯唯诺诺，而是一往无前，大无畏的，用她烈焰似的爱，紧紧的包围着你，让你感到亲切，温暖，却又担心一不小心将这烈焰扑灭。因为它充满激情，又充满热情，如同罂粟花一般，美丽而又让人上瘾。
薛宝钗：贾宝玉喜欢林黛玉，薛宝钗忍了。贾宝玉不爱薛宝钗，薛宝钗忍了；贾宝玉不理解薛宝钗，薛宝钗也忍了；可贾宝玉还是离开了薛宝钗，这对于薛宝钗，很残酷，失去自己心爱的人，是一个悲剧。我原本以为薛宝钗会移情别恋，改嫁他人，可薛宝钗并没有，而是选择默默的承受一切，独自一人坚强的面对生活，她成熟稳重，性格坚强，大方，才华横溢，命运对她是那么的残酷，她没有怨天尤人，默默地承受一切。
贾元春：元春至死都牵挂着家族命运，预感到贾府必将遭殃，这令她感到十分憾恨。“元妃省亲”情节中体现了她节俭的品格，她关心爱护园里的兄弟姐妹，心系大观园，值得敬佩。
史湘云：宝玉生日，作者对她性格中那种放任自然，不受约束的描写有很多，比如带头划拳，拉着大家去吃烧鹿肉，别人笑话她，她直言：“是真名士自风流，你们都是假清高，最可厌的。”
妙玉：妙玉是一个被曹雪芹极为珍爱的人物，在金陵十二钗当中，其他十一钗要么就是四大家族中的女性，要么就是嫁到四大家族里去的女性，惟有妙玉她和四大家族没有血缘和婚姻关系，曹雪芹却把她安排在十二钗中并且排名在王熙凤前面。她喜欢读庄子，自称“畸零之人”，精奕道，谙音律，举凡花卉盆景，古玩茶饮，无一不是高水平。
王熙凤：首先，她的履历很好看，才貌双全，手握重权，谈笑间就能处理好各种大大小小的事务，满足了我们对强者的幻想。其次，善于逢迎，为人处世有现实指导意义。王熙凤能够在贾府管家这么久，并且什么事都没有发生，跟她惯会在贾母、王夫人等人跟前逢迎讨喜密不可分。
李纨：李纨面对现实，眼光长远，她明白一个大道理：“耕读传家久”。贾珠死后，李纨迅速从错综复杂的贾府事物中抽身，一心一意教导儿子。她明白贾府爵位一代一代被削弱，等到儿子时可能就没有爵位继承，因此贾兰将来只能靠科举或者是军功才能出人头地，所以从小就非常注重对孩子进行文武两方面的教育。贾兰不但自小努力读书学习，还加紧练习骑射，最后贾府真的只有贾兰一人东山再起、出人头地，这就足以证明了李纨的眼光长远。
秦可卿：秦可卿一个出身卑微（相对显赫的贾府）的少女，却赢的了贾府上上下下的一片掌声，上至贾母，（引之为孙媳妇中第一得意之人）王夫人，下至大大小小的丫鬟婆子，没有不说她好的。可以说，秦可卿的人缘在贾府无人能及，这一点远远胜过王熙凤。
13．能干有才、志向高远、志趣高雅、大气阔朗、时运不济。
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。
结合“才自精明志自高”可知她能干有才、志向高远。
看屋内布置，“各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒……汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊”可知她喜爱书法艺术，志趣高雅。
结合“探春素喜阔朗”及对联内容“烟霞闲骨格，泉石野生涯”，意为天性风流闲散似烟霞一样，山野人的生活常以泉石为伴，可知她大气阔朗。
“清明涕送江边望，千里东风一梦遥”，怎奈贾府没落，最终远嫁，不能施展自己的怀抱，可见其“时运不济”。
14．林黛玉心清如水。她寄人篱下，敏感细腻，美如西子，因前世浇灌之恩，有今生还泪之说。但她的心澄净如水，鄙弃功名利禄，崇尚个性自由，成为最懂宝玉的红颜知己；心中藏书卷，笔下自生花，在诗酒欢宴时的诗句常常语惊四座；爱花惜花落，葬花人笑痴，留下宁随流水而逝，不留尘世染污浊的灵魂之歌。黛玉，确实心清如水。
【详解】本题考查学生名著阅读之赏析人物形象的能力。
“心清如水”是说心地纯洁，犹如水般透明，现用于形容心地纯真。《红楼梦》中可选择的人较多，要抓住“心清如水”的特点，如林黛玉从不规劝贾宝玉钻研经济，超尘脱俗，可说是“心清如水”。在宝玉面前，她无争荣夸耀之心，而是愿意做他的精神知己；在贾府众长辈面前，她的一举一动也符合礼仪规范，不越雷池；对于自己的潇湘馆，她作为一个主子，也是管理得井井有条。对自己的丫鬟下人，她是友善尊重的，紫鹃和她的关系，应是书中主仆的典范了；她眼中并非只有少女情怀和风花雪月，无济世管家之才。王熙凤也曾经肯定过林黛玉的才能。黛玉并不是不谙世事，她的忧郁是建立在洞悉世事与自身命运的基础上的。她善良真诚。就像是那个大大咧咧的姑娘史湘云，一开始与黛玉有些小矛盾，但在对月联诗的时候，两人已经成为知己。林黛玉的忧愁与敏感，源于疾病的折磨以及父母早亡给她带来的孤独，但她的内心深处有着不为世俗所染的真诚，是个“心清如水”之人。
写其他人也可以。比如史湘云，她醉卧芍药架，行事不拘小节，洒脱率真不猜疑，也可以说“心清如水”；关键看如何看待人物的行为与性格，合理阐述即可。
15．答案示例：
①心比天高：晴雯撕扇/晴雯笑骂秋纹。
②灵巧：晴雯病补雀金裘。
③毁谤生：王善保家的毁谤晴雯，王夫人下令抄检大观园。
④多情公子空牵念：晴雯死后宝玉写《芙蓉女儿诔》。
【详解】本题考查名著阅读能力。
题目考查的是晴雯的判词，需要考生对应三处画线句举出相应的例子。
比如“心比天高”，可从“晴雯撕扇”等情节中体现。端午佳节间，宝玉因金钏儿之事，心情很糟糕。恰巧晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯的自尊心受到伤害，还击了一通，不仅把宝玉“气得浑身乱颤”，而且连来劝架的袭人也落了个灰头土脸。最后，宝玉一定要回了太太去，至袭人一干丫鬟跪下求情才罢。而宝玉赴宴回来，仍和晴雯有说有笑。听说晴雯喜欢听撕扇子的声音，就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。最后晴雯将宝玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。作为一个丫环，她并没有像其他人一样，所有的事情都按着主子的意思来做，喜欢了就要，不喜欢了就扔。她要求宝玉尊重她的人格，要求她做什么就做到底，不可凭性子来。试问在当时的社会条件下有哪个丫环敢这样要求自己的主子，而晴雯就恰是这样这是一种不因为身份而妄自菲薄的“傲骨”。
“灵巧”可从“晴雯病补雀金裘”中体现。袭人因母bai病回家，晴雯夜里du受寒伤风，身上烧得烫人，zhi宝玉为舅舅庆寿，贾dao母给了宝玉一件俄罗斯的孔雀毛做的氅衣，宝玉穿时不小心烧了个洞，麝月忙悄悄拿出来叫人织补，谁知道东西太名贵，没有裁缝敢揽活。晴雯心灵手巧，重病中连夜补好。
“毁谤生”可从王善保家的毁谤晴雯，王夫人下令抄检大观园中体现。王善保家的说：“太太不知道，一个宝玉屋里的晴雯，那丫头仗着他生的模样儿比别人标致些。又生了一张巧嘴，天天打扮的象 个西施的样子，在人跟前能说惯道，掐尖要强。一句话不投机，他就立起两个骚眼睛来骂人，妖妖趫趫，大不成个体统。”这才惹出了抄捡大观园的闹剧。
“多情公子空牵念”可从晴雯死后宝玉写《芙蓉女儿诔》中体现。他写《芙蓉女儿诔》的时候是情真意切的。他用了晴雯所喜欢的“冰鲛縠”，备了四样晴雯喜欢吃的东西，他写小时候跟晴雯一起长大，一起洗澡玩耍，想起了曾经帮晴雯呼气暖手的某段过去，他回忆病补雀金裘，回忆她绣的女红，过去种种细节，莫不历历在目。
16．示例：薛宝钗，集美貌与智慧于一身，温柔稳重，识大体顾大局。在大家有困难时，宝钗都给予了及时的援助。她非常小心不把这些事张扬，给当事人留足体面。
但她也是追求功利的现实主义者。她熟谙世故，城府极深。人物形象丰富复杂，是“真”的人物。
【详解】本题考查学生分析鉴赏经典名著人物的能力。
抓住鲁迅先生的评价分析，意思是人物的性格不是单一的，是复杂多变的，考生要从不同角度看一个人物，写出人物性格的多样性。然后结合作品内容，根据要求联想名著相关情节进行概述、分析即可。
如选贾宝玉，结合他的生活环境、所受的教育概括其性格特点，随心所欲、率性自然，却又鄙弃功名富贵、世俗观念。如选林黛玉要结合其身世背景分析，才华横溢却又敏感细腻，极度自尊。选薛宝钗要结合其生活环境和所受的教育分析，端庄稳重、处事周全却又受封建正统思想影响深。选王熙凤也要结合其身世、在贾府的身份地位分析，精明干练，有非凡的治家才能，善于逢迎，但是又心狠手辣，害了尤二姐、贾瑞等人的性命，她还十分贪婪，除了索取贿赂外，还靠迟发公费月例放债谋利。总之，人物性格复杂恰恰展现了“真”的一面。
17．王熙凤是一个伶牙俐齿、机敏善变，善于察言观色、机变逢迎、见风使舵的贾府实际掌权者的形象。
【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的鉴赏能力。
这段出场十分精彩。先是来迟，未见其人先闻其声，突显了王熙凤的与众不同。接着王熙凤一出场，满屋内便只有她一个人说话声，侧面也凸显了她的地位。
她先是赞美林黛玉“标致”，顺势就恭维了贾母、迎探惜三姐妹，也讨好了邢王二夫人；这句话不仅体现出其伶牙俐齿，更是突显出其精明机变的本事。
接着想到贾母唯一的女儿去世，又为黛玉幼年丧母伤心拭泪，以此来讨取贾母的欢心；等到贾母责备她不该说这些伤心话来招她哭泣时，她又“忙转悲为喜”，自责“竟忘记了老祖宗，该打，该打”！她的一切表演都以贾母为中心，察言观色、机变逢迎的本事令人叹为观。
然后又以当家少奶奶的身份，一面安顿黛玉，一面吩咐婆子们，其实在炫耀着自己在贾家的特权，表明她才是贾府实际的掌权者。
至此，读者先闻其声，再见其形，再知其名，再睹其种种表演。出现在读者面前的王熙凤，自然就不再是个抽象的名字，而是一个活生生的人了。
18．凤姐小产，探春、李纨暂摄家政，探春亲娘舅死了，探春按制度行事，“依例赏银”。探春着手改革的第二步，是压缩不必要的开支，精简节约，取消宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸、笔的费用。另外，探春还免去了每个姑娘每月的头油脂粉费。此外，探春还委派园中服役的婆子、媳妇分别承包起各项事务。（第56回）
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
“探春理家”是《红楼梦》第五十六回的情节，在这一回当中，王夫人知道凤姐病了不能够理事，只好派李纨出来处理家务，李纨太软弱。王夫人就叫贾探春出来帮助管理，然后又请上了薛宝钗。探春先拿自己母亲开刀，狠狠驳回了她要破坏祖宗旧例的野心；接着，她又把目光瞄准了凤丫头和贾宝玉，把前者的面子驳得分毫不剩，把后者不该花的钱一刀给裁得干干净净；探春提出取消宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸、笔一年各八两银子的费用，因为这一项开支其实是以他们上学为名补贴给袭人、赵姨娘、李纨的，而她们三人本来就各有月银，不必再重复开支。最后，她又不惜得罪贾府内外众多的买办，还免去了每个姑娘每月的头油脂粉费二两银子，理由是每个姑娘每月已有二两月银，再发银子属于重复、浪费。把他们平日能搜刮得到的脂粉钱给夺了回来。这种种举措下来，虽说没能节省多少银子，但却杀倒了很多人的威势。
她提出委派园中服役的婆子媳妇分别承包起来，除了供应姑娘们的头油脂粉、瓶花鸟食等，节省了一大笔费用外，她们还能自享其成、获得盈余，另外，由于花木竹稻、园内设施等均有专人管理，大观园更加整洁有序了。简叙的时候抓住这几个重要事件和举措阐述即可。
19．示例1黛玉热，宝钗冷。从香菱学诗可以看出，黛玉对香菱倾囊相授，香菱上门请教时，黛玉一口答应说：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”可见她是从心底关心香菱，心肠是热的。而宝钗对香菱说道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算帐去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”可以看出宝钗从心里认为香菱是“十足的呆”，断断不肯收下她，可见宝钗的心是冷的。
示例2黛玉的率真，宝钗的圆滑。元妃省亲时，命众姐妹和宝玉作诗。元妃不喜“香”“玉”二字，宝钗首先觉察，回身暗示宝玉说，“绿玉”二字有意冒犯，再想一个字改了罢。而黛玉却不把元妃省亲当一回事，安心今夜大展奇才，将众人压倒，且因元妃只命一匾一咏未得展其抱负，自是不快。
【详解】本题考查学生对经典名著中人物形象比骄傲赏析能力。
分析“性格中有截然相反之处”可从二人性格差异点“直与曲、刚与柔、热与冷、尖锐与圆浑、天真与世故”等分析，也可以从传统观念不同骄傲都分析主流与非主流，即正统与非正统。首先把握人物形象。
林黛玉因为自身的生活经历和教育环境的原因造就了她奇高的天分，极强的自尊心，特别敏感(甚至过度敏感)，特别孤傲，表现为某种讽刺性甚至幼稚的攻击性。黛玉的尖刻，既有姐妹之间、姑嫂之间的喜谑，如她和湘云之间的口角之争。而这类刁钻，令人只觉其伶俐可爱。同时又有针对脾性不合、品性相左的人，才显现出的真正的孤傲和讥锋。譬如对于“阴微鄙贱”、搞“魔魔法”害人，向贾政告密挑唆的赵姨娘，“林丫头把我们娘俩儿正眼也不瞧”。这恰恰包含着她纯正明朗、洁身自好、不歪不斜的为人品格。而对宝钗、宝玉，则是大量的、主要的，但属于爱情纠葛。前34回中黛玉三天两头的跟宝玉呕气吵闹，跟宝钗斗心眼儿，作者描写了黛玉的大小十几次争吵，斗嘴：因宝玉在宝钗处“比通灵”，“喝冷酒”而“半含酸”；为夜访怡红院叫门不开而大吵；为不放心湘云的金麒麟而最后一次吵，等等。而另一方面，这位孤高自许、目下无尘的少女

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