资源简介

课时教学设计
课题名称 复杂多变的关系
课型 新课
教学内容分析 《复杂多变的关系》分为“变化中的世界格局”、“调整中的国家交往”两目内容。第-目“变化中的世界格局”从世界发展趋势入手，了解当今世界格局发生了怎样的变化，多极化给世界带来了什么样的影响;第二目“调整中的国家交往”主要阐述了复杂的国际形势，明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确如何应对复杂关系，推动建立新型国际关系。
学情分析 九年级学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展,也能感受到我国的发展进步和不断壮大但学生对于国与国之间既有竞争又有合作复杂多变的关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识，为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提高。
核心素养目标 政治认同:知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，坚决维护我国发展。 道德修养:通过中美关系的分析明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。 健全人格:增强看待国家问题的思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
教学重点 变化中的世界格局:国际竞争实质、我国如何应对复杂多变的国际关系
教学难点 竞争与合作的国际关系
教学方法 情境分析法、小组讨论法、合作探究法
教学准备 教师准备 认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅有关世界多极化的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。
学生准备 自学本课时内容，在有疑问之处做出标记
教学活动过程
流程（活动、任务）设计 设计意图与学习评价
一、导入新课 出示世界卫生组织干事对中国的态度转变，让学生知道世界局势的复杂多变。 二、讲授新课 环节一 名词解释：世界多极化 “极”，是指综合国力增强，对国际事务影响大的国家或国家集团。 “单极”，是指世界上只有一个政治经济力量中心 “多极”，是指世界上出现了若干个政治经济力量中心 "化"，是指一种发展趋势，并非指现实。 了解影响世界格局的几件大事 1.1949.美国确立世界超级大国领导地位的标志，一个以美国为主导的世界格局基本形成 2.1955两大国际组织的成立，标志着美国与苏联对峙两极格局形成 3.20C90S初，冷战结束，两极格局消失，世界进入多极化趋势 世界格局在不断的变化 当今世界格局发生怎样的变化？ ①二战后，形成了世界两极格局，20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两级格局被打破，世界进入多极化时代。 ② 当今世界正历经百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。（ 理念：构建人类命运共同体理念和平发展合作共赢理念 共商共建共享理念（原则、全球治理观） ③ 国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 名词解释 单边主义：指举足轻重的特定大国，不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制定或商议好了的规则和制度，并对全局或局部的和平、发展、进步有破坏性的影响和后果的行为与倾向 多边主义：指利用多种方式，和多个国家进行合作，让自己的国家进行发展 保护主义：是指以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据，任何侵害了本国利益的人，不论其国籍和所在地域，都要受该国法律的追究。 霸权主义：是指大国、强国凭借军事和经济实力，强行干涉、控制小国、弱国的内政外交，在世界或地区称霸的政策和行为
④一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。 材料：关于新兴经济体 最近十年， 金砖五国GDP总量在全球的比重，从12%上升至23%； 国际贸易总量比重，从11%上升至16%； 对外投资比重从7%上升至12%； 吸引外资的比重升至16%， 对世界经济增长的贡献率已达50% 2.新兴经济体发展的意义 有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展，使国际力量对比更趋平衡，维护世界和平。 多媒体出示材料：160多个国家和国际组织以不同方式支持中方的正当立场，令美方始料不及，进一步巩固和强化了一个中国的共识，形成各国反对干涉内政、维护主权和领土完整的正义之声。 思考：各国反应表明了多极化有什么好处？ 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。 3、世界多极化的影响？ ①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。 有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展 4.国际关系发生变化的表现①随着科学技术的进步，国与国之间的交往越来越频繁。 ②当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 ③世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在发生改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各种冲突事件不断发生，整个世界复杂多变 为什么国家间既有合作又有竞争？ 国家间既有合作，也有竞争。 （1)合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展 国家间既有合作，也有竞争。 （1)竞争：每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 【国际法对建立和平、安全、公正、合理的国际政治经济秩序具有重要意义】 6.为推动建设新型国际关系，我国作出了哪些努力？ （应对国际关系变迁的中国之策） ①我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力 ②坚持以经济建设为中心，深化改革，扩大开放，不断提高我国综合国力，国际影响力和竞争力，与各国深化合作，共同发展。 ③积极推动全球治理体系和国际秩序变革，推动经济全球化和世界多极化深化发展，促进世界和平与发展。 ④统筹国内国外两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。 通过展示，让学生明确本节课达到的评价目标、评价任务及评价方式，体现教学评一致性
课堂小结 我们所处的是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，世界的未来属于年轻一代全球青年有理想、有担当人类就有希望，新时代的中国青年应勇挑重担、堪当大任，在参与推动世界共同发展的实践中展现青春活力!
课堂检测 多媒体展示题目
板书设计
教学反思 不足:没有给学生留足时间分享讨论。

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