资源简介

七 年级 道德与法治 学科教案
课 题 9.2增强生命的韧性 授课时间 月 日 累计课时
周周
授课 班级 主备教师 授课教师
学习目标 重点
健全人格：具有不怕挫折，坚韧不拔的意志品质 如何增强生命的韧性。
难点
如何增强生命的韧性
教学过程
教学环节 教学内容 教师个案
第一环节： 课前检测 第二环节： 自学-知识梳理 第三环节： 合学—交流讨论 第四环节： 展学—展示交流 第五环节： 悟学—感悟收获 第六环节：测学—实战演练 一、出示温故知新： 1.怎样爱护身体 2.怎样养护精神 二、自学—知识梳理 自读教材梳理下列问题 1.挫折的含义 2.面对挫折有什么不同的认识和态度 3.如何理解挫折是吧双刃剑 4.如何发掘生命的力量 三、合学—交流讨论 目标导学一：生活难免有挫折 教师出示《探究与分享》同学之间的对话，并提问：你如何对待挫折 学生回答，教师总结： 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 出示期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。 并提问：不同人为什么会有不同反应，学生回答，教师总结： ①.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 ②即使遭遇同样的挫折，不同的人情绪感受和行为反应也是不同的。 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 ④产生这些不同的感受和反应的主要原因是人们对待挫折的认识和态度不同 活动一：我是小辩手 挫折对我们来说是好事还是坏事？ ①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ②积极影响：生活中的挫折是我们成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒、避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ③我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 目标导学二：发掘生命的力量 出示生命的力量的图片 例如：光秃秃的树干会长出新芽、壁虎会长出尾巴、无腿老人登山图片 提问：如何发掘生命的力量？ ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会向他人寻求帮助，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助， ④获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 四、展学—展示交流 增爱生命韧性的方法？ 五、悟学—感悟收获 这节课你学到了什么知识 六、测学—实战演练 1.“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”这句话让我们可以从中领悟到（ ） A．挫折是我们生命成长的一部分 B．对挫折的认识和态度不同会产生不同的感受 C．发掘自身的力量并不排斥借助外力 D．战胜挫折才能享受真正的人生 2.下边漫画《面对挫折的三种人》给我们的启示是( ) ①挫折能增长智慧和才干，挫折越多越有利于成功 ②对待挫折的态度不同，结果就不同 ③战胜挫折就要积极寻求战胜挫折的方法 ④挫折并不可怕，要有战胜挫折的信心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“最美孝心少年”晋中市东长寿村小学的10岁男孩霍培鑫，身患重病，却乐观阳光，尽量生活自理，不给父母增添负担，学习之余拄着双拐帮妈妈一起卖蛋糕。他的事迹说明（ ） ①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力②发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量④乐观阳光有助于增强生命的韧性 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
板书设计 增强生命的韧性 一、生活难免有挫折 二、发掘生命的力量 教后反思

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