资源简介

杭州市保俶塔教育集团2023学年第一学期期中质量检测
历史与社会
试题卷
考生须知：
1.本科目为闭卷考试。满分100分，考试时间60分钟。
2.本试卷分选择题和非选择题两部分，共29题。
3.答题前请把姓名、考号等填写在答题卷指定位置。
4.一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！
一、选择题（本大题共25小题，每小题２分，共50分。请选出各题中最符合题意的一个正确选项，不选、多选、错选均不给分）
1.距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。下列哪处遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的第一手史料
　A．元谋人遗址　　　 B．半坡遗址　　　 C．北京人遗址 　　D．河姆渡遗址
2.下方是《公元前7000—公元前5000年中国两大农业区图》，其中②区域主要种植的粮食作物是
　A．粟 　　　　B．水稻 　 　 C．小麦 　　　 D．玉米
3.相传，炎帝教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜。这一传说反映了
A．商业的发展 B．城市的出现 C．手工业的兴起 D．农业的起源
4.目前所知，我国有文字可考的历史开始于
A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国
5.《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）据此
可知，当时青铜器
背铜胄（防护器具） 铜簋（盛放粮食器具） 铜卣（盛酒器） 铜刀（切割工具）
A．种类丰富 B．功能单一 C．工艺简单 D．象征皇权
6.“凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业（工商业）及因懒惰而贫穷的，全家没入官府，罚为奴婢。”材料反映商鞅变法
　A. 奖励耕织，发展农业 B. 统一度量，发展经济
　C. 严明法度，令行禁止 D. 废除井田，土地私有
7.下列四部《国学经典丛书》，如果你想了解法家的主要思想，应该选择下列哪一本
A B C D
8.下图是有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是
　A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D．百家争鸣的出现
9.“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”与材料中“天府”美誉出现有关的人物是
　A.李冰 B.商鞅 C.墨子 D.甘英
10.某位优秀的历史教师在教学中巧妙的穿插成语典故，活跃课堂氛围，同时帮助学生更加深刻地理解和掌握历史知识，很受学生欢迎。在讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能用到
　A．纸上谈兵、完璧归赵 B．卧薪尝胆、退避三舍
　C．东施效颦、破釜沉舟 D．揭竿而起、王侯将相宁有种乎
11.公元前127年，汉武帝下了一道诏令，规定嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余下的封地分给其他子弟。该措施
　A．使世袭制开始代替禅让制 B．为“文景之治”奠定一定基础
　C．加强了中央对地方的控制 D．导致了吴、楚等七国举兵叛乱
12.汉武帝设立五经博士，并以研习儒家经典和礼仪作为升官和补官的条件，有利于实现
　A. 地方稳定 　　 B. 财政增收 　　　 C. 思想统一 　 D. 民族团结
13.汉高祖时对匈奴实行“和亲”政策，每年还要送给匈奴大量的粮食和布匹；汉武帝时则多次组建强大的骑兵队伍，大举进攻匈奴。产生这一变化的主要因素是西汉政府
　A. 增强了国家实力 　　　　　　　　　　　B. 改变了军事战术
　C. 重用了卫青、霍去病 　　　　　　　　　D. 瓦解了匈奴政权
14.在某张历史学习卡片上看到了“公元25年”“刘秀”“洛阳”的字样。这张卡片所学习的内容是（　　）
　A．平王迁都 　　　B．刘邦建汉 　　 C．文景之治 　　　D．光武中兴
15.史料实证是历史学科的核心素养之一，下列史料能证实丝绸之路存在的是
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　A．河南安阳出土的司母戊鼎　　　　　　 B. 长安出土的“汉并天下”瓦当
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　C. 东汉彩绘陶击鼓说唱俑　　　　　　　 D. 新疆出土的东汉丝袜
16.习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国两汉时期科技文化的表述正确的一项是
　A．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一
　B．华佗是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”
　C．太平道和五斗米道是早期佛教的不同派别，受到下层民众的信奉
　D．张骞通西域后，佛教通过海上丝绸之路传入中国，丰富了中国文化
17.《史记》是中国古代第一部纪传体通史，在这部书上不可能阅览到的是（　　）
　A. 长平之战 　B. 秦始皇建立秦朝 　　C. 班超出使西域　　　D. 汉武帝泰山封禅
18.下图所示战争带来的影响是
　A. 为曹操统一北方打下基础 B. 为三国鼎立局面的形成奠定基础
　C. 形成我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮 D. 北方再度陷入分裂和混战的状态
19.走向统一是中国历史发展的大势。如下图，下面四个选项中标记正确的
　A．西汉　　　　　 　　B．西晋 　　　　　　C．前秦 　　　　　　D．成汉
20.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个流亡政府与这场战争分别是
　A. 东汉、官渡之战　　B. 西晋、淝水之战 　C. 东晋、淝水之战　　D.东晋、官渡之战
21.南北朝时期，南方农业基本上改变了原来“火耕水耨”的耕作方法，推行中原地区精耕细作的经验，使“民勤本业”的江南“一岁或稔，则数郡忘饥”。这变化出现的主要原因是
　A. 江南地区优越的自然条件 　　　 　　　　B. 新的农作物在江南地区引种
　C. 经济重心逐渐转移到南方 　　　 　　　　D. 北民南迁推动生产技术传播
22.北魏政权对新都选择地点有二，一是洛阳，二是邺城。根据下表，可推断出北魏最后定都洛阳的原因是
地点 优势
洛阳 是汉族政治文化中心，是所谓的“中夏正音”所在之地
邺城 是中原最富庶的地区，集中了北方财富
　A．安定社会秩序 　B．学习汉族文化　　 　C．打击鲜卑贵族　 D．大力发展经济
23.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁佛部自称是大禹的后代。少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明（ ）
　A．江南开发 　　　B．经济重心南移　　 　C．政权并立 　　D．民族交融
24.河南洛阳龙门石窟的佛教造型艺术现存有魏晋南北朝的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或图案。这主要反映了
　A. 雕塑艺术，源远流长　　　　 　　　　 　B. 佛教艺术，绚丽多彩
　C. 中外交往，交流互鉴　　　　　　　　　 　D. 民族融合，古老悠久
25.《如果国宝会说话》曾向我们展示了相传由唐代内府栩书官冯承素所摹的《兰亭序神龙本——神往》（如下图所示），此作品真迹出自
　A. 钟繇 　B. 颜真卿 C. 顾恺之 D. 王羲之
二、非选择题（本大题共有４小题，按序号为12分、13分、12分、13分，共50分）
26.（12分）夏、商、西周时期是我国奴隶社会的形成和发展时期，研究这段历史具有重要的历史意义。结合所学知识,回答下列问题。
材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼……
——《礼记·礼运》
材料二：武王追思先圣王，乃褒封神农之后（后代）于焦，黄帝之后于祝，……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。
　——《史记·周本纪》
材料三：
（1）材料一中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”说明政治制度发生了怎样的变化？（4分）
（2）根据材料二说出西周与夏商时期相比创新的政治制度？你认为该制度实施有何作用？（4分）
（3）材料三中三幅图片揭示了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？我们得到的最主要的启示是什么？（4分）
27．（13分）农业是社会经济的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一：在旧石器时代，人类只能依靠采集和渔猎获取生活资料，这种攫取性经济……已很难满足人们对基本生活资料的需求。到了新石器时代，人们在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律，并最终发明了农业。农业使人类开始定居生活……在黄河、长江流域等适合农业的地区，母系氏族公社迅速地发展和繁荣起来。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二：
　 文献记载：耕者必有一耒一耜一铣，若其事立。 ——《管子·海王》 释义：每一耕者必须有一把犁、一个铧和一把大锄，然后才能够做他的事。
　 文献记载：宗庙之牺，为畎亩之勤。 ——《国语·晋语》 释义：原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量。
材料三：
（1）根据材料一概括农业产生的原因，并列举新石器时代黄河、长江流域典型人类文明遗址（各一例）。（4分）
（2）材料二反映了春秋战国时期农业领域的什么现象？并说明该现象产生了什么影响？（4分）
（3）根据材料三，分析汉文帝和汉景帝采取的主要措施。综合三则材料，谈谈你对中国古代农业发展的认识。（5分）
28.（12分）在中国历史上，大一统思想始终贯穿整个社会的发展进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局。身处乱象时代的诸子，特别是以孔子为代表的儒家，并未动摇“天下共主”的追求，而是……规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。 ——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
　　材料二：
材料三：赢政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济以及文化上的建设动力，成为中华大黄金时代的高峰。 ——柏杨《中国人史纲》
（1）根据材料一并结合所学，指出身处乱世的孔子提出了什么政治主张？其政治梦想又是什么？（2分）
（2）根据材料二分析从图1到图2的历史发展趋势，并说明形成图2所示形势的主要原因。（4分）
（3）根据材料三和所学知识，阐述赢政如何把“军事上蓬勃的破坏动力转变为政治、经济以及文化上的建设动力”？（6分）
29.（13分）某校七年级（1）班历史兴趣小组拟开展历史学习方法探究活动，请你参与。
活动一【归纳笔记——构建知识框架】
　　（1）第一组的同学对主题单元知识进行了整理，以下是他们的学习笔记。请参考笔记一，填写笔记二中的时代特征，并从下图右侧学习内容中选取三项完成内容的填充。（5分）
活动二【辨析观点——强化历史解释】
第二组同学在查找文献史料时，发现了史学界对孝文帝改革的评价存在不同观点。
观点 出处
一 北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。 葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》
二 北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。 黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》
　　（2）请简要概括表格中的两种观点，并依据材料和所学知识谈谈北魏孝文帝改革的影响。（4分）
活动三【解图说明——提高历史认识】
壁画作为一种实物史料，能够生动反映当时社会的方方面面。以下是第三组同学在网上查找到的三幅来自敦煌莫高窟和甘肃嘉峪关魏晋墓砖的壁画图片。
　　
（3）请为生产状况、道路交通、生活用品三个主题选择对应的一幅壁画，并阐述选择的理由。（仿照示例作答，不可抄写示例)（4分）
【示例】
主题：生产工具
材料：②牧马图
理由：图②中体现了北方游牧民族过着逐水草而居的游牧生活，可以了解魏晋时期北方游牧民族畜牧业发展的生产状况。杭州市保俶塔教育集团 2023 学年第一学期期中质量检测
历史与社会
试题卷
考生须知：
1.本科目为闭卷考试。满分 100分，考试时间 60分钟。
2.本试卷分选择题和非选择题两部分，共 29题。
3.答题前请把姓名、考号等填写在答题卷指定位置。
4.一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！
一、选择题（本大题共 25小题，每小题２分，共 50分。请选出各题中最符合题意的一个正
确选项，不选、多选、错选均不给分）
1.距今约 20 万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。下列哪处遗址
能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的第一手史料
A．元谋人遗址 B．半坡遗址 C．北京人遗址 D．河姆渡遗址
2.下方是《公元前 7000—公元前 5000 年中国两大农业区图》，其中②区域主要种植的粮
食作物是
A．粟 B．水稻 C．小麦 D．玉米
第 2题图
3.相传，炎帝教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜。这一传说反映了
A．商业的发展 B．城市的出现 C．手工业的兴起 D．农业的起源
4.目前所知，我国有文字可考的历史开始于
A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国
5.《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）据此
可知，当时青铜器
背铜胄（防护器具） 铜簋（盛放粮食器具） 铜卣（盛酒器） 铜刀（切割工具）
A．种类丰富 B．功能单一 C．工艺简单 D．象征皇权
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6.“凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业（工商业）及因懒惰而贫穷的，全
家没入官府，罚为奴婢。”材料反映商鞅变法
A. 奖励耕织，发展农业 B. 统一度量，发展经济
C. 严明法度，令行禁止 D. 废除井田，土地私有
7.下列四部《国学经典丛书》，如果你想了解法家的主要思想，应该选择下列哪一本
A B C D
8.下图是有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是
A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D．百家争鸣的出现
9.“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”与材料中“天府”美誉出
现有关的人物是
A.李冰 B.商鞅 C.墨子 D.甘英
10.某位优秀的历史教师在教学中巧妙的穿插成语典故，活跃课堂氛围，同时帮助学生更
加深刻地理解和掌握历史知识，很受学生欢迎。在讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能
用到
A．纸上谈兵、完璧归赵 B．卧薪尝胆、退避三舍
C．东施效颦、破釜沉舟 D．揭竿而起、王侯将相宁有种乎
11.公元前 127 年，汉武帝下了一道诏令，规定嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余
下的封地分给其他子弟。该措施
A．使世袭制开始代替禅让制 B．为“文景之治”奠定一定基础
C．加强了中央对地方的控制 D．导致了吴、楚等七国举兵叛乱
12.汉武帝设立五经博士，并以研习儒家经典和礼仪作为升官和补官的条件，有利于实现
A. 地方稳定 B. 财政增收 C. 思想统一 D. 民族团结
13.汉高祖时对匈奴实行“和亲”政策，每年还要送给匈奴大量的粮食和布匹；汉武帝时
则多次组建强大的骑兵队伍，大举进攻匈奴。产生这一变化的主要因素是西汉政府
A. 增强了国家实力 B. 改变了军事战术
C. 重用了卫青、霍去病 D. 瓦解了匈奴政权
14.在某张历史学习卡片上看到了“公元 25年”“刘秀”“洛阳”的字样。这张卡片所学习
的内容是（ ）
A．平王迁都 B．刘邦建汉 C．文景之治 D．光武中兴
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15.史料实证是历史学科的核心素养之一，下列史料能证实丝绸之路存在的是
A．河南安阳出土的司母戊鼎 B. 长安出土的“汉并天下”瓦当
C. 东汉彩绘陶击鼓说唱俑 D. 新疆出土的东汉丝袜
16.习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢
掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国两汉时期科技文化的表述正确的一项是
A．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一
B．华佗是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”
C．太平道和五斗米道是早期佛教的不同派别，受到下层民众的信奉
D．张骞通西域后，佛教通过海上丝绸之路传入中国，丰富了中国文化
17.《史记》是中国古代第一部纪传体通史，在这部书上不可能阅览到的是（ ）
A. 长平之战 B. 秦始皇建立秦朝 C. 班超出使西域 D. 汉武帝泰山封禅
18.下图所示战争带来的影响是
第 18题图
A. 为曹操统一北方打下基础 B. 为三国鼎立局面的形成奠定基础
C. 形成我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮 D. 北方再度陷入分裂和混战的状态
19.走向统一是中国历史发展的大势。如下图，下面四个选项中标记正确的
A．西汉 B．西晋 C．前秦 D．成汉
20.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元 383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打
败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个流亡政府与这场战争分别是
A. 东汉、官渡之战 B. 西晋、淝水之战 C. 东晋、淝水之战 D.东晋、官渡之战
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21.南北朝时期，南方农业基本上改变了原来“火耕水耨”的耕作方法，推行中原地区精耕
细作的经验，使“民勤本业”的江南“一岁或稔，则数郡忘饥”。这变化出现的主要原因是
A. 江南地区优越的自然条件 B. 新的农作物在江南地区引种
C. 经济重心逐渐转移到南方 D. 北民南迁推动生产技术传播
22.北魏政权对新都选择地点有二，一是洛阳，二是邺城。根据下表，可推断出北魏最后
定都洛阳的原因是
地点 优势
洛阳 是汉族政治文化中心，是所谓的“中夏正音”所在之地
邺城 是中原最富庶的地区，集中了北方财富
A．安定社会秩序 B．学习汉族文化 C．打击鲜卑贵族 D．大力发展经济
23.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族说自
己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁佛部自称是大禹的后代。少数民族认为自己与汉族同祖同宗
说明（ ）
A．江南开发 B．经济重心南移 C．政权并立 D．民族交融
24.河南洛阳龙门石窟的佛教造型艺术现存有魏晋南北朝的外国人、外族人造像，在石窟
雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或图案。这主要反映了
A. 雕塑艺术，源远流长 B. 佛教艺术，绚丽多彩
C. 中外交往，交流互鉴 D. 民族融合，古老悠久
25.《如果国宝会说话》曾向我们展示了相传由唐代内府栩书官冯承素所摹的《兰亭序神
龙本——神往》（如下图所示），此作品真迹出自
第 25题图
A. 钟繇 B. 颜真卿 C. 顾恺之 D. 王羲之
二、非选择题（本大题共有４小题，按序号为 12 分、13分、12分、13分，共 50分）
26.（12分）夏、商、西周时期是我国奴隶社会的形成和发展时期，研究这段历史具有
重要的历史意义。结合所学知识,回答下列问题。
材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为
礼……
——《礼记·礼运》
材料二：武王追思先圣王，乃褒封神农之后（后代）于焦，黄帝之后于祝，……于是
封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公
爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。
——《史记·周本纪》
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材料三：
桀驾人车 商纣王施炮烙之刑 周幽王烽火戏诸侯
（1）材料一中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”说明
政治制度发生了怎样的变化？（4分）
（2）根据材料二说出西周与夏商时期相比创新的政治制度？你认为该制度实施有何作
用？（4分）
（3）材料三中三幅图片揭示了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？我们得到的
最主要的启示是什么？（4分）
27．（13分）农业是社会经济的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一：在旧石器时代，人类只能依靠采集和渔猎获取生活资料，这种攫取性经
济……已很难满足人们对基本生活资料的需求。到了新石器时代，人们在长期的采集活动
中，逐渐认识到一些植物的生长规律，并最终发明了农业。农业使人类开始定居生活……
在黄河、长江流域等适合农业的地区，母系氏族公社迅速地发展和繁荣起来。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二：
文献记载：耕者必有一耒一耜一铣，若其事立。
——《管子·海王》
释义：每一耕者必须有一把犁、一个铧和一把大锄，然后才能够
做他的事。
文献记载：宗庙之牺，为畎亩之勤。
——《国语·晋语》
释义：原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的
主要力量。
材料三：
文帝二年诏曰：“农，天下之本也， “……黄金珠玉，饥不可食，寒不
民所恃以生也，而民或不务本而事末，故 可衣，以为币用，不识其终始。……其
生不遂。……其赐天下民今年田租之半。” 令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”
——《中国全史》 ——《汉书·景帝纪》
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（1）根据材料一概括农业产生的原因，并列举新石器时代黄河、长江流域典型人类文
明遗址（各一例）。（4分）
（2）材料二反映了春秋战国时期农业领域的什么现象？并说明该现象产生了什么影
响？（4分）
（3）根据材料三，分析汉文帝和汉景帝采取的主要措施。综合三则材料，谈谈你对中
国古代农业发展的认识。（5分）
28.（12分）在中国历史上，大一统思想始终贯穿整个社会的发展进程。阅读下列材料，
回答问题。
材料一：三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华
夏大地上出现了多个政治实体并存的格局。身处乱象时代的诸子，特别是以孔子为代表的
儒家，并未动摇“天下共主”的追求，而是……规划并指点着中国历史如何重新迈向大一
统。 ——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
材料二：
图 1《战国形势图》 图 2《秦朝形势图》
材料三：赢政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立
即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济以及文化上的建设动力，成为中华大黄
金时代的高峰。 ——柏杨《中国人史纲》
（1）根据材料一并结合所学，指出身处乱世的孔子提出了什么政治主张？其政治梦想
又是什么？（2 分）
（2）根据材料二分析从图 1 到图 2 的历史发展趋势，并说明形成图 2 所示形势的主要
原因。（4 分）
（3）根据材料三和所学知识，阐述赢政如何把“军事上蓬勃的破坏动力转变为政治、
经济以及文化上的建设动力”？（6 分）
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29.（13分）某校七年级（1）班历史兴趣小组拟开展历史学习方法探究活动，请你参与。
活动一【归纳笔记——构建知识框架】
（1）第一组的同学对主题单元知识进行了整理，以下是他们的学习笔记。请参考笔记
一，填写笔记二中的时代特征，并从下图右侧学习内容中选取三项完成内容的填充。（5分）
笔记一 笔记二
时期：史前时期 时期：三国两晋两北朝时期 学习内容
时代特征：中国境内早期人 时代特征： 百家争鸣、赤壁之战、
类与文明的起源
牧野之战、国人暴动、黄
巾起义、光武中兴、江南
内容： 内容：
地区的开发、宋齐梁陈
1. 北京人 1.
的更替、道教产生
2. 原始农业的出现 2.
3. 炎黄传说 3.
4.
活动二【辨析观点——强化历史解释】
5.
第二组同学在查找文献史料时，发现了史学界对孝文帝改革的评价存在不同观点。
观点 出处
北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由
于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜
葛剑雄《盖世英雄还是千
一 血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成
古罪人》
为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜
卑等民族的贡献。
北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了
自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了 黄朴民《北魏孝文帝“全
二
自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立 盘汉化”的不归之路》
性、主体性。
（2）请简要概括表格中的两种观点，并依据材料和所学知识谈谈北魏孝文帝改革的影
响。（4分）
活动三【解图说明——提高历史认识】
壁画作为一种实物史料，能够生动反映当时社会的方方面面。以下是第三组同学在网上
查找到的三幅来自敦煌莫高窟和甘肃嘉峪关魏晋墓砖的壁画图片。
①张骞拜别汉武帝出使西域图（出自敦煌莫高窟）
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②牧马图（出自甘肃嘉峪关魏晋墓砖） ③北魏壁画中的胡床（出自敦煌莫高窟）
（3）请为生产状况、道路交通、生活用品三个主题选择对应的一幅壁画，并阐述选择
的理由。（仿照示例作答，不可抄写示例)（4分）
【示例】
主题：生产工具
材料：②牧马图
理由：图②中体现了北方游牧民族过着逐水草而居的游牧生活，可以了解魏晋时期北方
游牧民族畜牧业发展的生产状况。
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{#{QQABLY6AgggAAABAAAgCAwXgCAOQkAECCIoOQBAAsAAAgQFABCA=}#}1 北京人
2 原始农耕生活
3 远古的传说
4 甲骨文
5 青铜器
6 商鞅变法的措施
7 百家争鸣
8 战国时期社会生产力发展
9 都江堰
10 秦末农民大起义
11 汉武帝巩固大一统王朝（推恩令）
12 汉武帝巩固大一统王朝（思想文化措施）
13 汉武帝时期北击匈奴
14 光武中兴
15 丝绸之路
16 两汉时期科技文化
17 两汉时期科技文化（《史记》）
18 赤壁之战
19 年代尺
20 淝水之战
21 江南地区的开发
22 北魏孝文帝改革
23 北方地区的民族交融
24 魏晋南北朝的科技与文化（宗教）
25 魏晋南北朝的科技与文化（王羲之）
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历史与社会
双向细目表
一、选择题
二、非选择题
26（1） 世袭制、禅让制
26（2） 分封制及作用
26（3） 王朝灭亡的原因及启示
27（1） 原始农业的发展
27（2） 铁犁牛耕的发展
27（3） 文景之治；对农业的认识
28（1） 孔子思想
28（2） 历史发展趋势、秦统一六国的原因
28（3） 秦始皇巩固统一的措施
29（1） 三国两晋南北朝时期的时代特征及内容
29（2） 北魏孝文帝改革
29（3） 张骞出使西域、民族交融杭州市保俶塔教育集团2023学年第一学期期中质量检测
历史与社会
参考答案
一、选择题（本大题共25小题，每小题２分，共50分。请选出各题中最符合题意的一个正确选项，不选、多选、错选均不给分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B D B A C D B A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A D D A C B B C
21 22 23 24 25
D B D C D
二、非选择题（本大题共有４小题，按序号为12分、13分、12分、13分，共50分）
26. （1）启（夏启）（2分）；世袭制代替禅让制（2分）
（2）分封制（2分）；作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（或稳定周初的政治形势，巩固疆土）（2分）
（3）共同原因：（末代）君主昏庸无道（或生活统治腐败）。（2分）
　　启示：暴政会导致亡国：得民心者得天下；只有实行仁政，才能使国家长治久安。（任答1点得2分）
27.（1）原因：采集、渔猎无法满足生活的需求（或旧的生产方式不能满足现实需求）；人们对自然的认识不断加深。（每点1分，共2分）
列举：黄河流域的半坡遗址；长江流域的河姆渡遗址。（每点1分，共2分）
（2）现象：铁农具和牛耕的出现（或铁犁牛耕的出现）。（2分）
影响：促进了农业上的深耕细作（或推动农业生产的发展）；为开发山林、扩大耕地创造条件，大大提高了生产效率（或促进了生产力的提高）（任答1点得2分）
　（3）措施：以农为本；减免赋税；鼓励发展农业生产；要求各级官吏关心农桑。（每点2分，任答2点4分）
认识：农业是社会经济的基础；技术发展是农业发展的重要推动力；政府在农业发展中扮演了重要的角色；统治者要重视农业发展，减轻农民负担等。（符合题意，言之有理即可， 任意1点得1分）
28.（1）政治主张：“仁”；以德治国；要求统治者要爱惜民力。（任答1点1分）
政治梦想：追求“天下共主”，重新建立大一统的局面。（1分）
（2）趋势：从分裂走向统一。（2分）
原因：人民渴望结束战乱；战国时期经济的发展；商鞅变法为秦国统一奠定了基础；秦王嬴政雄才伟略等。（符合题意，言之有理即可，每点1分，任两点得2分）
（3）政治上：建立专制主义中央集权制度，地方推行郡县制，奠定中国两千多年政治制度的基本格局；经济上：统一货币、度量衡，有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展。文化上：统一文字，有利于政令推行，促进不同区域文化的交流和发展。（每一方面阐述合理可得2分，共6分）
29.（1）时代特征：政权分立与民族交融。（2分）
内容：赤壁之战、江南地区的开发、宋齐梁陈的更替。（3分）
（2）观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献。
观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。（符合题意，言之有理即可，每点1分，共2分）
影响：北魏孝文帝改革促进了民族交融；增强了北魏的实力（或改变了北方各民族的生活方式，促进北方地区的民族交融；有利于北方少数民族的封建化进程。）（符合题意，言之有理即可，每点1分，任两点得2分）
（3）【参考示例1】
选择主题：道路交通
选择材料：①张骞拜别汉武帝出使西域图
（主题和材料相对应可得2分，不对应则不得分）
理由：图①中的张骞拜别汉武帝出使西域，开辟了汉朝通往西域的丝绸之路。通过丝绸之路这条商道，可以了解汉朝通往西域的道路交通。（说明壁画内容、史料价值各1分，共2分）
【参考示例2】
选择主题：生活用品（1分）
选择材料：③北魏壁画中的胡床（1分）
（主题和材料相对应可得2分，不对应则不得分）
理由：图③中魏晋南北朝时期引进内地的胡床改变了中原汉人的生活方式。通过胡床这种生活用品，可以了解南北朝时期的民族交融状况。（说明壁画内容、史料价值各1分，共2分）

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