资源简介

说课稿
年级：八年级 科目：物理 课题： 第三节 凸透镜成像的规律 主备：
项目 主要内容
一 说 课 标 了解透镜知道物距、像距和焦距的概念， 知道凸透镜成像的规律
二 说 教 材 本节是人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用的的第三节，本章是光学部分的重点章和难点章，而本节课探究凸透镜成像规律又是本章的重点和难点，本节课是在光的折射、透镜、透镜在生活中的应用的基础上进行的。 本节课要求学生通过实验探究知道凸透镜成像的规律,经历并体会科学探究的基本过程，本节课我以凸透镜成像情况与物距（u）焦距（f）有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、解决问题的过程，让学生在体验知识的形成、发展过程中能主动获取知识，享受到成功的喜悦。 重难点： 重点：探究凸透镜成像规律 难点：如何引导学生设计实验，分析实验数据，归纳总结得出规律的过程是难点 考点：本节内容主要以探究凸透镜成像的规律及凸透镜成像的规律应用为主，在中考中主要以实验探究题型为主，考察难度不大
三 说 学 情 本节课是初中学生在物理学习过程中第一次进行全过程探究，在前面的教学中已培养了学生猜想能力与实验设计能力，但学生对实验数据的分析能力和论证能力方面还有欠缺，教师的重点应放在引导学生分析表格数据，学生会进行简单的因果推理，练习书面表达或口头表述自己的观点及亲身经历实验归纳科学规律的过程上，培养学生的除理信息的能力、分析概括的能力，从而提升学生的科学素养。
项目 主要内容
四 说 目 标 教 法 教学目标 育人目标 通过实践和探究，，培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观
素 养 目 标 ①了解透镜知道物距、像距和焦距的概念，知道凸透镜成像的规律（物理观念） ②设计探究凸透镜成像规律的实验，会利用光具座进行探究实验，完成探究的全过程（科学探究、科学思维）
教学策略方法 采用复习回顾的方法，引入新课，结合生活中的具体仪器展开问题，充分体现了物理来源于生活的主题。 在整个教学过程中，教师以引导者、合作者、参与者的身份与学生共同进行实验探究，整个教学过程是教师与学生交流、共同促进的过程。
五 说 流 程 环节一：复习回顾 环节二：学习目标展示 环节三：探究凸透镜成像的规律： 1、提出问题 2、猜想假设 3、设计实验 4、进行实验 5、分析论证 6、评估交流 环节四：课堂总结 环节五：当堂训练 环节六：布置作业
六 说 作 业 设 计 设计 意图 基于双减背景下的学科作业优化设计与布置，为了达成学习目标，注重知识的巩固和延伸，结合学生情况，采取分层布置作业。
基础性作业 1、校本作业：第二节 2、配套练习：基础过关部分
拓展性作业 当成实像时，如用手挡住透镜的上半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？
七 说 评 价 过程性评价 终结性评价
采用复习回顾的方法，引入新课，结合生活中的具体仪器展开问题，充分体现了物理来源于生活的主题。 在整个教学过程中，教师以引导者、合作者、参与者的身份与学生共同进行实验探究，整个教学过程是教师与学生交流、共同促进的过程。

展开更多......

收起↑