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作文主题训练--------换位思考，体会别样的美
1．阅读下面文字，根据要求作文。
为人处世，我们更多的是从自己的立场、观点和利益等角度去思考，心理学上称之为“我位”思考，生活中也有不少人是从对方的角度去思考，心理学上称之为“他位”思考。
在现实生活中，对于“我位”思考和“他位”思考，你有怎样的经历，有怎样的思考和认识？请自拟题目，自选角度，写一篇文章（记叙文、议论文二选一），不少于700字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间11月21日0时，2022卡塔尔世界杯正式打响，球迷们四年一度的狂欢节终于到来。随着比赛热度的提高，一本名为《足球智商》的书火遍网络。这本书上认为，优秀球员需要具备三种比赛能力——观察能力、预判能力和换位思考能力。其实，足球如人生，社会如赛场。这三种能力也是我们在人生竞技场上的必备能力。
上述材料对你有怎样的启示意义？请以“做事，更需要 ”为题，结合材料写一篇议论性的文章，体现你的感悟与思考。
要求：①请从观察能力、预判能力、换位思考能力中选择一种能力填到横线上，将题目补充完整；②选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。
人际关系的和谐是社会和谐的基石，和谐社会需要健康的人际关系。那如何构建和谐的人际关系呢 有人说需要“微笑”，有人说需要“赞美”，有人说是“共情”(即同感，同理心，同情)，有人说是“倾听”，有人说应当奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，有人说生活中应多作换位思考……
那么，你的看法呢
要求：选好角度，立意自定，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
儒家思想中的“己所不欲，勿施于人”与墨家思想中的“兼而爱之，利而从之”，都体现了换位思考的理念。先哲们的思想给了我们很多启示，请以“学会换位思考”为题，写一篇不少于800字的议论文。
参考答案：
1．例文：
换位思考，体会别样的美
《论语》有言：“己所不欲，勿施于人。”自己不愿承受的事，也不要强加给别人。人与人之间，永远是相互的。所以，相处，要懂得为“他位”思考，即换位思考，站在别人的角度去看，你就能发现自己的不足；交往要学会将心比心，试着理解别人的辛苦，你就能对他人多一份体谅。
学会换位思考，是一个人最大的善良。当别人遇到困难时，如果我们能懂得换位思考，在能力范围内伸手帮一把，不仅是雪中送炭，更是别人迷茫时的一丝希望。
换位思考，理解别人的内心感受。与其说齐桓公宽容大度，不如说他可以站在管仲的角度思考问题，因此他不计前嫌，重用贤臣，成为一代英明的君主。与其说莎莉文小姐是海伦·凯勒的启蒙老师，不如说莎莉文小姐才是真正从一个盲人的角度理解海伦·凯勒的人。她是盲人的教师，就要从盲人的角度看整个世界。也许我们都会为一个盲人可以出版《假如给我三天光明》而感到震惊，但我们更应该看到伟人成功的背后凝聚了多少人的鼓励与支持。
如果你是一颗经历了风吹日晒、久经磨历的石头，你应当感谢大自然给予你的恩惠；如果你是一株不起眼的小草，你应当感谢别人的践踏使你能够坚强成长；如果你是一条小河流，你应当感谢风的力量可以把你融入大海。站在别人的位置上想一想，无论他们让你经历怎样的磨难，在不知不觉中，他们是在帮助你成功。换位思考是让你不要总想着自己的利益得失，别人的生活你并不知晓，一味地责怪别人只会让彼此受到伤害。
不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式，不同的身份决定了思考角度的不同。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻。你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，你也不能否认落红护花的事实。你能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵。之后，你会发现生活是如此的丰富。
生活是需要“换位思考”的。因为“换位思考”能帮助我们打开观察世界的多棱镜，让我们更好的读懂别人，读懂生活，读懂社会，此刻的我们便学会用单纯而善感的心去感受世界多角度的斑斓，体会生活别样的美。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
阅读材料，不难看出材料的核心情境是为人处世中的人际关系问题，而中心词是“我位”和“他位”。从“我位”考虑事情、处理事情，本是一种人之常情，这不难理解。但为什么“生活中也有不少人是从对方的角度去思考”？从对方的角度去思考，设身处地地为他人着想，这是“他位”思考，即换位思考，是一种高于“我位”思考的思维方式。人与人之间要互相理解、信任，彼此宽容、关爱，都需要“他位”思考。
通过对以上内容的思考，可知试题侧重点在于“他位”，也就是重在引导我们善于换位思考，尊重、理解他人。对此，若写记叙文，可以写与人“换位”而产生的“他位”思考：如通过与父母角色的交换，体现出父母对自己的疼爱之情。这其实就是一个有关“自我成长”的话题内容，人在成长过程中，必然会与父母产生一些思想上的隔阂。写作时，我们可以写出父母对自己行为和思想的不理解，比如写母亲的“唠叨”，让我们产生厌烦的心理。然后通过“他位”进行思考，假如我们自己是父母，面对同一件事情又将如何教育自己的孩子呢？通过这一换位的思考，就能明白父母对自己的一片关爱之情、疼爱之情。一般来说，角色转换后的语言、行为一定要符合人物自身的各方面特征，才能真实准确，让人信服。与物“换位”而产生的“他位”：即把自己设想为人之外的动物、植物、生活物品，甚至是天地间的任何一种非生物，从它们的角度进行思考，这样文章也会显得生动而形象。如与某一自然物的角色互换，呼吁人们要爱护自然界中的一切事物。比如从小草的角度来抒写绿色对人类的重要性；以地下某一矿产品的角度出发，呼吁人们不要过度地、无节制地开发自然资源；或从某一动物的角度写作，突出主旨。
若写成议论文，则先要阐述清楚“我位”和“他位”这两个概念背后所代表的人际关系心理，然后在比较中说明学会用“他位”视角看待问题的重要性，在此过程中，还可适当通过说明“我位”思考比重过大的危害性来进行对比论证。
立意：
1.别用自己的标准衡量他人。
2.理解他人，尊重差异。
3.主观臆断他人不可取。
4.莫把别人当自己，客观理性看差异。
5.学会正确地换位思考。
2．例文：
做事，更需要换位思考能力
《足球智商》中认为优秀球员需要具备三种比赛能力——观察能力、预判能力和换位思考能力。其实，足球如人生，社会如赛场，人适应社会的确需要这三种能力。但我认为，人在做事时更需要换位思考，才能体会社会的和谐之美。
《论语》有言：“己所不欲，勿施于人。”自己不愿承受的事，也不要强加给别人。所以，人与人之间相处要懂得换位思考，站在别人的角度去看，你就能发现自己的不足；与人交往要学会将心比心，试着相互理解就能对他人多一份体谅。
学会换位思考是最大的善良。当别人遇到困难时，如果我们能懂得换位思考，在能力范围内伸手帮一把，不仅是雪中送炭，更能给他人带来一丝希望。
换位思考要理解别人的内心感受。与其说齐桓公宽容大度，不如说他可以站在管仲的角度思考问题，因此他不计前嫌，重用贤臣，终成为一代明君。与其说莎莉文小姐是海伦·凯勒的启蒙老师，不如说莎莉文小姐才是真正理解海伦·凯勒的人。她作为盲人的教师，就要从盲人的角度看整个世界。也许我们会从《假如给我三天光明》感受到凯勒成功的背后凝聚了多少鼓励与支持。寓言故事中说，一滴墨水滴在了一张洁白无瑕的白纸上，白纸哭诉墨水弄脏了自己，使自己不再完美，其实，白纸如果换个角度就会发现，墨水的到来使自己变得丰富了，不再那么单调。白纸如果能这样想就可能由伤心而转为开心。
换位思考是跳出自己的利益得失，要有一定的高度和视野。如果你是一颗经历了风吹日晒、久经磨砺的石头，你应当感谢大自然给予你的恩惠；如果你是一株不起眼的小草，你应当感谢别人的践踏使你能够坚强成长；如果你是一条小河，你应当感谢风的力量可以把你融入大海。站在别人的位置上想一想，无论他们让你经历怎样的磨难，在不知不觉中，他们也是成就了你。
不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式——不同的身份决定了思考角度的不同。面对花朵，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深思。你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，也不能否认落红护花的事实。你能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵。之后，你会发现生活是如此的丰富而深邃。
生活是需要“换位思考”的。因为“换位思考”能帮助我们打开观察世界的多棱镜，让我们更好地读懂别人，读懂生活，读懂社会，此刻的我们便学会用单纯而善感的心去感受世界多角度的斑斓，体会生活别样的美，感受社会的和谐之美。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道半命题材料作文题。
材料以2022卡塔尔世界杯带火的《足球智商》一书为切入点，引出足球赛场上至关重要的三种比赛能力对我们的启发。观察能力，即善于观察，读懂比赛，在正确的时间出现在正确的地点，做出正确的反应。大多数情况下，并不是优秀球员有神秘的“第六感”，而是他们善于通过观察捕捉信号。而我们生活中很多的成功者，也许并非是天才，而是因为他们善于做生活中的有心人，在观察中总结出有效经验。预判能力，即善于预判，提前判断形势，制定不同的供选择的方案，永远为“下一步”做好准备。球员在场上95%的时间是无球跑动，必须为随时可能出现的控球做准备。普通球员，通常是在实际接到球之后，才开始决定怎么做。优秀球员会在无球状态下，根据场上瞬息万变的形势，不断地问自己这样一些问题：第一，如果球往我的方向传，我该做什么？第二，接到球之后，接下来我该干什么？第三，如果我把球回传给了队友，接下来我又该干什么？第四，此时此刻，我身后的情况是怎样的？……同样，对普通人而言，居安思危，防患于未然，才能永远立于不败之地。换位思考能力，则是要求球员们善于替队友换位思考。足球场上除了守门员，还有己方的10名球员，必须依赖他们打配合。完成漂亮的“一脚出球”，不是靠控球球员的技艺，而是队友有没有相互配合，创造出至少一条可行的传球路线。学会站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。这是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂，也是有效合作的基础。
试题虽然要求从观察能力、预判能力、换位思考能力中选择一种能力补充题目，但需要明白，对于这种能力的思考，不能围绕足球赛场，而是要拓展到现实生活的方方面面去。因此，写作的重点，就在于思考自己所选的这种能力能对现实生活产生怎样的助益。比如，若选观察能力，则可说明善于观察周边的事物，能够让我们深入挖掘事物的本质，入乎其内，找到最根本的解决途径。若选预判能力，则可重点从居安思危、临危不惧方面去写。若选换位思考能力，则可重点从为人处世方面去讲。比如，若想别人如何待你，首先就要如何待人，学会换位思考，将心比心，设身处地为他人着想，多体谅对方难处，以责人之心责己，以恕己之心恕人。如果能这样，看问题就能客观公正，对别人就不会苛求强求。
立意：
1.在观察中归纳经验，抓住本质。
2.居安思危，处变不惊。
3.换位思考铸就伟大的灵魂。
3．例文：
以换位思考为桨，扬人际和谐之帆
我们来到这世间，总要与人擦肩而过，总离不开由人构成的社会，处理好并建立和谐的人际关系，既是和谐社会的需要，也是我们活得快乐、从容、幸福的前提条件。如何让和谐人际这条大船扬帆起航，乘风破浪，在我看来要以换位思考为桨。
社会中人际关系是复杂的，每个人的性格特质，所处环境，身负角色都可能影响他对事情的认知与理解，矛盾也就由此显现，对同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，这时，若我们再以自我为主体，不会换位思考，就也许会造成误会与不快，简单举个例子：兔子每天都去钓鱼，但总是钓不到鱼。到了第三天，鱼实在忍不住了，跳出水面对兔子说：“你再拿胡萝卜当饵我就砍死你。”虽是个段子，但也能折射出社会中那些只认自我，而不会推己及人之人的愚蠢。我们应当认识到人与人之间的差异性，学会换位思考。
因为没有为他人着想、换位思考的习惯，人们往往会因小事而产生隔膜或冲突，最近，老师、学生、家长之间的关系越来越紧张，学生顶撞老师，老师掌掴学生，家长暴打老师等怪事层出不穷。本其原因，还是换位思考、将心比心意识的缺失。学生若能站在老师的角度，感受老师批评自己的良苦用心，顶撞之心自会平静。老师若能理解学生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏导，师生关系自会和谐。家长若是能体谅老师管教学生的不易，也就不会因老师的几句责备式批评就大动肝火。换位思考，还人际一股清风，一股清流。
有人的地方，就可能有摩擦，而换位思考便像是一支润滑剂，润滑了粗糙，抹平了棱角，让人际关系更为和谐。地铁上，靠近栏杆的人不要把整个身子靠上去，让其他人有个抓处；公园里，把自己制造的垃圾尽数带走，给环卫工减轻一点负担；影院里，起身时弯腰行走；宿舍午休时小声交谈。这些看似平凡的小事，却不是所有人都能做到的，只有那些会换位思考，推己及人的人才会有这样的意识。每个人做一件小事，千万人就是千万件和谐之事。无数和谐的音符，构成一曲和谐的社会主旋律，如此这般，人际何愁不和谐，社会又何愁不安定？
愿，人人拿起换位思考之桨，齐力而划，哪怕只是微小的一推，和谐人际，和谐社会这艘大船，定能够在人类历史的长河中，平稳前进，乘风破浪，直挂云帆！
【详解】试题分析：本题考查的是结合现实的材料作文，考生要注意结合对材料的理解准确定位材料的含义是“和谐”。考生围绕和谐写作即可，要注意结合自己的现实写作。
点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。
4．例文：
学会换位思考
我们来到这世间，总要与人擦肩而过，总离不开由人构成的社会，处理好并建立和谐的人际关系，既是和谐社会的需要，也是我们活得快乐、从容、幸福的前提条件。如何让和谐人际这条大船扬帆起航，乘风破浪，在我看来要以换位思考为桨。
社会中人际关系是复杂的，每个人的性格特质，所处环境，身负角色都可能影响他对事情的认知与理解，矛盾也就由此显现，对同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，这时，若我们再以自我为主体，不会换位思考，就也许会造成误会与不快，简单举个例子：兔子每天都去钓鱼，但总是钓不到鱼。到了第三天，鱼实在忍不住了，跳出水面对兔子说：“你再拿胡萝卜当饵我就砍死你。”虽是个段子，但也能折射出社会中那些只认自我，而不会推己及人之人的愚蠢。我们应当认识到人与人之间的差异性，学会换位思考。
因为没有为他人着想、换位思考的习惯，人们往往会因小事而产生隔膜或冲突，最近，老师、学生、家长之间的关系越来越紧张，学生顶撞老师，老师掌掴学生，家长暴打老师等怪事层出不穷。本其原因，还是换位思考、将心比心意识的缺失。学生若能站在老师的角度，感受老师批评自己的良苦用心，顶撞之心自会平静。老师若能理解学生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏导，师生关系自会和谐。家长若是能体谅老师管教学生的不易，也就不会因老师的几句责备式批评就大动肝火。换位思考，还人际一股清风，一股清流。
有人的地方，就可能有摩擦，而换位思考便像是一支润滑剂，润滑了粗糙，抹平了棱角，让人际关系更为和谐。地铁上，靠近栏杆的人不要把整个身子靠上去，让其他人有个抓处；公园里，把自己制造的垃圾尽数带走，给环卫工减轻一点负担；影院里，起身时弯腰行走；宿舍午休时小声交谈。这些看似平凡的小事，却不是所有人都能做到的，只有那些会换位思考，推己及人的人才会有这样的意识。每个人做一件小事，千万人就是千万件和谐之事。无数和谐的音符，构成一曲和谐的社会主旋律，如此这般，人际何愁不和谐，社会又何愁不安定？
愿，人人拿起换位思考之桨，齐力而划，哪怕只是微小的一推，和谐人际，和谐社会这艘大船，定能够在人类历史的长河中，平稳前进，乘风破浪，直挂云帆！学会换位思考吧！
【详解】本题考查学生写作能力。
【审题】本题是命题作文。要求以“学会换位思考”为题写一篇议论文，不要写成了其它文体。儒家思想中的“己所不欲，勿施于人”指自己不喜欢的，也不要强加给对方。墨家思想中的“兼而爱之，利而从之”是指对待别人要如同对待自己，爱护别人如同爱护自己，彼此之间相亲相爱，不受等级地位、家族地域的限制。
换位思考，是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。
换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。人们也都有这样一个重要特点：即总是站在自己的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，总是站在他人的立场上去思考问题，会得出怎样的结果呢？最终的结果就是多了一些理解和宽容，改善和拉近了人与人之间的关系，这一切都是从换位思考做起的，宽容这一美德的得来，也开始于换位思考。在一个团队之中，只有换位思考，才可能增强凝聚力。对于一个管理者来说，换位思考的能力是能否成功进行管理的一个重要因素。考生可以从为什么、怎么办的角度来思考立意。
【立意】1、学会换位思考人际关系需要。2、学会换位思考可以让我们变得更强大。3、换位思考也是智慧的来源。4、换位思考是协调合作的必然。5、学会换位思考，让人生走向辉煌。6、学会换位思考，我们必须摆脱以我为中心的观念。7、学会换位思考，让家庭迈向幸福。
【素材】1、一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是需要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”
分析：立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折，快乐、幸福或生活当中的一些现象，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。
2、想的与说的。
一个年轻人来到一个陌生的地方碰到一位老人，年轻人问：“这里如何？”老人反问：“你的家乡如何？”年轻人说：“简直糟糕透了。”老人接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”又来了另一个年轻人问同样的问题，老人也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡……”老人便说：“这里也同样好。”旁观者觉得诧异，问老人为何前后说法不一致？老人说：“你要寻找什么，你就会找到什么！”
分析：在不同人的眼中，世界也会变得不同。其实星星还是那颗星星，世界依然是那个世界。你用欣赏的眼光去看，就会发现很多美丽的风景；你带着满腹怨气去看，你就会觉得世界一无是处。
3、为他人着想
春秋时期，管仲少时贫贱，早年曾与好友鲍叔牙以经营小买卖为生。管仲出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他拿到了应得的那一份，还要求再添点儿。鲍叔牙手下骂管仲贪得无厌，鲍叔牙替他辩解说，他家里人口多，开销大，我自愿让给他。管仲带兵胆小怕事，手下士兵不满，而鲍叔牙却说，管仲家有老母，他为了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。鲍叔牙百般袒护管仲，是因为他知道管仲是个不可多得的人才，只是还没有机遇施展。管仲感叹道：“生我者父母，知我者是鲍叔牙也！”就这样，他们成了莫逆之交。后来，管仲在鲍叔牙的极力推荐下，成了齐国宰相，帮助齐桓公成为春秋五霸之首。鲍叔牙总能替管仲着想，才成就了管仲，成就了强大的齐国。
分析：做任何事情若只站在自己的角度去考虑，结果都不会太理想。不论我们身处何时何地，只有学会换位思索、换位欣赏，才能感受到生活中的美和希望；妄自菲薄和恃才傲物，只会使人沦于平庸

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