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《锦瑟》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．张明的博士论文并没有剽(piāo)窃，这一点毋庸质疑。其立论宏阔，从多个角度对核心话题的思想精髓、理论价值和现实意义进行了延伸性阐述，语言也无可挑剔(tī)。
B．那群人，个个高挑(tiāo)的身材，坚实的脊背，在阳光下立正，稍(shào)息。一看就知道这是一群虎贲之士。在烽火硝烟中，他们用血与火演译了一个又一个悲壮的传奇故事。
C．不少人钟爱诗词歌赋，或许浅尝辄止，似乎还不上档(dǎng)次，但仍笃(dǔ)爱。一首“当时已惘然”的《锦瑟》，究竟表何情达何意，往往聚讼不已，却还是喜爱有加。
D．这里没有华屋，只在小小的一隅，放着并不起眼的跷(qiāo)跷板，却并无来玩的孩童，只有几位精神矍铄、面容清癯（qú）的老者，煮一壶经年老茶，亦或小酌一杯清冽淡酒。
2．下列各项词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．省识(shěng) 崔嵬(wéi) 荻花(dí) 环珮(pèi)
B．抚膺(yīng) 锦瑟(sè) 恬然(tián) 霓裳(shǎng)
C．栈道(zhàn) 嗟叹(jiē) 商贾(gǔ) 钿头(diàn)
D．朔漠(shuò) 惘然(mǎng) 悯然(mǐn) 江渚(zhǔ)
3．下列有关文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。
B．李商隐《锦瑟》“望帝春心托杜鹃”中的“杜鹃”与李白<蜀道难》“又闲子规啼夜月”中的“子规”是同一种鸟类。
C．古代官办学校在商代称为“庠”，在周代称为“序”。明清时期，官办中央最高学府被称为“国子监”。
D．下车，古代可以代指新任官吏就职，后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
4．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是
A．李商隐《锦瑟》“望帝春心托杜鹃” 中的“杜鹃”与李白<蜀道难》“又闲子规啼夜月”中的“子规”是同一种鸟类。
B．韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
C．“庙号”，是指帝王死后在太庙内立室奉祀，并追尊以某祖、某宗的名号。始于殷代，汉承其制。
D．“视事” 指官吏到职办公，“下车” 指官吏初到任，“乞骸骨” 指官吏因年老自请退职。
5．下列各句中词的解释，错误的一项是( )
A．锦瑟无端五十弦 无端：没有来由地，无缘无故地
B．一弦一柱思华年 华年：青春年华，这里指一生
C．海外徒闻更九州 徒：空
D．如何四纪为天子 四纪：四十年
二、填空题
6．给下列加点字注音。
石栈( ) 锦瑟( ) 峥嵘( ) 渚( )
崔嵬( ) 惘然( ) 抚膺长叹( )
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。
李商隐字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳。辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相仇怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。第二年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘政镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官，检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎壈终身。弟羲叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。
（选自《旧唐书·李商隐传》）
7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．以所业文干之 干：求取
B．楚以其少俊，深礼之 礼：礼遇
C．仲郢坐专杀左迁 坐：犯罪
D．为当涂者所薄 当涂者：糊涂的人
8．下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一组是
A．楚以其少俊　　　 夫夷以近
B．李德裕素遇之　　　 上有六龙回日之高标
C．乃补太学博士　　 以其乃华山之阳名之也
D．而俱无持操 未有封侯之赏，而听细说
9．下列各句句式与例句相同的一句是
例句：为当涂者所薄
A．夫晋，何厌之有
B．人为刀俎，我为鱼肉
C．此非孟德之困于周郎者乎
D．蜀道之难，难于上青天
10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
A．李商隐自幼就能写一手好文章，因为年少英俊，又颇有文才，所以得到了令狐楚的赏识。
B．李商隐多次以文章求取功名，一次是他辞去徐州府职入朝，又以文章拜谒令狐楚，从而被补为太学博士。
C．李商隐一方面得到令狐楚的礼遇，并随之为官，一方面又深得王茂元的喜爱，为王茂元干事，两方面有仇，故李商隐被双方看不起，一生仕途坎坷。
D．李商隐擅长写古文，但不喜欢讲究对仗，后来在令狐楚幕中任职时，得到了擅长写奏章的令狐楚指点，从这时起他才写今体带对偶的奏章。
11．文言翻译。
（1）楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。
（2）时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。
（3）博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。
四、语言表达
阅读下面的文字，完成各题。
读范迁的长篇小说《锦瑟》，我总会不由自主想起司汤达的《红与黑》，其主人公都是那样栩栩如生。这当然归功于作者对人生的深入思考，对社会的深刻观察，对小说艺术的始终不渝的追求。凭着卓越的叙事技巧，作者写活了主人公命途多舛的一生，写透了主人公时代社会的复杂，这些都令人感伤，也发人深省。身处中年，我看到这样一本书，心里颇有触动，虽然之前读过的金宇澄《繁花》、吴亮《朝霞》虽然很出色，但我对于写近年沪上往事的作品，独爱这一篇。
12．依次替换画横线处的词语，不恰当的一项是
A．跃然纸上 B．孜孜不倦
C．时运不济 D．醍醐灌顶
13．本段文字的作者是怎样称许《锦瑟》水平之高的？请简要分析。
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春风
（唐）李商隐
春风虽自好，春物太昌昌。
若教春有意，惟遣一枝芳。
我意殊春意，先春已断肠。
14．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗一二句写出春风吹拂，万物复苏的繁荣景象，表达了作者的欣然愉悦之情。
B．诗人才华卓越，但一生经历曲折，本诗三四句以一假设，抒写了诗人的美好愿望。
C．这首诗构思独特，情感凄凉，短小精悍之中抒写了诗人心中的种种愁情。
D．本诗是一首咏物诗，和《锦瑟》一样，都可以体会到诗人对爱情的独特解读。
15．赏析诗歌最后两句，并结合诗句谈谈本诗中蕴含的理趣。
六、小阅读-课内
16．下列对《锦瑟》中用典的相关解说，有误的一项是
A．“庄生梦蝶”，语出《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。……俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与 ”
B．“望帝啼鹃”，望帝，周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后魂魄化为鸟，名杜鹃，暮春而鸣，以致口中流血，其血变为碧玉。
C．“沧海明珠”，民间传说，珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。
D．“蓝田玉”，蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。
17．《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇，其主旨历来众说纷纭，有悼亡说、恋情说、自伤身世说等。这首诗内容隐晦，意境凄迷，语言华美，给人以丰富的想象空间，可以说每一联都代表了一种情境，一种心绪，你能试着赏析吗
18．下面对《锦瑟》赏析不当的一项是（ ）
A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇是一首咏物诗。
参考答案：
1．D
2．C
3．C
4．B
5．D
6． zhàn sè zhēng zhǔ wéi wǎng yīnɡ
7．D 8．D 9．C 10．B 11．（1）令狐楚镇守天平、汴州，李商隐跟随为巡官，每年给他衣食，让他随考核官吏到上都。
（2）当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹为员外郎，因为李商隐背恩负义，尤其嫌恶他无品行。
（3）李商隐博学强记，写文章时下笔不停，尤其擅长撰写哀悼和祭奠之辞。
12．D 13．①把《锦瑟》与司汤达的《红与黑》进行类比。②运用排比赞颂作者写作艺术不凡。③用金宇澄《繁花》、吴亮《朝霞》等优秀作品与《锦瑟》进行衬托。
14．A 15．①诗人直抒胸臆，说“我意”不与“春意”同，以上天总是事与愿违，表达出内心的无奈与感伤，悲叹春天流逝，更觉寸断肝肠。②理趣：花朵不会逐个开放，自然界有其固有的运行规律，不会因为个人主观情感随意调解变化。
16．B
17．首联以“锦瑟”起兴，思忆青春年华，一种惋惜、伤感和无可名状的情绪涌上心头；颔联表现出对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅，迷惘之情；颈联，写美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的，寄寓了悲伤嗟悼之情；尾联，从“追忆”中醒来，知道梦已远去，并且当时就不甚分明，流露出无可奈何的情怀。
18．D

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