资源简介

小学综三年级上册综合实践活动《我们的特长》教案
引言：
每个孩子都有自己的特长，这些特长是孩子们宝贵的财富。为了让学生们更好地认识自己的特长，发挥自己的潜能，提高自信心和团队协作能力，我们设计了这节小学三年级上册的综合实践活动课——《我们的特长》。通过本节课的学习，学生将了解自己的特长，学会展示自己的特长，并发挥自己的特长为班级和学校做出贡献。
一、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的自我认知和表现欲望，他们渴望被认可和赞美。然而，由于缺乏系统的了解和实践经验，他们往往难以全面认识自己的特长，更难以有效地展示自己的特长。因此，本节课旨在引导学生通过实践操作，深入了解自己的特长，学会展示自己的特长，并发挥自己的特长为班级和学校做出贡献。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解自己的特长和兴趣爱好；学会展示自己的特长；掌握一些基本的团队协作和领导能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，深入了解自己的特长；在小组合作中学会倾听和表达；发挥自己的特长为班级和学校做出贡献。
3. 情感态度价值观：培养自信心和团队协作能力；提高自我认知和表现欲望；养成善于观察、勤于思考的好习惯。
三、教学重难点
重点：了解自己的特长和兴趣爱好；学会展示自己的特长。
难点：在小组合作中学会倾听和表达；发挥自己的特长为班级和学校做出贡献。
四、教学准备
1. 材料准备：学生自带的特长展示道具（如乐器、绘画作品等）、教学PPT等。
2. 多媒体资源：音响设备、投影仪等。
3. 场地布置：将教室布置成展示区的形式，方便学生进行特长展示。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过PPT展示各种特长的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。接着，教师提出问题：“你们有哪些特长？你们喜欢展示自己的特长吗？”引导学生思考并回答问题。然后，教师介绍本节课的主题——《我们的特长》，并说明本节课的学习目标和任务。
2. 新课学习（20分钟）
（1）了解自己的特长：教师发放自我认知调查表，让学生填写自己的兴趣爱好、特长等信息。然后，组织学生进行小组讨论，分享自己的特长和兴趣爱好，并相互评价和鼓励。通过这一环节，让学生更全面地了解自己的特长和潜力。
（2）学会展示自己的特长：教师介绍一些基本的展示技巧和方法，如准备充分、自信表达、注重互动等。然后，邀请几位学生上台进行特长展示，其他学生进行观察和评价。通过这一环节，让学生学会如何有效地展示自己的特长。
（3）掌握团队协作和领导能力：教师将学生分成若干小组，每组5-7人，进行团队协作和领导能力训练。每组选出一名组长，带领组员完成一个任务：设计一个以“我们的特长”为主题的海报或宣传画。在任务完成过程中，教师需要关注学生的合作情况和领导能力的表现，及时给予指导和帮助。通过这一环节，让学生学会倾听和表达、团队协作和领导能力等基本技能。
3. 实践操作（20分钟）
（1）特长展示：学生自带特长展示道具进行特长展示可以是表演、演讲、手工制作等形式。教师需要提前了解学生的展示内容并做好相应的准备工作如音响设备、投影仪等。在展示过程中教师需要关注学生的表现及时给予评价和鼓励。例如有的学生表演了一段舞蹈展示了她的舞蹈天赋和表现力；有的学生展示了自己的绘画作品体现了他的创意和绘画技巧。
（2）班级文化建设：教师组织学生进行班级文化建设活动可以是设计班旗、班徽、班歌等。在这一环节中教师需要关注学生的创意和团队协作能力鼓励他们发挥自己的特长为班级做出贡献。例如有的学生利用自己的绘画技巧设计了漂亮的班旗；有的学生发挥自己的音乐才能创作了动听的班歌。
4. 课堂小结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结强调了解自己特长、展示自己特长以及团队协作和领导能力的重要性。同时布置课后拓展任务：让学生在家中寻找一个与家人或朋友分享自己特长的机会并写下分享的过程和感受。此外教师还可以推荐一些相关的书籍或网络资源供学生课后自主学习和拓展知识面。例如教师可以建议学生阅读《让孩子大声说出自己的优点》等书籍提高他们的自信心和自我认知能力。
六、教学反思：
在本次综合实践活动中我注重了学生的主体性和实践性通过多种形式的活动让学生深入了解自己的特长并学会展示自己的特长。同时我也关注了学生的团队协作和领导能力的培养让他们在小组合作中学会倾听和表达发挥自己的特长为班级和学校做出贡献。

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