资源简介

(共17张PPT)
1925 年秋，毛泽东秘密离开故乡韶山，南下广州开展革命工作，途经曾经求学和从事革命活动的长沙，重游橘子洲，心潮起伏，写下了这首词。了解了创作背景，我们就不难理解，作者游览橘子洲，不是以游赏者的闲适心境陶醉于自然山水之间，而是带着为民族争自由、为人民求解放的强烈使命感，因此，作者面对祖国的壮丽河山时，才会自然地想到中国的前途和命运，才会发出“谁主沉浮”的感叹。这是设问，饱含着作者以天下为己任的豪情壮志。
沁园春·长沙
学习目标
Contents
1、掌握词中体现作者行为或心理的词语分别领起哪些内容，并会简要概括。
2、把握本词上下阕之间的结构，借意象品读本词，把握作品的主旨。
3、能概括作者的形象。
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝）， [33]笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家 [23]、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人
作者
毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。长沙是毛泽东离开韶山，求学寻路、人格形成的地方，长沙也是中国农村革命的发源地，是中国共产党初期革命活动的中心。毛泽东来到湖南长沙第一师范。由于当时的社会背景，通过与同学畅谈人生国事，毛泽东更清晰地形成了自己的世界观。
背景
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
沁园春·长沙
1925年 毛泽东
分解问题 2：结合词作内容，说说作者的情感发生了怎样的变化。
明确：独立寒秋，思绪万千；看绚丽多彩的湘江秋景，豪情满怀；
怅望广阔的宇宙，忧心国家的前途命运，昂扬之情转为忧思之情；回忆往昔战斗
生活，燃起革命激情；回忆早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，展现了作者英勇无畏的革命豪情。
分解问题 1：词中体现作者行为或心理的词语分别领起哪些内容？简要概括。
明确：立——独立寒秋，看——湘江秋景，怅——山河寥廓，问——谁来改变国家命运，忆——往昔峥嵘岁月，记——奋勇进击、劈波斩浪。
整体感知
立、看、怅、问
上阙
下阙
眼前景
以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。
携、忆、记
忆往事
1、探究哪一个作品更符合诗歌的意境和情感。
在联想、想象的基础上，整合意象，从远、近、高、低等不同视角，
勾勒出湘江秋景图的整体轮廓：群山、层林、江水、船只、天空、雄鹰、游鱼。
这些意象即使没有任何色彩或动作，整合起来已经形成一种寥廓、自由的意境。
2、为画面染上色彩，使画面动起来。
词中运用“万”“百”等数词，营造了一种非凡的气势和美感。如词作第 1 节中，“万”写山之多，“遍”写枫林之广，“层”写枫林之茂，“漫” 写江水之满，给人的视觉造成了强烈的冲击，富有独特的美感。 “染”“击”“翔”“竞”等动词的运用，形象生动，使得词中意象十分鲜 明灵动，具有蓬勃的生命力。“染”用了拟人的修辞手法，写树色之浓，既描绘 出了整片枫林的壮美景色，也赋予景物着色的动感。“争”则给碧绿无尘的江面
增加了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“击”凸显 了雄鹰展翅奋飞、迅猛有力的矫健雄姿。“翔”形象生动地写出了鱼在水中酣游 的轻松自如的姿态。 词中的形容词，也很贴切。如“万山红遍”之“红”，点染如画，嫣红似火。
“浅底”也并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。
深秋时节，万物即将凋零，为什么作者笔下的秋却如此绚丽多
姿、充满生机呢？
万山红遍，层林尽染，既是枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀，表现了作者对革命前途的乐观精神；百舸争流，千帆竞发，表达了作者昂扬奋进的革命热情；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，是作者对自由解 放的向往与追求。在作者的笔下，山川如此壮丽，情感如此豪迈，作者的眼中之景和心中之情已经完美地交融在一起。
总结词作的脉络和主旨
绚丽多姿，充满生机 。表达了作者对祖国山河的热爱，对景物的赞美和欣赏，对当时革命形势的深切感受。运的思考，发出了“谁主沉浮”的追问。下阕一个“忆”字由眼前景转入回忆， 描摹了革命青年激流勇进的精神状态，展现了革命青年以天下为己任的革命志向，表达了革命青年振兴中华的气概与豪情。在作者的笔下，作者博大的胸怀与壮美 的山川之景，作者的眼中之境和人生之境完美地交融在一起。
“自古逢秋悲寂寥”，古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷凄惨，毛泽东笔下的秋景为何没有？
这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论世）
写壮景抒豪情
毛泽东的巨大贡献
1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：
组织了湖南学生联合会、新民学会
毛泽东带领中国人民经过了长期的革命斗争，终于赢得民族独立和人民解放，创建了新中国。
毛泽东带领中国人民走上了社会主义建设的道路
开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。
奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。
五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。
“我们”是志士、是学士、是斗士、是勇士！
“我们”是充满豪情壮志的、以天下为己任的革命青年！
一个民族的进步，离不开青年人的努力；一个国家的未来，寄望于青春的力量。中国共产党自成立之日起，就始终把青年工作作为党的一项极为重要的工作。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党高度重视青年、关怀青年、信任青年，把青年作为党和人民事业发展的生力军，支持青年在追求国家和民族伟大进步的奋斗中实现自己的人生理想。
习主席说：
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。
总结
当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为实现中华民族伟大复兴的亲历者和见证者，我们广大青年生逢其时、重任在肩，风华正茂、未来可期，要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。
走复兴之路，筑中国之梦。
青年当凌云，精神永流传。

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