资源简介

2.2 谋求互利共赢
一、教学目标
1.政治认同 : 培养全球意识，树立起全球相互依存的理念。
2.道德修养：了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。
3.法治观念：了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。
4.健全人格：做到自觉关心共同命运。
5.责任意识：增强责任感，努力作出力所能及的贡献。
二、教学重难点
教学重点：构建人类命运共同体的原因。
教学难点：构建人类命运共同体的要求。
三、教学过程
（一）新课导入
2023年11月15日，时隔六年再访美国，习近平抵达旧金山
当地时间2023年11月17日上午，亚太经合组织第三十次领导人非正式会议在美国旧金山莫斯科尼中心举行。国家主席习近平出席亚太经合组织第三十次领导人非正式会议并发表题为《坚守初心　团结合作　携手共促亚太高质量增长》的重要讲话。
引入课题---------《谋求互利共赢》
（二）自主探究
1.人类面临的全球性问题以及影响？
2.为什么要构建人类命运共同体？
3.构建人类命运共同体的内涵、提出及其意义？
4.怎样构建人类命运共同体？
（各国+各国人民+青少年）
5.关心人类命运的方法有哪些？
（三）合作探究
活动一：观看视频
思考：（1）从视频中可以看出当今世界，各国之间的联系程度怎么样？
提示：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
（2）结合视频和课本内容，思考：人类面临的全球性问题有哪些？
提示：全球性问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
活动二：面对许多全球性问题，我们应该采取何种方式？为什么？
提示：③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战。（依据）
④事不关己、相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来没顶之灾。（危害）
⑤采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。（必要性）
活动三：名词解读：人类命运共同体
思考：构建人类命运共同体理念的内涵、提出以及意义
提示：1）提出：中国首倡
（2）内涵：人类只有一个地球，各国共处一个世界。
（3）意义：①充分表达了人类追求和平与发展的愿望，
②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，
③为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，
④为人类共同美好的未来指明了方向。
活动四：当今世界正经历百年未有之大变局，面对复杂多变的国际形势，习近平总书记深刻指出：“没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。”
思考：构建人类命运共同体需要哪些主体参与？
提示：世界各国、中国、各国人民、青少年......
各国：①要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
②五大坚持
活动五：展示图片：中国自古以来就是一个爱好和平、合作的民族，中国传统文化中蕴含的相关智慧
中国为构建人类命运共同体所作的努力
思考：中国是如何构建人类命运共同体的？
提示：积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值
活动六：截至2022年5月，中国累计向153个国家和15个国际组织提供了46亿件防护服、180亿人份检测试剂、4300余亿个口罩、22亿剂新冠肺炎疫苗等抗疫物资。提供的疫苗占中国以外全球疫苗使用总量的三分之一，是对外提供疫苗最多的国家。
思考：抗击新冠疫情，中国和世界各国为什么要互相救援？
提示：各国人民：①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动 ，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
活动七：展示图片，巴以冲突中各国人民的援助
思考：巴以冲突引发人类对生命的思考与同情，给我们什么启示？
提示：关怀生命、尊重生命的价值，把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
活动八：展示图片，青少年参与活动的图片
思考：青少年怎么做？
提示：①我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。②在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
活动九：观看视频
思考：关心人类命运，不仅要有关注国家事务的意识，而且要有一定的方法，培养相应的能力。结合材料分析关注人类命运的有效方法有哪些？
提示：①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。
②积极表达代表本国立场的观点和主张。
③学习好外语，提高口头表达能力。
④了解外国的礼仪、交往、思维特点，遵循相关行为规范。
⑤对国际问题有一定的了解，形成积极的态度。
四、本课小结
通过这节课的学习，我们知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法。各国相互联系、相互依存的程度空前加深，构建人类命运共同体应成为各国解决全球性问题的必然选择。同时，知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人作出自己的贡献。
五、板书设计
谋求互利共赢
第一目 应对全球性问题
1.人类面临的全球性问题以及影响？
2.为什么要构建人类命运共同体？
3.构建人类命运共同体的内涵、提出及其意义？
第二目 关心共同命运
4.怎样构建人类命运共同体？
（各国+各国人民+青少年）
5.关心人类命运的方法有哪些？
六、本课知识梳理
1.当今世界面临的全球性问题及影响？P23
①全球性问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
②影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
2.为什么要构建人类命运共同体？P22-24
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。（现状）
③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战。（依据）
④事不关己、相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来没顶之灾。（危害）
⑤采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。（必要性）
3. 构建人类命运共同体理念的内涵、提出以及意义
（1）提出：中国首倡
（2）内涵：人类只有一个地球，各国共处一个世界。
（3）意义：①充分表达了人类追求和平与发展的愿望，
②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，
③为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，
④为人类共同美好的未来指明了方向。
4.怎样构建人类命运共同体？
（1）世界各国：①各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②各国坚持对话协商、共建共商、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。
（2）中国：积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值
（3）公民角度：①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界。③关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增加包容与合作。
（4）青少年角度：①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；②关注世界的发展，关注人类的命运；③心系祖国，放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章
5. 关注人类命运的有效方法有哪些？P26
①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。
②积极表达代表本国立场的观点和主张。
③学习好外语，提高口头表达能力。
④了解外国的礼仪、交往、思维特点，遵循相关行为规范。
⑤对国际问题有一定的了解，形成积极的态度。
七、中考真题链接
1. （2023年新疆生产建设兵团）《左传》中“亲仁善邻、国之宝也”这句话启示我们面对当今世界复杂局势，应该( C )
①追求和平发展，主导世界政治新格局
②追求经济发展，而不必讲究睦邻友好
③坚持对话协商，建设持久和平的世界
④坚持合作共赢，与各国共享发展成果
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
2. （2023年湖南省常德）2022年北京冬奥会和冬残奥会的主题口号是“一起向未来”（Together for a Shared Future）。这一口号向全世界人民展示和传递了( D )
①构建人类命运共同体的中国倡议
②奥林匹克运动的核心价值
③14亿中国人民的美好期待
④新时代人类所面临的共同困境
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
3. （2023年四川德阳）当前，人类面临许多共同挑战，如俄乌冲突带来能源价格上涨和世界粮食危机；新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流……面对这些函待解决的全球性问题，没有哪个国家能够独自应对。因此，世界各国应该( C )
①主动作为，转移本国的风险与危机
②积极采取共同行动，承担共同责任
③我行我素，想尽办法维护本国利益
④相互信任，构建人类命运共同体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.由中国首倡的构建人类命运共同体理念，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路。下列做法与该理念不符的是（ C ）
A．截至目前中国已向全球供应3亿剂新冠疫苗
B．中国主办“一带一路”国际合作高峰论坛
C．第十三届全国政协第四次会议在北京召开
D．中国、韩国等15国签订《区域全面经济伙伴关系协定》
八、教学反思
本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，理出脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。本节课学习了两个方面的知识，应对全球性问题和关心共同命运，以关心共同命运为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。

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