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第一单元 生物和生物圈
认识生物
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
1、观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器(__________、__________等)和工具；观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
2、生物的特征：
生物的特征 举例
生物的生活需要①______ 绿色植物通过光合作用制造有机物(自养)；动物直接或间接以植物为食(异养)
生物能进行②______ 鲸需要时常浮出水面进行换气
生物能排出身体内产生的③______ 植物通过呼气(二氧化碳和水)和落叶；动物和人排汗、呼气和排尿（排泄三种途径）
生物能对外界刺激作出④______ 含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；葵花朵朵向太阳
生物能⑤______和⑥______ 红豆生南国，春来发几枝；野火烧不尽，春风吹又生
生物都有⑦______和⑧______的特性 种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；一母生九子，连母十个样(变异)
除病毒以外，生物都是由⑨______构成的 病毒是生物，病毒无细胞结构。病毒能进行繁殖。
3、调查包括________和_____________。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
4、生物的归类：按照______________，将生物分为植物、动物、其他生物；按照___________可以分为陆生生物和水生生物等；按照___________，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
1、地球上所有_________与_________的总和叫生物圈。_________是所有生物共同的家园。
2、环境中影响生物生活和分布的因素，叫做_____________，可分为两类：
①_____________：如光（早晚）、温度（南北）、水（沙漠）、空气、光照强度（春秋）等。
②_____________：影响某种生物生活的其他生物。
3、（1）科学探究实验的一般过程：（不作处理的做对照组，做处理的实验组）
提出问题、_____________、制订计划、_____________、得出结论、表达和交流。
探究实验三大原则：设置___________原则、控制___________原则、________实验原则。
4、探究“光对鼠妇生活的影响”实验
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：________________________________，________________________。
得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
实验探究的非生物因素是_________。 实验变量是_________。
对照组：_________ 实验组：_________ 统计10次：体现了________实验原则
做完实验后要把鼠妇放回__________________________。
（4）除实验探究因素（光或光照）以外，其他条件__________________。
（5）选取多个实验对象做实验的原因是避免_________，减小_________，提高_____________。
对于实验数据，要取平均值的原因是避免_________，减小_________，提高_____________。
5、生物与生物之间最常见的关系是捕食关系，还有_________、_________、_________（活细胞，往往有害）、共生（互利）、腐生（死细胞）关系等。
第二节 生物与环境组成生态系统
1、生态系统的组成及与功能 分解者（细菌、真菌）无处不在
概念：在一定的空间范围内，_________与_________所形成的统一的整体叫做生态系统。
2、食物链和食物网
（1）在生态系统中，不同生物之间由于__________的关系形成的链状结构叫做食物链。
（2）食物链的起始环节是__________，终止于最高级的__________。
（3）食物链只包含_________和__________，不包含_____________和_____________。
（4）箭头指向__________或__________（表示物质和能量流动的方向）。 （ “一鲸落万物生”，鲸落实质是一个完整的生态系统。）
3、物质循环和能量流动
（1）进入生态系统的能量是植物通过_______作用固定的太阳能。生态系统中的能量最终来自__________。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。物质是________的,而能量流动是________的、逐级________的。
（2）在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得__________。营养级别越高的生物相对数量________，所含能量________。生产者的相对数量________。
4、在生态系统中，各种生物的__________和所占的__________是相对稳定的。 （生态平衡）
生态系统具有一定的__________能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统成分越复杂，自动调节能力越______，森林大于草原。
特别提醒：大部分动物是消费者，但有的动物也扮演着分解者的角色，如蚯蚓、蟑螂等。
第三节 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围包括大气圈的__________、水圈的__________和岩石圈（一切陆生生物的“立足点”）的__________。圈层厚度约为20千米。
2、多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统，淡水生态系统、湿地生态系统。
“地球之肾”——_____________。 “绿色水库”、“地球之肺”——_____________。
3、__________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有的生物的共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
1、显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光（通过目镜看到__________________）、观察、整理。
2、光线在显微镜中经过的路径：光线→反光镜→_________→_________→镜筒→_________→眼睛
3、（1）起放大作用的结构：________和________（2）调节光线强弱的结构：________和_______
4、视野明暗的调节：光线较强时，视野过亮，用________光圈和________面镜；光线较弱时，视野过暗，用________光圈和________面镜。
5、粗准焦螺旋作用：升降镜筒，用以_________
细准焦螺旋作用：使看到的物像____________
6、(1)玻片移动的方向与物像的位置______________（即“同向移动”）。 气泡、污点的移出与物像的位置______________。
(2)下降镜筒时，眼睛需从侧面注视__________，防止压碎玻片标本、损坏物镜。
7、从目镜内看到的物像是__________（上下颠倒、左右相反）。显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。视野中细胞数目多，即放大倍数_____。视野中细胞数目小，即放大倍数_____。
第二、三节 植物细胞、动物细胞
1、显微镜下观察的材料一定要___________。常见的玻片标本有三种：玻片、涂片、切片。
2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤：擦、滴（清水——保持细胞____________）、撕、展（防止细胞__________）、盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免盖玻片下出现__________）、染（使细胞核着色，便于___________）、吸。
3、制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤：擦、滴（___________——保持细胞_________）、刮、涂（防止细胞__________）、盖、染（稀碘液）、吸。
4、动、植物细胞的基本结构
异同 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质、________、线粒体
不同点 有细胞壁和液泡，植物体绿色部分的细胞内有________ 没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡
5、动、植物细胞结构的异同
易错易混点：
细胞液是指液泡中的液体，其中溶解着多种物质。如番茄的酸味物质、西瓜中的糖分、洋葱表皮中的紫色物质、花瓣中的花青素、烟草中的尼古丁等。
细胞的生活
1、细胞的物质分为两类：（1）__________：水、氧、无机盐碳等。（2）__________：糖类、脂质、蛋白质、核酸等。 （种子燃烧后，剩下的灰烬是__________，燃烧掉的是__________。）
细胞膜的作用：__________、控制______________________。
3、__________和__________是细胞中的能量转换器。__________可以将光能转化为化学能，储存在它所制造的有机物中。__________可分解有机物，并将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。
4、（1）我们的生命始于一个细胞——_________，其内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做__________。
（2）小羊多莉所用到的生物技术是__________。克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的________和________。 细胞核中有遗传物质__________，在它上面有指导生物发育的全部信息。
（3）细胞的生活是________、________和____________的统一。
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1、__________是生物体结构和功能的基本单位。
生物体由小长大的原因：细胞的__________、__________和__________。
2、细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后，__________分成两份，最后形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。（简称：核——质——膜壁形成）
细胞生长 细胞分裂 细胞分化
结果 细胞体积变大 细胞______增多 形成不同的_______
图示
共同点 细胞的遗传物质不会发生改变
3、细胞分裂时，细胞核中__________的变化最明显。染色体先__________再__________，因此新细胞与原细胞的染色体__________和__________相同，即遗传物质相同。
4、细胞核中有遗传物质——染色体（人体中有23对染色体）；染色体是由__________和__________组成的；__________是遗传物质，__________是遗传物质的载体。
第二、三节 动植物体的结构层次
1、动物体（人体）的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
名称 功能 分布
_____组织 _______和________ 皮肤上皮、 消化腺上皮
_____组织 ________、________ 骨骼肌、平滑肌、心脏
_____组织 感受________，传导____________，起_______和________作用 脑神经
_____组织 ________、________、________、________ 骨组织、血液
2、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
名称 功能 分布
_____组织 具有很强的________能力，分裂产生________ 根尖、茎尖、芽尖端分生区
_____组织 ________内部柔嫩部分 番茄表皮、甘蔗皮
_____组织 _______和________ 茎内木质部
_____组织 运输_______、_______和________ 根尖成熟区、叶脉
_____组织 储藏_________________ 叶肉、果肉
皮肤（皮肤是人体最大的器官）、唾液腺、甲状腺、心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官。_____、_____、_____、_____、_____、_____是绿色开花植物（被子植物）的六大器官，营养器官（_____、_____、_____）；生殖器官（_____、_____、_____）。
4、植物体的结构层次：细胞→_________→_________→植物体
动物体的结构层次：细胞→_________→_________→_________→动物体
（与动物体相比，植物体没有_________这一结构层次。）
第四节 单细胞生物
1、身体只有一个细胞构成的生物，叫做____________。（能独立完成多种生理功能）
如：大肠杆菌、草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等。
2、在“观察草履虫”实验中，表层吸取的原因：______________________。在培养液滴上放置几丝棉花纤维的目的：__________________________。
（生物对外界的刺激做出一定的反应，可以逃避_____________，趋向____________。）
3、草履虫的运动靠___________，呼吸靠___________，消化食物的是____________，收集多余的水分和废物靠收集管和伸缩泡，不能消化的食物残渣由___________排出体外。
4、草履虫对__________有一定的作用。海水中的某些单细胞生物（藻类植物）大量繁殖可造成_________，危害渔业。
第三单元 生物圈中的绿色植物
1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物，已知绿色植物大约有50多万种。
种类 特点 功能
藻类 植物 没有__________的分化 水绵、衣藻 作为鱼类的饵料、食用、释放氧气、制作药物的原料等
苔藓 植物 一般都很矮小，有类似__________的分化，茎中没有___________，叶中没有___________，根非常简单，称为___________。 墙藓、葫芦藓、地钱 把它作为_______________的指示植物
蕨类 植物 有___________的分化，有___________组织 卷柏、贯众、满江红等形成煤、药用、食用、作为饲料等
种子 植物 _________植物（种子是裸露的，外无果皮包被） 产生种子
_________植物（种子外有果皮包被）陆地上分布最广泛的植物家族
特别提醒：
孢子 ≠ 种子，种子是生殖________，孢子只是一种生殖________，成熟后从孢子囊中散发出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
2、种子的结构和功能
种子的基本结构包括___________和_______，有的种子还有胚乳。种子的主要结构是胚，由_________、_________、_________和_________构成，是新植物体的______。
菜豆种子的结构 玉米种子的结构
（1）种皮：_________种子的 内部 结构---幼嫩的胚。
（2）子叶： 储存 或转运种子萌发时所需的______________。
（3）胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成_________和_________。
（4）胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成_________。
（5）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接_________和_________的部分。
（6）胚乳：储藏种子萌发时所需的______________。
3、比较菜豆种子与玉米种子
比较内容 菜豆种子 玉米种子
不同点 子叶的数量 ①_______片 ②_______片
胚乳 ③______胚乳 ④______胚乳
储藏营养物质的结构 ⑤_________ ⑥_________
相同点 都有⑦___________和⑧___________，胚都是由胚芽、胚轴、胚根和⑨___________四部分组成的
易错点击：
（1）双子叶植物种子包括________和______两部分，通常没有胚乳；单子叶植物中除了具有________和________以外，通常还有_________，胚乳不属于胚的结构。
（2）果实包括种子和果皮两部分。豌豆种子外包被的豆荚是果皮，豌豆种子＋豆荚＝果实。我们吃的玉米粒、豆角等都属于________。桃子、梨、苹果等的可食用部分是果皮，由__________发育而来。
4、裸子植物和被子植物
（1）概念：能结 种子 并靠 种子 繁殖后代的植物称为___________植物。
（2）种子植物分为：裸子植物和被子植物
裸子植物 被子植物（绿色开花植物）
器官组成 _____、_____、_____和_____ _____、_____、_____、_____、_____、_____
特点 种子裸露，没有果皮包被 种子外面有果皮包被
举例 松、柏、铁树等 桃、李、杏等
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
★★种子萌发的条件
种子的萌发环境条件：__________、__________、__________
种子的萌发自身条件：_________是完整的、有活性的，种子饱满且不在_______期。
种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。（缺少任何一种条件，种子都不能萌发。）
特别提醒：
种子萌发初期，由________或________提供营养物质，当种子萌发成幼苗长出叶时，由叶进行________作用提供营养物质。直到幼苗制造的有机物________于生命活动消耗的有机物时，植物体内才开始积累有机物。
2、种子萌发的过程：
知识延伸：
（1）种子萌发的过程中，最先突破种皮的是__________。
（2）地膜覆盖对种子萌发的好处：可以提高土壤温度，防止水散失，促进种子萌发。
第二节 植株的生长
1、幼根的生长
（1）根尖的结构与功能（根尖：从根的__________到生有根毛的一端。）
结构图示 结构名称 结构特点与功能
A__________ 表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收①______和②__________的主要部位
B__________ 下部细胞较小，越往上细胞越大，是根伸长最快的部位
C__________ 细胞很小，排列紧密，有很强的③__________能力，能不断产生新细胞
D__________ 在根尖前端，细胞比较大，排列不够整齐，具有④__________作用
（2）★★幼根生长的原因：
一方面要靠_________细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠________细胞体积的增大。
（3）应用：移栽植物的时候，根部总是带有一个土坨，这样做的目的是______________。
2、枝条是由芽发育成的
(1)芽的类型：按着生位置，可分为________和________；按发育结果，可分为叶芽、花芽和混合芽。
(2)叶芽的结构：幼叶、________和芽原基。芽中有________组织。
(3)________的结构及其发育示意图：
知识延伸：
茎加粗生长是形成层(_____组织)细胞不断分裂和分化的结果。年轮反映了茎加粗生长的过程。
3、植物需要的营养物质
（1）植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和________。
（2）根向下生长，从土壤中吸收水的________；茎向上生长，并向上长出绿叶，通过光合作用制造________。肥料的作用主要是给植物的生长提供________。
4、无机盐的种类及作用
（1）植物生长需要量最多的是含_______、_______、_______的无机盐。
无机盐种类 缺乏时的表现
含氮的无机盐 植株矮小瘦弱，叶片发①________
含磷的无机盐 植株特别矮小，叶片呈②________色，并出现紫色
含钾的无机盐 植株的茎秆软弱，容易③________，叶片边缘和尖端呈④________色，并逐渐焦枯
（2）植物还需要其他种类的无机盐，有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物的生活中起着重要作用。如缺少含________的无机盐，油菜会只开花而不结果实。
知识延伸：
（1）无机盐不是越多越好，过多会引起烧苗、土壤板结。
（2）给植物输液，输入的是水和无机盐，针应扎入植物的________组织中。
第三节 开花和结果
1、被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育成的。
花托的上方从外向内依次是萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的。
2、花的结构
(1)花的结构示意图： （2）卵细胞位于雌蕊子房的胚珠内结构示意图：
花的主要结构是_______和_______。
雌蕊：由柱头、_______和子房（内有胚珠，胚珠中有_______）构成。
雄蕊：由花药（内有________，花粉中有精子）和________组成。
3、传粉和受精
（1）花药成熟后自然裂开，散放出花粉，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做________。
（2）传粉的类型：自花传粉、异花传粉。
①________传粉：花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式。
②________传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的传粉方式。
（3）受精：
①花粉落到柱头上以后，在________上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
②花粉管穿过花柱，进入________，一直到达胚珠。
③花粉管中的________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
④胚珠里面的________，与来自花粉管中的________结合，形成________。
知识延伸：
异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是________和________。
以________作为媒介传粉的植物的花，大多色彩鲜艳，气味芬芳，如桃花、鼠尾草花等。（虫媒花）以________为媒介传粉的花，花粉轻而多，柱头常有分叉和黏液，如小麦、水稻、玉米等。（风媒花）
（2）无性花：花中没有雌蕊和雄蕊。 单性花：花中只有雄蕊或只有雌蕊。 两性花：花中既有雄蕊，又有雌蕊。（有的花只开花不结果，如黄瓜、南瓜。不结果的花叫“谎花”，因为雄花只开花不结果。）
4、果实与种子的形成
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，而雌蕊的子房却继续发育。
子房发育成________，子房壁发育成________，胚珠发育成________，受精卵发育成________。（受精极核只有单子叶植物的种子具有。）
5、玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒常会空瘪，主要是由____________引起的。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，也是由传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行____________授粉。
易错易混点：
“麻屋子红帐子，里面住了个白胖子”，完整的带壳的花生，在结构层次上属于果实，“麻屋子”指的是________，“红帐子”指的是________，“白胖子”指的是________。
（2）一个果实中含有多粒种子的原因是子房内含有多个________(理论上，胚珠数＝________数，子房数＝________数)。如西瓜中含有很多种子是因为一朵西瓜雌花的子房内含有多个________。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
植物对水分的吸收和运输
（1）水分的吸收：根吸收水分的主要部位是根尖________。该区有大量的________，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
（2）水分和无机盐的运输：植物体根、________和________中的导管，相互连接在一起，形成了运输水分和无机盐的管网，根吸收的水和溶解在水中的无机盐就通过这个管网被运输到植物体的各个部分。
（3）导管的结构特点：导管属于________组织。每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的________已经消失，形成了一根中空的管道。
2、蒸腾作用：
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（1）蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的_____来完成的。
（2）气孔是植物体（蒸腾作用）的“门户”，也是气体交换的“窗口”。吸入二氧化碳，呼出氧气和水蒸气。它是由一对半月形的细胞―――__________围成的空腔。
叶片的结构示意图
特别提醒：
（1）上表皮和下表皮的气孔并不一样多，大多数植物叶的下表皮气孔比上表皮____，这是一种保护性适应。
（2）叶肉：靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，称栅栏组织；靠近下表皮的细胞排列不规则，称海绵组织。构成叶肉的细胞均具有_________，能进行光合作用制造有机物。
（3）叶脉：叶脉内含有导管和_________，能够运输水分和无机盐及有机物。
3、蒸腾作用的意义：
（1）自身意义：拉动_________与_________在体内的运输；降低_________表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（2）对生物圈的意义：提高大气湿度，增加降雨量，降低环境温度，促进生物圈的______循环。
4、蒸腾作用的应用：
移栽植物常常选择阴天或傍晚进行，往往还要去掉一部分叶片，这些措施的目的是降低植物的_________，减少_________散失。
温馨提示：
（1）______是蒸腾作用的主要器官，但不是唯一器官，因为幼嫩的茎也能进行蒸腾作用。
（2）植物体各器官中的导管是相通的，筛管也是相通的。
5、绿色植物参与水循环
绿色植物通过根吸收水分，水分通过蒸腾作用散失到大气中，可见绿色植物能_________生物圈的水循环。但地球上如果没有绿色植物，水循环一样能进行。
6、绿色植物在生物圈水循环中的作用
（1）蒸腾作用能够提高大气_____，增加_____。
（2）植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
（3）树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使雨水更多地渗入地下，_____地下水。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1、实验“绿叶在光下制造有机物”的实验顺序：
暗处理→遮光→酒精脱色→清水漂洗→滴碘液→观察变化
实验目的：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件
注意：①暗处理的目的是将叶片原有的_________转运和消耗掉。
②提前用黑纸把叶的一部分遮盖起来的目的是做_________实验。
③脱色是酒精的作用，溶解_________，使叶片脱色。
酒精加热时要水浴加热。叶片由绿色变成黄白色。
实验现象：遮光部分遇碘_________，见光部分遇碘_________。
实验结论：①绿叶在光下制造的有机物是_________；
②______是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
2、有机物用来构建植物体:除了 水分 和少量的无机盐外，主要是_________。
（1）细胞水平：细胞壁的主要成分 纤维素 是有机物，细胞膜的主要成分 蛋白质 和 脂质 是有机物，细胞核中的遗传物质 DNA 也是有机物。
（2）器官水平：苹果、梨等果实富含糖类；黄豆、花生等种子中富含 蛋白质 和脂肪；芝麻和向日葵等种子中富含 脂质 。
（3）个体水平：构成植物体干重的绝大部分物质是_________，只有少量是_________。
3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
（1）食物来源：不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，也为其他生物提供基本的食物来源。
（2）结构物质：给其他生物提供构建自身的材料。
（3）提供能量：为其他生物提供生命活动的_________。
（4）传递途径：通过_______和_______，养育了生物圈中的其他生物。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料。
设计思路：实验的变量为_________，设计两组实验装置，一组有二氧化碳，一组无二氧化碳，其他条件相同且适宜。
实验结论：____________________________________。
2、演示实验：验证光合作用产生氧气
实验原理：氧气具有_________的特性。
实验现象：快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻_________起来。
实验结论：绿色植物通过光合作用产生了_________。
3、光合作用的实质：绿色植物通过_________，利用__________，把____________和_____转化成储存能量的_________，并释放_________的过程。（制造有机物，储存能量）
4、光合作用表达式：
光能
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
叶绿体 (储存着能量)
5、光合作用原理的应用（提高光合作用效率的措施）
（1）合理密植、间作套种
（2）适当增加____________的浓度
（3）适当提高_______强度或延长________时间
（4）适当增加昼夜温差，提高白天温度，降低夜晚温度（原因：白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样植物积累的有机物就多）
第二节 绿色植物的呼吸作用
1、呼吸作用的演示实验
演示过程图示 实验现象 结论
甲瓶温度①_________； 乙瓶温度不变 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于②__________，还有一部分能量以③_________的形式散失了
甲装置中澄清的石灰水④_________；乙装置中澄清的石灰水⑤____________ 说明种子萌发时放出了⑥_____________
甲瓶中蜡烛的火焰立刻⑦_________；乙瓶中蜡烛的火焰⑧__________ 说明甲瓶中的氧被萌发的种子⑨_________了
2、呼吸作用的实质：细胞利用_________，将_________分解成____________和_________，并将储存在有机物中的_________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。（分解有机物，释放能量）
呼吸作用主要是在_________内进行。呼吸作用是生物的共同特征。
3、呼吸作用表达式：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存着能量）
4、呼吸作用在农业生产上的应用
①促进植物呼吸作用的措施： 适时松土 、遇到涝害时排水。
②抑制植物呼吸作用的措施：a.适当降低温度b.适当降低氧浓度
c.种子干燥后再贮存，降低含水量
5、绿色植物还通过_______作用，能不断消耗大气中的_________，又将_________排放到大气中，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
6、光合作用和呼吸作用的区别和联系：
光合作用 呼吸作用
区 别 部位 含有①________的细胞 所有的②_________细胞
条件 必须在有③________条件下进行 有无④_________均可
原料 ⑤_______________________________ ⑥_______________________________
产物 ⑦_______________________________ ⑧_______________________________
能量转变 制造有机物，⑨__________________ 分解有机物，⑩___________________
联系 a.呼吸作用所分解的 ________正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用所储存的能量 b.光合作用原料和产物的运输所需要的 ________，正是呼吸作用释放出来的
知识延伸：
萌发的种子只进行________作用，绿色的幼苗可进行呼吸作用、光合作用、蒸腾作用。
绿色植物积累的有机物 = 光合作用制造的有机物 - 呼吸作用消耗的有机物
植物绿色部分的细胞中有线粒体，也有________，有光条件下细胞能同时进行__________和光合作用。
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型
（1）概念：一个地区内生长的所有_________叫做这个地区的植被。
（2）我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、________________、落叶阔叶林、针叶林。
2、我国植被面临的主要问题
（1）森林覆盖率低，_________森林面积少。
（2）对森林资源的利用不合理，伐优留劣，____________，使森林生态系统呈现衰退的趋势。
（3）过度放牧使_________退化、沙化；____________。
3、温室效应增强：排入大气中的二氧化碳日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。我们应当保护现有森林，并大力____________，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。
4、低碳生活：步行、骑自行车、不使用一次性杯子、节日不寄贺卡、使用电子贺卡等。
5、我们平时应该有以下环保理念：
各种垃圾分类处理、不使用一次性筷子、步行或骑自行车出行、使用无磷洗衣粉等。

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