资源简介

（八）年级(地理)学科教学案例与设计
编写时间： 年 月 日 总第 课时
课 题 《从世界看中国》复习 主备课人 同学科教师
教 学 目 标 知识 目标 1、分析我国的地理位置及其优越性2、通过图说出中国人口基数大，增长快的特点
能力 目标 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力
情感 目标 加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感
教学重点 我国的地理位置及其优越性。我国面临的人口问题
教学难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力
教学方法 讨论法 归纳法 课 时 数 1
教学手段与教具 多媒体课件、预习学案
教 学 过 程 设 计 活动情况记载
第一节 辽阔的疆域 地理位置： 纬度位置——大部分位于中纬度地区，属北温带，少部分在热带，没有寒带。 2.我国国土面积为960万平方千米，名列俄罗斯和加拿大之后，排名第三。 3.我国相邻的国家有14个。与我国隔海相望的国家有6个。 4．我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。台湾东岸直接濒临太平洋。渤海近岸有我国最大的盐场——长芦盐场。东海有我国最大的渔场——舟山渔场。 5．造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是经度位置，造成海南岛和黑龙江季节差异的原因是纬度位置。 6.省级行政区：分级，名称，简称，行政中心（省会），位置 (1)我国行政区域分为省、县、乡三级 (2)目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 (3)34个省级行政单位：23个省：5个自治区 4个直辖市： 2个特别行政区 （练习）读四省（区）轮廓图，完成下列要求： （1）写出省级行政中心名称：① ，② ，③ ，④ 。 （2）A、B、C、D四个省级行政区中，有陆上国界线的是 ；有北回归线穿越的是 属于内陆省区的是 ，其中接壤省份最多的是 。
3）①②③④四个城市由东向西的正确排序是 ，其中最接近北回归线的是 。 7．①跨经度最广的是内蒙古；②跨纬度最广的是海南；③纬度位置最低的是海南；④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江；⑤完全在热带的是海南；⑥北回归线穿过的有云南、广东、广西和台湾。 第二节 众多的人口 中国的人口：——世界上人口最多的国家 1.我国人口特点：人口基数大（2020年，我国总人口为 14.1 亿，约占全球总人口的18%）；人口增长快；人口分布不均。 2.人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 3.人口分布——我国人口密度135人/平方千米（我国人口密度最小的省级行政区是西藏） 以黑河（黑龙江）——腾冲（云南）线为界，东部地区面积占43%，人口占94%；西部地区面积占57%，人口占6%。 第三节 多民族的大家庭 1.我国共有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。 汉族是我国人口最多的民族；壮族是我国人口最多的少数民族。人口在500万以上的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古和藏族等。 2.要了解一些少数民族的风土人情（见书P17及练习册） 3.各民族分布——总特点：大杂居、小聚居。 汉族：遍布全国各地，以东部和中部最为集中。少数民族：主要分布西南、西北和东北地区。 （我国分布民族数目最多的省区——云南省） 4.我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治，设立了5个省级自治区。 分别是： ； ； ； ； 。 （1）了解中国在地球上的位置及其优越性，记住中国的领土范围和面积；了解中国濒临的海洋，中国的领海、半岛和岛屿，知道中国是一个海陆兼备的国家。
（2）记住中国的陆上国界线长度及相领的15个国家；中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。
（3）了解中国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、省级行政中心、位置和轮廓形状。
（八）年级(地理)学科教学案例与设计
编写时间： 年 月 日 总第31课时
课 题 《中国的自然资源》复习 主备课人 同学科教师
教 学 目 标 知识 目标 通过资料分析我国水资源时空分布不均及解决办法，分析南水北调工程三条线方案等
能力 目标 通过地图、材料、漫画、时事等结合考察我国自然资源的基本特征
情感 目标 培养学生热爱社会主义祖国的情感
教学重点 通过材料分析、漫画等，培养综合分析地理问题的技能
教学难点 通过材料分析、漫画等，培养综合分析地理问题的技能
教学方法 课 时 数 1
教学手段与教具 多媒体课件、预习学案
教 学 过 程 设 计 活动情况记载
1．了解自然资源及其主要类型。
2．了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。
3．了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状 1.我国自然资源的总特征（基本国情）：自然资源总量丰富，人均不足（我国资源概况：陆地面积——世界第三：矿产资源总量——世界第三；耕地面积——世界第四；河流年径流量——世界第六；森林面积——世界第六） 4月22日为世界地球日。 2．我国土地资源的主要利用类型为：耕地、林地、草地和建设用地（如交通用地等） 3．土地不利条件：人均土地资源占有量小；各类土地所占比例不尽合理。尤其耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。人与耕地的矛盾尤为突出。 4.土地资源的分布： 耕地与水资源南北差异： 5.当前的土地问题：水土流失；乱战耕地；土地荒漠化。 6.土地法：《土地管理法》《草原法》《森林法》 全国土地日—6月25日 7.我国土地基本国策——“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护
耕地” 8．地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，98%是冰川、深层地下水，目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。 9．水资源现状：水资源总量排世界第六，但人均排名靠后。总量丰富，人均不足；污染、浪费严重——水资源短缺 世界水日：3月22日。中国水周：3月22日至28日。 10．水资源分布特征： A 时间分布：夏秋多，春冬少——解决方式：兴建水库，调控径流和水量的季节变化。 B 空间分布：东多西少，南丰北缺（华北和西北地区，缺水最为严重）——解决方式：跨流域调水（如引滦入津工程、南水北调工程等） 【南水北调工程】 西线——从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河＝解决西北地区的缺水问题 中线——长江中游的汉江上游的丹江口水库引水，跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，经郑州、石家庄等城市一直流向北京、天津。＝解决华北地区的缺水问题 东线——从长江下游引长江水，经京杭运河北上，在山东西部过黄河，至天津、北京。解决华北地区的缺水问题。南水北调工程建成后将把长江、淮河、黄河、海河流域联结起来，从根本上扭转中国水资源严重分布不均的局面。
（八）年级(地理)学科教学案例与设计
编写时间： 年 月 日 总第 课时
课 题 《中国的经济发展》复习 主备课人 同学科教师
教 学 目 标 知识 目标 我国的交通运输网络和重要的交通枢纽，及其在地区分布上的特点。选择合理的交通运输方式。农业分布出现差异的原因。高新技术城市分布工业在国民经济中的地位和作用
能力 目标 用实例说明农业在地区分布上的差异，分析工业基地发展的条件和优势。
情感 目标 关注家乡的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感
教学重点 分析高新技术分布特点及高新技术园区发展优势
教学难点 分析高新技术分布特点及高新技术园区发展优势
教学方法 讨论法 归纳法 课 时 数 1
教学手段与教具 多媒体课件、预习学案
教 学 过 程 设 计 活动情况记载
第一节 逐步完善的交通运输网 1现代交通运输方式：公路运输、铁路运输、管道运输、水路运输、航空运输等 在各种各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。纵横交错的铁路线构成全国交通运输网的骨架。 人们形象地把交通运输比喻为经济发展的“先行官”。 历史上我国著名的四大“米市”是：长沙、九江、芜湖、无锡 2.我国交通运输网特点：分布不均，东密西疏 3.铁路干线——熟记“三横五纵” 东西向和南北向的干线 南北向：京沪线、京九线、京哈—京广线、焦柳线、宝成—成昆线 东西向：京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线 4.交通运输枢纽——若干条交通运输线交叉处（人流、货流量都很大） 重要铁枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、成都和兰州（经过的铁路线） 分为单一交通枢纽和综合交通枢纽 5．不同运输方式的特点 第二节 因地制宜发展农业 1.农业的部门分为：种植业、牧业、渔业、林业和副业。 2.农业的重要性：农业是解决人民温饱的基础；是实现现代化的关键；是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
3．农业的地区分布： 以400mm年降水量线为界，以西（非季风区）主要进行牧业生产，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。以东（季风区）是种植业、林业和渔业的主要分布区。 4.我国四大牧区：青海牧区、西藏牧区、新疆牧区和内蒙古牧区。8.读下图完成填空 我国淡水渔业最发达地区集中在长江中下游平原 东部沿海是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地 5.我国三大林区：西南和东北为天然林区；东南为人工林区。 6.我国三大棉区：新疆南部、华北平原的中南部（黄河流域）、长江流域。 7.种植业的地区差异 种植业地区差异 耕地类型 粮食作物 经济作物 耕作制度 秦岭—淮河以南： 水田 水稻 油菜 甘蔗 棉花 一年两熟到三熟 秦岭—淮河以北： 旱地 小麦 花生 甜菜 棉花 华北平原一年两熟或两年三熟； 东北平原一年一熟

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