资源简介

《学习非遗文化，做文化传承人》主题班会教案
一、教学目标：
1. 了解非物质文化遗产的概念和重要性。
2. 了解几种具有代表性的非物质文化遗产项目。
3. 培养学生对非物质文化遗产的兴趣和热爱，增强文化自信心。
4. 引导学生积极参与非物质文化遗产的学习与传承，培养他们成为文化传承人。
二、教学重点和教学难点：
重点：非物质文化遗产的概念、代表性项目、学习与传承。
难点：如何引导学生主动参与非物质文化遗产的学习与传承。
三、学情分析：
学生对非物质文化遗产的了解可能有限，对其重要性和学习方法缺乏认识。部分学生可能对传统文化缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情。
四、教学过程：
1. 热身活动：
- 教师：同学们，我们今天要一起学习非物质文化遗产，首先，请回顾一下你们对非物质文化遗产的了解。有谁愿意分享一下自己学过的项目或者在生活中接触到的非物质文化遗产？
- 学生：老师，我学过传统剪纸，还有京剧的一些知识。
- 教师：很好，这些都是非常有价值的非物质文化遗产。接下来，我们将更深入地了解它们的重要性和学习方法。
2. 知识讲解与展示：
- 教师：非物质文化遗产是指人类口头传统、表演艺术、社会实践、仪式和庆典、知识和实践以及与自然环境相关的技术等。它们代表了我们民族的文化特色和智慧。请看这些图片和视频，它们展示了几种具有代表性的非物质文化遗产项目，比如传统音乐、传统手工艺品等。
3. 小组讨论与分享：
- 教师：现在，请同学们组成小组，选择一个非物质文化遗产项目进行深入讨论。你们可以选择自己熟悉的项目或者感兴趣的项目。每个小组派一名代表，向大家分享你们的选择，并谈谈你们对这个项目的了解和感受。
- 学生组成小组，讨论选择项目，并派代表进行分享。
4. 学习与传承实践：
- 教师：现在，让我们来思考一下如何学习和传承选定的非物质文化遗产项目。每个小组，请提出学习和传承的具体实践方法和计划。例如，如果你们选择了传统音乐，你们可以学习乐器演奏技巧、参加音乐社团或学校活动，还可以录制音乐作品等。
- 学生小组讨论并提出学习和传承实践的具体方法和计划。
5. 总结与展望：
- 教师：现在，让每个小组的代表分享一下你们的学习与传承实践计划，以及你们对非物质文化遗产的新认识和感悟。
- 学生代表分享小组的学习与传承实践计划，并表达对非物质文化遗产的新认识和感悟。
五、板书设计：
《学习非遗文化，做文化传承人》主题班会
- 非物质文化遗产
- 代表性项目
- 学习与传承
- 文化传承人
六、教学反思：
本次班会通过热身活动激发了学生对非物质文化遗产的兴趣，知识讲解和展示环节向学生展示了非物质文化遗产的重要性和代表性项目。小组讨论和分享环节培养了学生对非物质文化遗产的深入了解和思考能力。学习与传承实践环节激发了学生的主动参与和实践能力。在总结与展望环节中，学生能够分享自己的计划和认识，展示了对非物质文化遗产的新理解和感悟。通过本次班会的开展，学生能够增强对非物质文化遗产的认知和热爱，积极参与学习与传承实践。他们将成为具有文化自信心的文化传承人，将传统文化发扬光大。

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