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悲剧的英雄——《老人与海（节选）》人物形象赏析
高二语文备课组
【课题与课时】
课题：悲剧的英雄——《老人与海（节选）》人物形象赏析
课时：1课时
【学习目标】
1.赏析老人圣地亚哥的形象特点。
2解读圣地亚哥悲剧英雄形象的内涵。
3.学会圣地亚哥不屈服于命运、奋勇搏斗的硬汉精神。
【学习过程】
任务活动一：重温所学，回顾小说情节
1.根据鲨鱼的数量、老人防守武器、鲨鱼结局和大马林鱼结局四要素概括老人与鲨鱼搏斗的五回合内容。
第一回合（1-29）：一条很大的灰鲭鲨第一次袭击大马林鱼，老人拿渔叉扎进鲨鱼脑袋，灰鲭鲨沉下海底，大马林鱼被咬掉约40磅肉。
第二回合（30-47）：两条加拉诺鲨第二次袭击大马林鱼，老人把绑在船桨的刀子朝鲨鱼的脑袋和脊髓刺过去，鲨鱼朝海底溜走，大马林鱼又被咬掉了四分之一。
第三回合（48-53）：一条铲鼻鲨第三次袭击大马林鱼，老人把绑在船桨上的刀子刺进鲨鱼脑袋，鲨鱼沉向深不见底的海底。
第四回合（54-82）：太阳快落山之前，两条加拉诺鲨第四次袭击大马林鱼，老人拿起一支断桨上锯下来的桨柄打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上，鲨鱼有气无力地撕下嘴里叼的鱼肉，从大鱼身上溜下去，大马林鱼有一半都给毁了。
第五回合（83-97）：半夜，成群结队的鲨鱼第五次袭击大马林鱼，老人用舵柄朝鲨鱼头打过去，鲨鱼穷追不舍，大马林鱼被啃得只剩下一条残骸。
任务活动二：通过动作和心理描写，探究老人形象
1.小说写了五次老人与鲨鱼搏斗的场面，请从第一回合搏斗场景中找出让你感受到惊心动魄的字词，圈点勾画，赏析老人的形象。
第一回合搏斗场景：
原文段6：
鲨鱼飞速靠近船尾,向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴,看着它那怪异的眼睛,看着它牙齿发出咔嚓一声,朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来,后背也正露出海面,老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响,把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋,大大的眼睛,还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。
赏析：“看着……看着……看着”一连串动作排比写出鲨鱼的凶猛。
“扑咬”、“钻”、“大鱼皮肉被撕裂的声响”看出鲨鱼行动迅速、凶狠、残暴。
“猛地向下扎进鲨鱼的脑袋”、“直刺上去”、“使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去”一系列动词看出老人机智果断、勇猛有力、无所畏惧。
“他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿”即使面对失败，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，老人依旧决定与鲨鱼拼死到底，表现出老人从容、坚定的意志。
硬汉精神：不服输，不言败，不惧苦难，战胜自我的高贵品格。
原文段9：
大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像自己受到袭击一般。
赏析：“不忍心再看上一眼”看出老人对大马林鱼的怜悯之心。
“他感觉就像自己受到袭击一般”大马林鱼已经和老人合二为一，大马林鱼成为了老人航海旅程中唯一的伙伴、战友。鲨鱼吃掉的不仅是大马林鱼，还有老人的希望和信念。
2.海明威在运用动作描写的同时还用了大量的心理独白塑造老人形象。品读下面心理描写，结合具体语言环境，谈谈你的感受理解。
（1）对大马林鱼：
段23：“你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃。你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。”
赏析：①“它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它”老人认为大马林鱼是崇高的，是像人一样有尊严有灵气有灵性的生命。
②“你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃，你杀死它还是为了自尊”老人杀死大马林鱼是为了生存，是一个渔夫的使命和天职，是为了维护作为渔夫的人的尊严。
③老人对杀死大马林鱼内心充满矛盾，甚至认为这是一桩罪过，可以看出老人善良，对生命怀有崇高的敬意。
（2）对小男孩和渔夫：
段66：但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。
赏析：①“但愿没人太为我担心”、“只有那男孩会担心”、“好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的”写出了老人隐藏内心的孤单、无依无靠。
②老人知道男孩一定会为自己担心，写出了他们之间感情深厚，男孩对老人的好。
③老人认为镇上的渔夫也会为他担心，因为他是善良的，所以他看到的世界也是充满善良和温情的世界。
（3）对自我
原文段10：“我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”。
段12：“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
段40：“我本来就不该出海到这么远的地方”。
段71：“跟它们斗”，“我要跟它们一直斗到死”。
段91：“你给打垮了”，“是什么把你打垮了呢”。
赏析：在最为艰难的时刻，老人也有过动摇，这是一个血肉丰富、刚强与温柔并存的老人形象，即使面对鲨鱼的袭击老人一次又一次失望、犹豫、伤心难过，但最终还是选择“我要跟它们一直斗到死”，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，展现了老人面对失败，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，表现出的不服输，不言败，不惧苦难，战胜自我的“硬汉”精神，老人捍卫了人的灵魂的尊严。
任务活动三：探讨老人的结局，理解悲剧英雄的形象
1.从渔夫的角度来说，老人失败了。是什么客观因素决定了老人必然失败？你认为他真的是失败者吗？
客观因素：①大马林鱼：鱼太大，有一千五百多磅，约一千五百斤重，绑在小船旁边比小船还大。大鱼失血过多。大鱼的血染红了一英里即一千多米深的海水。
②老人：年迈，孤身一人，力量弱小。③武器简陋，供给不足。④航海太远。⑤鲨鱼凶猛且数量庞大。
悲剧英雄形象：老人不是失败者，老人是面对失败，面对苦难，面对明知不可为的目标，展现出来的不屈服于命运的悲剧英雄形象。在与鲨鱼的生死搏斗中，老人有过短暂的犹豫，本能的恐惧，但更多的是面对鲨鱼来临时，明知不可为也要让利剑出鞘的坚强不屈！其实当第一条鲨鱼出现的时候，老人心里就非常清楚，大马林鱼是保不住的。然而为了保护大马林鱼，老人不惜牺牲生命，也要与鲨鱼斗到底，斗到死。这是一种多么崇高的理想信念，多么高贵不屈的人格品质！
补充材料一：
“鱼叉的柄从鱼的肩部斜伸出来，从它心脏里流出的鲜血让海水都变了颜色，起先是暗黑色，像是一英里多深的蓝色海水里的鱼群，然后又像云朵一样飘散开来。那鱼呈银白色，一动不动只是随波飘荡。”
“看样子它不止有一千五百磅重，他想。也许还要重得多呢。开膛破肚之后净重也有原来的三分之二，按三角钱一磅来计算的话能有多少钱？”
“他把鱼牢牢地系在船头、船尾和中间的坐板上。这鱼可真大，小船旁边像是绑上了一条比自己还大得多的船。”（《老人与海》P57-59人民文学出版社）
2.如果你是小男孩或者渔夫或者读者（三选一），你会对老人说什么？（200字左右）
如果我是小男孩，我会对老人说：“圣地亚哥你终于回来了！你出海的这四天，我每天都来小棚屋等你回来。你出海第二天没有归来，海岸警卫队和飞机都出动了，警卫队找了好久都没有发现你的踪迹。镇上的渔民都说：‘你一定凶多吉少了，你也许在海上遇难了……’但是我不信，因为我知道你是最棒的渔夫，你一定会守住你的诺言，完成出海前你对我说的话：你要给我带回一条鱼，一条去掉内脏净重还有一千多磅的大鱼。现在你做到了！你是最棒的渔夫，我相信你一定可以的，你是独一无二的最强的渔夫。你现在最重要的是把手养好，把身体养好，赶快好起来。等你好了我们一起出海捕鱼，我还有好多东西要向你学呢，你把捕鱼的本领全都教给我。以后不管我父母说什么，我都不会再让你一个人出海捕鱼，我会一直守在你身边。你吃了多少苦呀？以后我不会让你再吃这样的苦。你一定要赶快好起来……”
补充材料二：
早上，男孩朝门里张望的时候，他正睡着。风刮得太猛烈了，漂流船都不会出海，男孩便睡了个晚觉，接着跟每天早上一样，来到老人的棚屋。男孩看见老人在呼吸，又看看老人那双手，禁不住哭了起来。他悄悄地走出去弄来一些咖啡，一路上哭个不停。
好多渔夫都围着那条小船，看绑在船旁边的东西，其中一个卷起裤腿站在水里，正用一根钓线量死鱼的残骸。
男孩没有走下去。他刚才已经去过了，有个渔夫在替他看管这条小船。
“他怎么样啊？”一个渔夫大声喊道。
“在睡觉。”男孩喊着说。他不在乎别人看见自己在哭。“谁也别去打扰他。”
“丛鼻子到尾巴有十八英尺长。”正在量鱼的渔夫叫道。
“这个我相信。”男孩说。
他走进露台饭店,要了一罐咖啡。
“要滚烫的,多加点儿牛奶和糖。”
“还要什么 ”
“不要了。等会儿我看他能吃点儿什么。”
“多大的鱼啊,”饭店老板说,“从来没见过这么大的鱼。你昨天捕到的那两条也不错。”
“我的鱼,见鬼去吧。”男孩说着又哭了起来。
“你想喝点儿什么吗 ”老板问。
“不要了,”男孩说,“告诉他们别去打扰圣地亚哥,我这就回去。”
“跟他说我有多么难过。”
“谢谢。”男孩说。
（《老人与海》P74-75人民文学出版社）
【课后任务】迁移运用，读写结合
请从下列语句中任选其一作为中心论点，用老人的事迹作为论据进行论证，写一段不少于250字的议论文段。
1. 士不可以不弘毅，任重而道远
2. 胜人者有力，自胜者强

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