资源简介

九年级道德与法治学科教-学-评一致性教学案
单元主题： 第四单元 和谐与梦想 课题： 8.1 我们的梦想
课时：1课时 主备人： 上课人：
核心素养 1.政治认同:知道中华民族伟大梦想以及中国梦的内涵;理解为什么实现中国梦，知道新时代、新征程的内涵，提高国家和民族的自豪感和自信心。 2.道德修养:勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来。 3.法治观念:树立崇高的社会理想，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。 4.责任意识:将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命
学习目标 学习任务
学生活动 教师活动
学习目标一 导入新课 学习目标二 通过自主探究，知晓中国梦的内涵；明确实现中国梦的重要性。通过相关链接，知道国家的战略安排，以及当前国家新的发展阶段和战略进程。 学习目标 三 通过视频，直观形象了解新时代的相关内容，并回归教材内容进行总结概况，锻炼学生专注力和合作探究能力。 学习目标 四 帮助学生认识热点名词“中国式现代化”，并了解我国第二个百年奋斗目标的两个阶段战略安排。 学习目标五 通过专业调查信任数据，感受我国公民对国家的信任度，增强祖国凝聚力和向心力。 学生活动一 观看视频《百年风华》 学生回答。 学生活动二 学生回答。 要求：实现伟大梦想，需要我们凝心聚力，坚韧不拔，锲而不舍，奋力开启时代新征程。 学生活动三 小组合作探究及展学。 ..... 学生活动四 学生回答。 学生活动五 建党精神的内涵： 坚持真理、坚守理想， 践行初心、担当使命， 不怕牺牲、英勇斗争、 对党忠诚、不负人民。 齐读： 中国梦是历史的、现实的、也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 教师活动一 设问：视频中这些革命先烈都是为了什么奋斗？给我们什么启示 ——民族复兴梦（中国梦） 教师活动二 认识-“中国梦”‘’ 自主探究： 中国梦的含义①、本质②？ 结合教材知识，说一说为什么要实现中国梦？ 知识归纳总结2：为什么要实现中国梦（重要性）？ 为实现中国梦，我们做了哪些努力？ 党的十三大—— 提出“三步走”战略 迈入—“新发展阶段” 教师活动三 新时代 新征程 结合视频和教材P107-109,小组合作探究： 1.进入新时代的时间是？地位是？ 2.我国取得了哪些成就？ 3.进入新时代意味着什么？ 4.新时代需要哪些思想给予正确指引？ 知识归纳总结3：进入新时代的背景（成就）、时间和地位？P107-108 知识归纳总结4：进入新时代意味着什么？ 民族复兴角度 社会主义角度： 世界发展贡献角度： 知识归纳总结5：新时代的指导思想？P109 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 教师活动四 图片：认识中国式现代化 问题：实现第二个百年目标的两个阶段 教师活动五 信任调查数据 材料：3月29日，《2023年爱德曼信任度调查中国报告》发布，中国公民对政府的信任度持续领跑全球。报告显示，中国公民对政府的信任度高达89%，蝉联被调查的国家的第一名。而美国公民对政府的信任度比中国低了47个百分点。 办好中国的事情，关键在党 建党精神的内涵？
作业情况 作业设计 设计意图
1.必做：思维导图 2.选做： 必做：夯实基础。 选做：掌握熟练可做选做作业，提升学生的学科素养。
板书设计
教学反思

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