资源简介

7.4 宇宙探秘
教学目标
1．了解人类探索宇宙的主要学说成果获得艰辛，培养学生追求真理的科学精神；
2．大致了解我国的航空航天技术发展，体会我国在载人航天、登月工程方面的伟大成就对体现我国综合国力级提升我国国际地位的重要作用。
教学难点
1、了解人类探索宇宙的历程和主要工具的作用；
2、了解宇宙的组成、起和整体膨胀理论。
教学过程
一、新课引入
宇宙探索（古代）
一、盖天说
认为天圆地方，
认为“天圆如张盖，地方如棋局”
二、浑天说
认为“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。”
二、探究新知
从“地心说”到“日心说”
托勒玫的地心说：
宇宙结构是以地球为中心的一系列同心圆行星体系
哥白尼的日心说：
“太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运转”
三、合作探究
星空世界
对探测宇宙帮助最大的发明是什么？
恒星：太阳、比邻星等
行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等
银河星：由群星和弥漫物质集合而成。
信息快递
“量天尺”---光年（长度单位）
光年：光在真空之传播一年所经历的距离。
单位：l.y.
1 l.y.=9.46×1015m
生活。物理。社会-----中国载人航天工程
我国载人航天工程按“三步走”发展战略实施：
第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验;
第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题;
第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
北斗卫星导航系统三步走发展战略：2000年年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；计划在2020年前后，建成北斗全球系统，向全球提供服务。
中国探月工程规划为“绕、落、回”三期
四、巩固练习
同学们做练习题
五、课堂小结
知识总结

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