资源简介

课题名称 8.1憧憬美好集体
科 目 道德与法治 授课者 教学对 象 七年级
教材和内容分析 教材关联和内容分析：本节课是教材第八课《美好集体有我在》的第一框，具有承上启下的地位。本框位于《共奏和谐乐章》之后，帮助学生在理解个人、小群体和集体之间关系的基础上，进一步感受集体的美好。本框位于《我与集体共成长》之前，使学生在憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，从而使学生乐于共建共享美好集体。 内容分析：通过本节内容学习，要求学生正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。 课标依据：本课所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容是：“正确认识个人与集体的关系感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不岐视他人，富有正义感”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。 本框是在了解个人与集体的关系基础上让学生聚集到集体生活，从而激励学生对集体生活进行畅想，为后一框“我与集体共成长”做好情感价值观上的铺垫。
教学目标 （1）政治认同:增强集体观念，激发集体荣誉感:培养主人翁意识:体会集体的力量来自团结。 （2）道德修养:掌握与人合作的技巧，形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是者善恶。 （3）法治观念:通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义 （4）健全人格：学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 （5）责任意识:掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体设贡献力量。
学情分析 初中七年级学生从成长阶段看,青春发展期的学生有热情,有积极性,但由于个人能力积累的制约,承担责任的能力有限。因此,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心,崇尚“追求自我、完善自我。”因此,本课通过贴近学生生活的案例寻找线索,挖掘集体的美好,从而引导学生的价值观,感受集体的力量,憧憬美好集体。
项 目 内 容 解 决 措 施
教学 重 难 点 （1）教学重点：理解和掌握美好集体的特征； （2）教学难点：正确理解美好集体及其作用。 通过情境探究和分享展示等活动，突破本课的重难点
教学方法 学习方法 （1）主要教学方法：多媒体辅助教学法、情境教学法、合作探究法 （2）典型学习方法：情境感悟分享、合作探究法
教 学 过 程
教学环节 节 教师活动 学生活动 设计意图
一 慧导 课前班级视频展播： 遇见韶实，致美好青春 新课导入： 视频导入：两分钟了解中国航天发展里程碑 课前热场 观看视频 通过观看班级视频，激起学生对本班集体的热爱，引发学生的共鸣，为新授课作铺垫，提升课堂的热度、温度。
二 慧研 二慧研 二 慧研 三慧悟 四慧行 创设情景，导入课题 目标导学一：共同的愿景 目标导学一：共同的愿景 目标导学二：良好的氛围 目标导学二：良好的氛围 小结提升 作业 观看视频谈感悟： 感受美好集体的温暖 想一想：什么原因促使了中国航天事业的成功？ （学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述） 教师：任何事业的成功都离不开集体的团结合作，中国载人航天事业的发展，展示了合作的力量。集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。 1.探究一：愿景的含义 畅所欲言：你心目中的美好集体是什么样子的 （用关键词写出你所憧憬的美好集体是怎样的？） 提示：充满活力、积极向上、公平竞争、友善相待、共担责任、分工合作等。 过渡：这就是我们向往的美好集体的样子，也就是我们要学习的“愿景”。 愿（心愿）+景（景象）=愿景（个人脑海中所向往的前景） 教师总结：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 中国的愿景：实现中华民族伟大复兴（中国梦），即国家富强、民族振兴、人民幸福。 2.探究二：愿景的作用 播放视频： 1分钟回顾神舟十五号载人飞船发射 思考： （1）神舟十五号3名航天员带着怎样的愿景出征？ （2）这个愿景有怎样的作用？ 教师总结：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 笔记：①从集体角度：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②从个人角度：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3.探究三：美好集体的作用 学生齐读：《我爱我班》 思考：从“班级赞诗”里，同学们感悟到了美好集体对我们的成长有哪些作用呢？ 教师总结：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 笔记：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 过渡：美好的集体能促进我们更好的成长，而美好的集体都离不开良好的氛围。 班级挑战 小组游戏：“报纸叠高塔” 同学们需要用3张废旧报纸，利用透明胶、剪刀等工具，搭建一座可以独自站立的纸塔。以小组为单位，时间5分钟，最终塔高者为胜。 想一想：结合美好集体的知识，思考美好集体有怎样的特征？ 学生发言 教师总结：美好集体是民主的、公正的，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助，不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；是善于合作的，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；美好集体也是充满活力的。 笔记： （1）美好集体是民主的、公正的； （2）美好集体是充满关怀与友爱的； （3） 美好集体是善于合作的； （4）美好集体是充满活力的。 课堂小结： 同学们，通过本节课的学习，我们知道了美好集体有共同的愿景和良好氛围，懂得了美好集体对个人成长有重要意义。美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。因此，在集体生活中，我们有责任把集体建设成美好的集体，并为实现集体的共同愿景贡献力量。同时，也祝愿我们的班集体在同学们的共同努力下变得越来越好。 1.书面作业：完成8.1课大小本练习册
2.实践作业： 分组设计“班徽”
要求： ①体现本班级特色，有一定内涵 ②使用A3或B5美术纸
阅读材料探究后思考并回答教师提问 探究分享“愿景”的内涵，引出“中国的愿景” 观看“神舟十五号载人飞船发射”视频，探究分享“愿景的作用” 知识小结、整理笔记 学生齐读班级赞诗《我爱我班》，进一步探究“美好集体的作用” 知识小结、整理笔记 小组游戏“报纸叠高塔”，分成6个学习小组，要求在5分钟之内看哪一个小组叠的塔最高，且能在桌面上放稳，引导学生思考小组中每个成员在游戏中发挥的作用。 知识小结、整理笔记 课堂小结 总结本课知识 通过观看视频，引发学生对“中国航天”这个大集体的思考，提升教学的热度和高度。 通过课堂探究，以及层层递进的设问，让学生直观认识“愿景”、“中国的愿景”，提升教学的深度和广度。 通过了解神舟十五号3名航天员带着共同的愿景出征，一次次圆满的完成任务，让学生认识到“愿景的作用”，提升教学的深度。 规范笔记和书写，教会学生课堂养成归纳整理笔记的习惯，落实本课的知识目标，提升教学的效度。 通过朗读班级赞诗，由外到内，由表及里，唤发学生对自己的班集体的热爱，由此引起美好集体对同学们的成长的作用的思考，提升教学的高度和深度。 规范笔记和书写，教会学生课堂养成归纳整理笔记的习惯，落实本课的知识目标，提升教学的效度。 通过小组游戏“报纸叠高塔”，探究“美好集体的特征”（民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的）。 规范笔记和书写，教会学生课堂养成归纳整理笔记的习惯，落实本课的知识目标，提升教学的效度。 教师小结本课知识要点，帮助学生理解记忆知识点，升华本课重难点，达成本课核心素养的要求，从而提升课堂教学的效度。 知行合一，理论实践的统一
教学反思与不足 作为公开课，在选材和上课形式上还应该多下功夫，顺应新课改的形势，切实体现新课改精神“以教师为主导，学生为主体”，使学生真正的参与到教学活动中，进面深化课堂的“六度”教学效果。 在教学设计与教学过程中，应巧妙的把党史教育融入课堂教学中，使学生更好的达成对本课教学目标的政治认同，真正把立德树人贯穿于思政课中。
附：党史知识链接
实现中华民族伟大复兴的中国梦
实现中华民族伟大复兴的中国梦是习近平在中国共产党第十九次全国代表大会报告上提出的。中华民族伟大复兴中国梦是以习近平同志为核心的党中央提出的重大战略思想，是党和国家面向未来的政治宣言。它着眼于坚持和发展中国特色社会主义，体现了中国共产党高度的历史担当和使命追求。
时代背景
自2012年11月29日习近平总书记在参观《复兴之路》展览时提出中国梦的概念之后，他在一系列重要讲话中深刻阐述了中国梦的定义、基本内涵、奋斗目标和实现路径，逐步使中国梦成为一项系统的战略思想。
一般而言，提出新理念新思想新战略总是为了回应当前国际和国内的发展变化对党和国家工作的新要求，也就是说要针对现实问题。习近平总书记指出，"根据党的十八大精神，我们明确提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦"。
党的十八大报告中对当前形势的判断是，"世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有"。具体从国内看，改革开放在各方面都取得重大进展，使我们站在了更高的起点上。但前进道路上还有不少困难和问题，如经济下行压力较大、社会矛盾明显增多、反腐败斗争形势严峻等。在这样一个历史节点，我们需要凝聚人心、团结全部力量，去攻坚克难，为更高的目标而奋斗。中国梦概念的提出，就是一份政治动员令，是集结号也是冲锋号。从国际看，中国逐渐强大了，但国际社会特别是某些发达国家还没有做好接受这个事实的准备。我们需要明确亮出自己的目标和价值诉求，提出中国梦概念实际就是这样一种主动的表达。
基本内涵
习近平总书记对中国梦战略思想作出过系统阐释。他指出，实现全面建成小康社会、建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。
首先，中国梦的基本内涵有三个层面:国家、民族、人民。从国家层面看，中国梦就是强国梦。中国要成为强大的现代化国家，赢得世界认同，并成为引领世界发展的主导力量。从民族层面看，中国梦就是民族复兴梦。中华民族要对人类发展作出更大、更多、更重要的贡献。从人民层面看，中国梦就是每个中国人的梦。"中国梦归根到底是人民的梦"，每一个中国人共同享有人生出彩的机会、共同享有梦想成真的机会，同时，实现中国梦也需要每一个人的努力。上述三个层面是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，从而使国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。
其次，中国梦的现实基础是实现"两个一百年"奋斗目标，即到中国共产党成立100年时全面建成小康社会，到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。2014年3月27日，习近平总书记在中法建交50周年纪念大会上的讲话中谈到，为了实现中国梦，我们确立了"两个一百年"奋斗目标。我们党历来强调远大理想要与现实工作结合起来，"两个一百年"奋斗目标实际就是中国梦在现时代的具象化。再次，中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，是全体中华儿女坚定不移、代代相传的信念。我们曾经辉煌，也曾经衰落，实现中华民族的伟大复兴，是凝聚了几代中国人的夙愿。中国的革命也好，建设也好，改革也好，归根到底就是为了实现这个目标。这既是贯穿20世纪中国历史的基本线索，也是21世纪中国的突出主题。新中国成立以来特别是改革开放近40年，在中国共产党领导下，中国人民实现了一个又一个伟大飞跃。今天，"我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标"。
最后，中国梦是中国的，也是世界的。中国梦与人类追求和平与发展的梦想相一致，是开放、包容、共享的梦。人类命运共同体的理念以及"一带一路"倡议就是中国梦的国际表达。由此可以看出，中国梦与美国梦、欧洲梦有着本质区别。
实现路径
习近平总书记强调指出，"实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量"。
中国道路就是中国特色社会主义。道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福，而中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路。改革开放的实践已经充分证明，要发展中国、稳定中国，要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设，要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。依据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这个基本国情，党的十八大对建设中国特色社会主义也即实现中国梦的总体布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设"五位一体"。而为完成这五个方面的宏伟任务，以习近平同志为核心的党中央提出了"四个全面"战略布局，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，从而为中国梦的实现提供了根本保障。
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。实现中国梦，不仅要求我们具备强大的物质基础，也要求我们具备强大的精神力量。诸多国家的实践已经充分证明，没有牢固的精神框架做支撑，没有人民精神上的团结以及道德准则的一致，所有一切美好的设想就只能停留在口号里。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，但它必须与时代融合才能为现时代的人们所接受。而社会主义核心价值观体现了代表中华民族独特精神标识的中华优秀传统文化与以改革创新为核心的时代精神的紧密结合。也正是在这个意义上，习近平总书记强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
中国力量是中国各族人民大团结的力量。人民群众是人类历史活动的主体，唯有人民才能创造出巨大的物质财富和精神财富。人民是历史发展和社会变革的决定性力量，人民也是实现中国梦的力量之源。实现中国梦，需要最大限度团结一切可以团结的力量，需要充分发挥全体中华儿女的聪明才智。
"道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。"追梦需要勇气，圆梦需要行动。当前我国已进入改革攻坚期、矛盾凸显期，还必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。我们既要以敢于啃硬骨头、敢于涉险滩的勇气蹚过深水区去追梦，也要诚实劳动、开拓创新，以实干兴邦，以实干圆梦。
提出背景
十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且要根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、"一国两制"和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导，以利于更好坚持和发展中国特色社会主义。
主要内容
习近平说，围绕这个重大时代课题，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。
习近平指出，新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕;明确中国特色社会主义事业总体布局是"五位一体"、战略布局是"四个全面"，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化;明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队;明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体;明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
习近平强调，新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
在庆祝改革开放40周年大会上，习近平指出建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩

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