资源简介

口才与演讲训练教程-教案
2-2 普通话训练
1．教学目标
1.1 知识目标
掌握普通话的定义、语音知识。
1.2 能力目标
1.2.1 掌握普通话声母、韵母、声调的发音要领；
1.2.2 掌握方音辨正要领；
1.2.3 掌握 PSC 应试要领。
1.3 素质目标
1.3.1 树立语言规范意识,构建和谐校园环境；
1.3.2 学好普通话,增强中华民族凝聚力。
2．教学重点及难点
普通话水平测试应试要领。
3．教学实施
3.1 课前准备
3.1.1 介绍一位歌手和其代表作品，上课时分享；
3.1.2 下载简短新闻播报视频，在课堂上进行模仿展示。
3.2 课堂教学
4. 课后任务
4.1 收集自己家乡流传的民间歌谣，和同学分享；
4.2 在线测试普通话等级，明确差距，加以改进；
4.3 思考怎样学好普通话，和同学交流。
一、普通话概述
（一）共同语的演变
1. 春秋——雅言；
2. 汉代——通语；
3. 明代——官话；
4. 民国——国语；
5. 新中国——普通话。
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（二）普通话的定义
普通话是——
语音——以北京语音为标准音
词汇——以北方话为基础方言
语法——以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语
二、推广普通话的意义
1. 减少方言隔阂，方便交流沟通 ；
2. 增进各民族交往，增强中华民族凝聚力；
3. 利于外国人学习，促进国际交往；
4. 利于人才培养，提高青年人口语交际能力 。
三、 PSC 应试要领
（一）等级标准其他符号系统
1. 一级：甲等:92-100， 乙等:92-97；
2. 二级：甲等:87-92， 乙等:80-87；
3. 三级：甲等:70-80， 乙等:60-70 。
（二）测试题型
1. 读单音节字词 100 个（10 分）
目的：考察应试人普通话声母、韵母和声调的发音标准程度，限时：3.5 分钟
要求：读错一个字的声、韵或调扣 0.1 分，读音有缺陷扣 0.05 分
训练 1：朗读单音节字词
霸 内 构 陈 尚 开 脾 滋 别 则
察 颇 发 扯 剖 然 忙 蹬 割 贾
踏 铁 交 硫 扣 往 采 辞 肾 织
匠 墨 缝 得 闷 横 晒 丝 遮 贯
费 绕 云 散 部 密 票 恋 翁 替
爹 免 薪 评 巨 琼 女 桦 衰 锁
2. 读多音节词语 50 个（20 分）
目的：还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音，限时：2.5 分钟
要求：读错一个音节的声母、韵母或声调扣 0.2 分；读音有缺陷每次扣 0.1 分
训练 2：朗读多音节词语
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举 止 鼻 子 冷 落 选 取 答 应 水 平 厂 房 创 伤 品 德 包 干 儿
君 权 累 积 勋 章 多 么 慨 然 剥 削 群 体 两 栖 五 谷 差 点 儿
同 样 恰 似 深 化 蝌 蚪 揣 摩 才 能 参 观 操 作 逃 走 嗓 门 儿
台 风 溶 解 刷 新 扭 转 芝 麻 矛 盾 描 绘 民 国 崩 溃 饭 馆 儿
雄 伟 率 领 流 传 非 常 增 强 部 分 辩 证 法 望远 镜 周 而 复 始
3. 朗读（30 分）
范围：《普通话水平测试大纲》中 60 篇朗读作品
目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平
重点考查语音、连读变音（上声、一”“不”），语调（语气）等项目
训练 3：朗读短文
一个大问题一直盘踞在我脑袋里：世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？除去足球本
身的魅力之外，还有什么超乎其上而更伟大的东西？
近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无上崇高的精神情感－－国家
荣誉感！
地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情。往往人到异国思念家
乡，心怀故国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。而现代社会，科
技畅达，信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家的界限似乎也不那么清晰了。
再说足球正在快速世界化，平日里各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家
联赛都具有国际的因素。球员们无论国籍，只效力于自己的俱乐部，他们比赛时的激情
中完全没有爱国主义的因子。然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效力，
穿上与光荣的国旗同样色彩的服装。在每一场比赛前，还高唱国歌以宣誓对自己祖国的
热爱与忠诚。一种血缘情感开始在全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血沸腾。
在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。国家的荣誉往往需要以自己
的生命//换取。
——节选自冯骥才《国家荣誉感》
4. 说话（40 分钟）
目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平；限时：不得少于 3 分钟
要求：语音标准，语调自然，表达流畅
训练 4：选择话题，说满 3 分钟
我的学习生活
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我的业余生活
我的假日生活
我的朋友
我尊敬的人
我的成长之路
我的愿望（或理想）
我的家乡（或熟悉的地方）
（三）测试流程
1. 佩戴耳机，麦克风距离嘴巴 2-3 厘米的位置；
2. 应试人登录，填入准考证号；
3. 应试人核对信息；
4. 应试人试音，检测录音效果；
5. 开始测试，依次完成 1-4 题 ；
6. 结束考试，点击屏幕中央的 “确定”按钮，结束测试。
（四）应试要领
1. 用普通话词汇，不用方言词汇；
2. 多用口语化的词语，少用书面语；
3. 不用粗俗语和网络语言 ；
4. 多用短语，少用长句；
5. 避免重复和口头禅。
四、普通话语音训练
（一）普通话声母——音节正确的关键
1. 找准发音部位；
2. 掌握发音方法；
3. 进行方音辨正。
（二）普通话韵母——音节响亮的关键
1. 明确韵母分类；
2. 掌握发音要领：韵头、韵腹、韵尾；
3. 进行方音辨正。
（三）普通话声调——音节抑扬的核心
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1. 明确声调分类；
2. 掌握四声调职；
3. 进行方音辨正
（四）普通话的语流音变
1. 轻声和儿化；
2. 变调：一、不，上声；
3. “啊”音变
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