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第1章
科学入门
第4节 科学测量
第1课时 长度和体积的测量
一、测量的意义
比一比谁的眼力好
眼竖线平行吗
中心圆面积一样大吗 黑块一样高吗
哪个更高？
一样高！
a
b
比一比谁的眼力好
生活当中，我们会有很多类似的“错觉”，这启示我们单凭感觉是不可靠的。
为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们需要测量。
测量：把一个待测的量与公认的标准进行比较的过程。
曾经有一个大人和一个小孩各用自己的手做标准，分一段甘蔗，说好每个人三拃，结果分好后小孩哭闹不止，这说明什么？
测量需要有统一的标准————单位
国际计量组织制定了一套国际统一的标准，
这个统一的标准就叫国际单位制（简称SI）。
二、长度的测量
长度的单位
1
1．国际单位：米
符号：m
2．常用单位：千米（km）
分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
1cm
1分米（dm）＝0.1米＝10-1米
1千米（km）＝1000米＝103米
1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米
1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米
1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米
1纳米（nm）＝0.000000001米＝10-9米
3．常用长度单位之间的换算
m
mm
nm
每下一级扩大1000倍
m
dm
cm
mm
每下一级扩大10倍
大 小
×倍数
×倍数的倒数
km
m
巧记单位换算
400m=_______μm
52cm=_______m
例
52cm = ________ m=
具体步骤
_______ m
_________ m
400
52×10-2
×106
4×108
5.2×10-1
400m = _________ m =
用刻度尺测量长度
2
1.测量长度最基本的工具——刻度尺。
刻度尺
三角尺
卷尺
皮尺
思考：
测量一块橡皮的长度与测量教室门的长度用什么刻度尺测量？
根据测量需要选择合适的刻度尺。
2. 刻度尺的选择
3. 刻度尺的正确使用
①观察刻度尺的测量范围（量程）、最小刻度（分度值）和零刻度线。
零刻度线
测量范围
最小刻度
②零刻度线（或整刻度线）对准被测物体的一端，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，不能歪斜。
③读数时视线要与尺面垂直。
偏大
偏小
正确
④要估读到最小刻度的下一位，并记下单位。
（注意：读数包含两部分：准确值和一位估计值，记录
结果时要有单位）
２.７ ８ cm
准确值 + 估计值 + 单位
⑤多次测量取平均值。
刻度尺的正确使用归纳为六个字
①选（测量范围、最小刻度）
②放（刻度尺有刻度线的一边贴紧被测长度，左边
零刻度线与物体边缘对齐）
③看（视线与尺面垂直）
④读（测量值要估读到最小刻度下一位）
⑤记（记录测量结果时,要写出数字和单位）
⑥算（多次测量取平均值）
长度测量的特殊方法
硬币的周长，直径
细铜丝的直径
如何达到测量目的
？
1 .替代法：化曲为直
2. 配合法
3 .累积法：化薄为厚
三、体积的测量
体积的单位
1
1．国际单位：立方米(m3）
2．常用单位： 立方厘米（cm3）
升（L） 毫升（mL）
1立方厘米的体积
1cm
1cm
1cm
3．换算关系：
1立方米=1000升 1升=1000毫升
1毫升=1立方厘米
形状规则的固体体积测量
2
测量如图所示长方体的体积，测出物体的长、宽、高，代入相关体积公式计算体积。
长方体
2cm
1cm
1cm
长方体的体积=长×宽×高=2cm × 1cm× 1cm=2cm3。
1.测量工具——量筒、量杯
测量液体或形状不规则的小物体的体积
3
2. 用量筒测量液体的体积
①使用前要先观察量筒上的单位标度，认清测量范围和最小刻度，选择合适测量范围的量筒。
测量范围
最小刻度
测量液体或形状不规则的小物体的体积
3
②量筒在使用时，应放在水平桌面上，不能测量
对玻璃有腐蚀性的液体。
③读数时，视线必须与液面相平。若液面是凹形的，观察时以凹液面的底部为准；若液面是凸形的，观察时以凸液面的顶部为准。
测量液体或形状不规则的小物体的体积
3
偏大
偏小
正确
测量液体或形状不规则的小物体的体积
3
3.用量筒测量形状不规则固体的体积
100
20
40
60
80
mL
V1
100
20
40
60
80
mL
V2
石块的体积
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
如果是木块呢？
（1）助沉法
V2
mL
V1
mL
②用重物系住木块浸没在水中，
记下水面对应的刻度Ｖ２
①把重物放入水中记下水和重物的体积Ｖ１
则木块的体积为 V2-V1
V1
ml
V2
ml
（2）针沉法
②用细针将木块压入水中浸没，
记下水和木块的总体积Ｖ２
①向量筒倒入适量的水，记下量筒
中水的体积Ｖ１
则木块的体积为 V2-V1
四、误差
2.误差的来源:
测量工具、测量方法、测量者等。
误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。
1.误差:测量值和真实值之间的差异。
误差≠错误
3.减小误差的办法：
A.多次测量取平均值；
B.改进测量方法；
C.选用精度高的测量工具。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
课堂小结
1.测量的意义
2.长度的单位及其测量
3.体积的单位及其测量
4.误差
课堂测评
1.在下面各题中填上合适的单位
教室门的高度约20（ ）
课桌的高度约750（ ）
常用圆珠笔的长度约1.5（ ）
科学课本中一张纸的厚度约70（ ）
μm
dm
dm
mm
2.下列单位换算过程正确的是（ ）
14.5cm=14.5×10-2=0.145m
B. 14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m
C. 14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m
D. 14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
D
课堂测评
课堂测评
0cm 1 2 3 4 5
3.读数为：_________
4.46cm
4.下面量筒读数时的几种做法，正确的是（　）
D
课堂测评
A. B. C. D.
5.下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A.认真细致地测量可以避免误差
B. 测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大
D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
D
课堂测评
课堂测评
7.动手测一测科学课本的长与宽。
6. 图中用刻度尺测量物体的长度，哪一种方法是正确的？和同学讨论一下其他几种方法的错误原因。
图B方法是正确的。
8.如图所示，学习了体积的测量知识后，某科学兴趣小组设计实验测量一合金块的体积，其实验步骤如下：
课堂测评
（1）测出水的体积记作V1，为_______立方厘米。
（2）测出水和合金块的总体积记作V2 ， _______立方厘米。
110
130
（3）计算出合金块的体积V= V2-V1 ，即合金块的体积为_______立方厘米。
课堂测评
（4）该兴趣小组的同学非常细心，在实验后交流了
实验心得。他们都提出来，量筒中加入的水要适量；量筒一定要水平放置，在读数的时候视线要与___________________________；记录数据时记得写上数
值和___________。
20
凹液面的最低处相平
单位
谢谢

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