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《精品电影赏析》教案
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第十单元：裁云剪水舞霓裳——蒙太奇
教学目标：
一、掌握蒙太奇的基本概念。
二、理解不同类型的蒙太奇在电影中的具体功能。
三、能在微视频剪辑中合理运用蒙太奇的剪辑技巧。
教学过程：
一、题解
电影，是声画的艺术。镜头的组接构建了电影的叙事段落，段落的组接构成了一部完整的电影。每部作品都有自己的叙事结构与风格特色，蒙太奇手法的使用，让我们可以瞬间从荒芜的大漠转换到生动的人脸，从史前时代穿梭到未来世界。如裁行云,剪流水，勾画出构思精妙新巧的视觉盛宴。
二、蒙太奇相关知识
（一）蒙太奇的涵义
蒙太奇（montage），原为法语建筑学上的用语，“构成”、“装配”，后被借用到影视艺术中来，现已成为影视艺术中一个非常重要的术语。
狭义的蒙太奇：镜头组接的章法和技巧。
广义的蒙太奇：整个影片的思维方法、结构方法和全部艺术手段的总称。
蒙太奇作为影视艺术的概念有三层含义：第一，它是影视艺术的技术手段，按照一定的创作目的对画面和声音进行有机组合；第二，它是影视剪辑的具体技巧和技法，创造出独特的电影时间和空间；第三，它是影视艺术的一种独特的思维方式，贯穿于影视作品的始终。
（二）蒙太奇的发展
在电影初创阶段，卢米埃尔的电影没有形成蒙太奇，剪辑的出现也是因为胶片不够长需要进行连接，而并非一种美学的追求。
初步实践：使蒙太奇成为一种独特的电影词汇，构成电影特有的表现手段的是美国导演格里菲斯，其中《一个国家的诞生》《党同伐异》中得到充分体现，标志着电影叙事手法的成熟。
成熟阶段：将蒙太奇提升到美学理论高度的是“苏联蒙太奇学派”，有库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金等在蒙太奇的理论阐释与艺术实践上都做了贡献。从而“使电影从一种影像纪录技术走向一种影像创造艺术”，开启了电影的蒙太奇时代。
（三）代表人物
1.乔治 梅里爱
19世纪末20世纪初，电影的纪录稍许有些进步。
如乔治 梅里爱的 “停机拍摄”事件
代表作：《贵妇人失踪》《月球旅行记》《鲁滨逊漂流记》《天方夜谭》
2.爱德文 鲍特和大卫 格里菲斯
鲍特的《一个美国消防队员的生活》（1902年）中把反映消防队员活动的旧影片记录素材与补拍的抢救母亲和孩子的表演镜头接在一起。
大卫 格里菲斯：促使电影蒙太奇语言向前迈出决定性一步
1915年摄制完成了好莱坞第一部高成本电影《一个国家的诞生》。该片投资10万美元，由1200多个镜头组成。
3.库里肖夫
电影的思想是通过各个部分连接成一个统一行动所创造的，这些局部实际生活中可以毫不相干。提出了蒙太奇理论，认为电影艺术的特性就是蒙太奇。
4.爱森斯坦
在《蒙太奇在1938》一文中指出：“两个蒙太奇镜头的对列，不是二数之和，而是二数之积。”
代表作：《战舰波将金号》 “奥德萨阶梯”
5.普多夫金
每个镜头都应提出一个新论点，含义在于镜头的并列，而不存在于单独的镜头中。
（四）蒙太奇的分类
1.叙事蒙太奇：是影视中最基本的叙述方法，它把能表现事态进程和剧情内容的一系列镜头，按时间顺序和逻辑顺序组织起来讲述故事。
2.表现蒙太奇：表现蒙太奇也称表意蒙太奇，重在表情达意功能。为了表达特定的主观思想和情感倾向，将前后不同形式、内容的镜头进行组接，形成对照、对比或冲突的戏剧关系，产生单个镜头本身所不具有的丰富含义。
（五）蒙太奇的功能
1.进行镜头组接，形成完整的叙事线索和故事情节，这是蒙太奇的基本功能。
2.营造独特的影视时间和空间。
3.抒发情感，表达思想。通过镜头段落之间隐喻、象征的关系，引导观众的注意力，激发观众的联想。
4.声画的组合作用，声音可以作为桥梁，完成声音的组接、造型的组接、色彩情绪的衔接。
5.通过镜头时间长短的组接及声画、音响之间巧妙衔接来创造影片节奏。
三、影片《建军大业》相关情况
（一）基本信息
导演：刘伟强
编剧：董哲、赵宁宇、韩三平、黄欣
主演：刘烨、朱亚文、欧豪、刘昊然
上映时间：2017年
获奖情况：2017微博电影之夜“最受期待战争电影”；第十四届精神文明建设“五个一工程”特别奖；第37届香港电影金像奖最佳视觉效果奖；第十四届中国长春电影节“金鹿奖”最佳音乐奖；第16届平壤国际电影节特别上映奖；第34届大众电影百花奖优秀故事片。
（二）剧情简介
该片讲述了1927年第一次国内革命战争失败后，中国共产党挽救革命，于当年8月1日在江西南昌举行武装起义，从而创建中国共产党领导的人民军队的故事。
1927年，北伐战争刚取得重大成果之际，国民党“右派”为夺权叛变革命，发动了疯狂的“清共”行动，短短数月，近31万进步同胞遭到残酷杀害，全国震惊，刚刚看到希望的中国即将再次陷入军阀混战和独裁专制的深渊。
由于没有自己的武装力量，成立不足7年的中国共产党在国民党“右派”的疯狂进攻下，几乎遭遇毁灭性打击。血的教训使毛泽东、周恩来等党内进步分子认识到了“枪杆子里出政权”的硬道理。生死存亡之际，他们临危受命，冒着生命危险分赴湖南和南昌等地，联合朱德、贺龙、叶挺、刘伯承等一批爱国将领发动起义，誓要组建一支真正属于人民的军队。铁血铸军魂，舍己保家国。
（三）主题阐释
影片传递了强烈的民族和国家责任感。在 1927年中国共产党命运的关键抉择中，中国革命的命运便与以毛泽东、周恩来、朱德等为代表的伟人志士紧密地结合在一起，影片从多个维度展现了无数革命先贤以国家和民族为己任的强烈的使命感，用自己的行动诠释了爱国主义的深刻内涵。影片中，在周恩来争取贺龙加入南昌起义的情节中有这样一句台词:“我们共产党人是要为天下人打抱不平，是为了改变万万人的命运。”这短短的二十几个字说出了共产党人的奋斗目标和家国情怀，是最为质朴的真情流露。
影片宣扬了不怕牺牲的大无畏精神。南昌战役中，起义军在攻不下德胜门被迫撤退的紧要关头，叶挺主动请缨出战，率军驰援，与敌血战，粟裕也冲锋陷阵，最终攻克藩台衙门，占领德胜门。叶挺、粟裕等在此战中所表现的英雄气魄和热血斗志让我们肃然起敬。占领南昌城后，南下途中在三河坝遭遇优势敌军的攻击，起义军奋力抵抗，那些牺牲的先烈们用生命换来的宝贵时间，为主力部队赢得了生存的机会，这些为中国革命抛头颅洒热血的先烈们就是我们的英雄!
整部影片将宏大历史与革命者的英雄主义、爱国主义紧密地结合在一起，激发了观众内心真挚的爱国主义情怀。
四、《建军大业》蒙太奇分析
（一）平行蒙太奇
平行蒙太奇，以不同时空（或同时异地）发生的两条或两条以上的情节线并列表现，分头叙述而统一在一个完整的结构之中。在刘伟强执导的《建军大业》中，导演运用平行剪辑手法，将“即将处死”与“奋力营救”两个情节进行了平行处理，形成了一种紧张感和节奏感。
例如影片开场的 “四 一二”反革命政变，为了更为立体的展现这场屠杀，影片共设置了四条故事线：一是反动军阀在街头大肆屠杀手无寸铁、和平示威的学生工人等人民群众，枪林弹雨中，示威群众纷纷倒下，鲜血染红了大地；二是周恩来对斯烈的质问，“是谁下令屠杀武装起义的工人”，招来了上百条枪的直指，就在这剑拔弩张之下，周恩来依然语重心长的劝告斯烈要悬崖勒马，并慷慨激愤的喊道，“一个国家，三个政府，这难道不是分裂？不是对孙先生的背叛吗？”三是汪寿华与杜月笙的谈判，向杜月笙提出了“赔礼、道歉、归还工人纠察队的枪支”三个基本条件，坚持原则，毫不退让，面对杜月笙高官厚禄的拉拢，汪寿华拂袖而去，结果被一刀刺中，在血泊中挣扎至死；四是黄浦江中的军舰炮轰商务印书馆，片刻之间，商务印书馆一片废墟，工人伤亡惨重，此时，早已觊觎在旁的青帮冲了上去，对本就血肉模糊的工人们大加砍杀，赶来的军阀没有制裁施暴者，反而逮捕了幸存者。四条线索齐头并进，交替剪辑，这种处理方法不仅节省篇幅，扩大影片的信息量，并构成紧张的气氛和强烈的节奏感，还能相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染效果。在残暴的屠杀现场和共产党人与反动派的斡旋斗争交互出现，强调紧迫时间和严峻形势，增强了影片的表现力，有力地抓住了观众的内心，时刻在紧张、揪心，真正将观众拉进影片中感受残酷、了解历史，而不是简单地旁观。
（二）交叉蒙太奇
交叉蒙太奇是将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起，其中一条线索的发展往往影响另外的线索，各线索相互依存，最后汇合在一起。
“南昌起义”是影片的重头戏，画面处理恢弘大气，交叉式蒙太奇将指挥部和战场连接在了一起，指挥部的运筹帷幄与前线起义军的骁勇善战相互映照、相互影响：指挥部里排兵布阵，军队在厉兵秣马；指挥部分工明确，起义军团结协作；起义军遭遇敌军顽强抵抗，指挥部随即调整作战部署；起义军奋勇向前，指挥部里接连把一块块阵地圈进自己势力范围。用快速的剪切速度将这些事件交叉呈现，一方面让战争更加的惊心动魄，渲染了战场的残酷性，另一方面又让我们深刻认识到共产党领导的起义军的大局意识、集体意识及英勇无畏的革命英雄主义精神。
（三）对比蒙太奇
对比蒙太奇指为表达影片寓意或强化主题的目的，将情绪、内含、形式、色彩有强烈对比的镜头画面相互组接，形成镜头之间的相互衬托和对比。
国民党悍将、南昌守备团团长陈峰，其骁勇又奸诈、多疑的性格，手持机枪扫射时的凶悍，面对失败时的气急败坏，真实体现了国民党将领在战争中的疯狂状态，而另一面的共产党领导人们则气定神闲、指挥若定，稳坐钓鱼台。如果说南昌起义共产党这边有周恩来、朱德、贺龙、叶挺、粟裕的多点开花，火力全开，国民党这边则是陈峰的独木难支，在一个即将被打垮的阵营里，这是他的悲哀。
（四）心理蒙太奇
心理蒙太奇，通过影视元素之间的组接，来展现人物的心理活动。一般有声画形象的片断性和跳跃性，但是在整个叙事上是连续的，同时还带有浓郁的主观色彩。
秋收起义攻打长沙失败后，卢德铭在江西萍乡为掩护主力部队撤退而牺牲后，毛泽东在卢德铭火葬礼上，回忆了他与卢德铭的相识。从这场战役的惨烈教训下，发自内心的独白：他用生命换取了我们血的教训，大城市打不得，左倾盲动主义要不得，现在我们只有一条路可走，继续挺进井冈山。
如果拿建造宫殿比作成电影的剪辑制作过程：镜头是电影叙事结构的基本单位，就如砖块是建筑的基础建材一样；导演按照想要表达的故事情节，把一个个单一的镜头组接成段落，就如根据宫殿建筑的需要，用砖块砌成一面面造型各异的墙壁；导演为了丰富电影的叙事和风格，用音乐、音效等各类视听元素，把段落组接成一部电影，就如建造宫殿所需要的水泥、钢筋等必备建材，将整个建筑构建完整；对电影色彩、特效、衔接上的处理，就如玻璃、涂料、瓷砖等装修材料，在造型时会采用不同的排列、颜色、造型，来凸显建筑的风格。虽然这样的解释并不绝对，但是可以让“蒙太奇”这个抽象的概念更加直观，帮助我们领会其中的内涵。
五、布置作业
剪辑练习：体会电影镜头组接的魅力，并能根据剧本需要，运用到视频制作中。

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