资源简介

口才与演讲训练教程-教案
3-6 主持训练
1．教学目标
1.1 知识目标：了解主持基础理论知识，明确主持人的能力和素质要求。
1.2 能力目标：掌握即兴口语等多种主持表达技巧和方法。
1.3 素质目标：强化对思想素质、文化修养的重视，提升可持续发展能力。
2．教学重点及难点
主持环节语的整体设计与主持实务的灵活运用。
3．教学实施
3.1 课前准备
3.1.1 搜集一位受观众喜爱的节目主持人的相关资料，分小组在课堂上展示，分析说明
其受欢迎的原因。
3.1.2 收集主持婚礼、生日礼等仪式的常用语素材，说明其含义及作用。
3.2 课堂教学
4. 课后任务
4.1 阅读教材中《清华大学校庆文艺晚会主持词（节选）》
（1）阅读上述“校庆文艺晚会主持词”，请策划出不同于《水》、《木》、《清》、《华》
四个篇章的晚会主题，并说明理由。
（2）“校庆文艺晚会主持词”中的评述语具有怎样的特点？衔接语的使用技巧如何，
请简要分析。
4.2 请以主持人的身份，根据提供的栏目或场景进行模拟主持，用 3-5 分钟时间，讲述
不低于 500-1000 字的主持稿。
（1）节目主持之新闻评论类节目
请根据以下材料，模拟主持一档电视节目：
2014 年 1 月，某大学教学楼上悬挂出了这样一条标语——“严肃考试纪律，违纪处分
当日下达，全国包邮（比你先到家）”。这条“淘宝体”标语由此迅速“蹿红”。
（2）非节目主持之情境主持
请设计一场校园“跳蚤街”二手商品拍卖会的主持词，进行即兴主持。
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4.3 在一次婚宴现场，新郎新娘在爆竹声中相依相偎缓缓走来，不料，不团火星溅到
新娘的衣服上，顿时窜出火苗。幸亏有人眼疾手快，上去将火掐灭，但新娘被烧了衣边，也
涨红了脸。想到不吉利的老风俗，宾客都显露出憾意。假如你是婚礼司仪，请你以一小段即
兴台词，借题发挥，化解尴尬，使婚礼顺利进行。
一、主持概述
（一）主持和主持人的含义
1.主持的含义
2.主持的分类
3.主持人的含义
（二）主持人应具备的基本条件
1.语音要求
2.嗓音要求
3.形象要求
4.表达能力和艺术感受力要求
5.应变能力和心理素质要求
课堂训练 1：即兴表达
你认为一个优秀的节目主持人应该具备哪些素质？请在下面词语中任意选择三个词语
并陈述理由。
责任 敬业 个性 团结 理性 奉献 口才 知识 谦虚 幽默 激情 亲和 廉洁
形象 写作 客观 机敏 真诚 气质 策划 冷静 审美 正直 自信 理想
课堂训练 2：你说×，不说×
例句：说冷，不说冷——四处静悄悄的，我觉得整个世界都像给严寒凝固了似的。我浑
身打颤，哈出的热气沾到眉毛上结了白花花的霜，眼镜冻得睁不开。
请用这种方法，描述一个事实片段，说一段话：
说富有不说富有——
说喜欢不说喜欢——
二、主持人的职业素养
1.职业道德
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2.心理素质
3.文化素质
4.语言能力
课堂训练 3：素材积累训练
说出十种网络经典语言，并进行释义；
说出你了解的中外风土人情；
说出 10 种以上的职业和职业特征；
说出 50 种美食并详细介绍特色味道；
说出全国各省、市、自治区的名称和特色；
说出我国历史各朝代的代表人物；
说出世界著名建筑物、歌剧院、江河湖泊；
说出十个长江流经的省份名称；
说出 20 位有世界影响力的领导人名字。
课堂训练 4：正话反说
离不开手机的“妙处”——
这个品牌的洗发水“太好”了——
课堂训练 5：闪像讲述
在投影仪上闪现图像，每幅图像出现时间在 5 秒以内。然后要求立即说出所看到的内容，
并且能对所闪现内容有细致的、清晰的描述。可遵循从易到难的原则。先进行轮廓性回映，
然后对其形态、方位、色泽、意境等进行细致讲述；
文字材料回映，读后就说；
听觉材料回映，听后就说。
三、主持环节语
1.开场语
2.问询语
3.衔接语
4.评述语
5.结束语
课堂训练 6：开场语训练
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若你所在的学校邀请到 CCTV1 纪录片《大国工匠》中的大国工匠到校开展讲座，作为主持
人的你将使用什么样的开场语渲染气氛？
课堂训练 7：环节语训练
假设你在“七·一”建党节红歌音乐会上担任节目主持人，请根据如下歌曲演出顺序设
计开场语、衔接语、问询语和终结语 ：
《南湖的船》 《毛委员和我们在一起》 《映山红》 《军民大生产》 《东方红》 《把
一切献给党》 《我的祖国》 《在灿烂的阳光下》 《国家》《春天的故事》 《迎风飘扬的
旗》 《祖国不会忘记你》 《闪光的记忆》 《走向复兴》
课堂训练 8：评述语训练
一枚得来不易的银牌
大邱国际田联世锦赛中，中国选手刘翔在冲过终点后与古巴名将罗伯特友好地拥抱、合
影。但赛后出现了戏剧性的一幕：由于罗伯特在比赛中三次对刘翔进行干扰，尽管第一个冲
过终点线，还是被取消了比赛资格，无缘金牌。而刘翔原来的铜牌变成了银牌。
四、主持实务技巧
1.前期策划——准确定位，确定主题
2.深度加工——理清逻辑，找出重点
3.过程把控——敏于表达，遵循规律
4.状态调适——交流自如，灵活应变
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