资源简介

7.1 走进分子世界
教学目标
1.知道分子动理论的内容。知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。
2.通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。
3.了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。
教学难点
1.知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用，感受科技的进步对科学所起的作用；
2.通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，养成学以致用的良好习惯。进一步体会生活、物理、社会之间密不可分的关系。
教学过程
一、新课引入
观察（一）
准备：白纸、素描炭笔、放大镜
整体：肉眼看上去，是_________的。（连续或间断）
微粒：放大后看上去，是_________的。（连续或间断）
观察（二）
观察：带刻度的玻璃管、塞子、水、红色酒精
混合后水和酒精的总体积_________ （大于/等于/小于）混合前水和酒精的总体积
讨论
模型1：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
模型2：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的，
模型3：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。
二、探究新知
分子概念
分子：能保持物质化学性质不变的最小微粒
水是由_________组成的
铝是由_________组成的
物质组成
一般分子直径的数量级为_________ m,约_________ nm.
1cm3的容器里约有_________个空气分子。
分子的直径表明：物质是由 _________组成的。
酒精和水混合后总体积变小、扫描隧道显微镜下苯分子的图像都表明：分子间有_________ 。
扫描隧道显微镜下的苯分子
探索微观颗粒的工具：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜等
分子的运动-----扩散
1.香气分子、醋分子和酱油分子是_________（运动或静止）的。
2.这些现象叫做_________现象
信息快递：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
1.气体的扩散
2.液体的扩散
3.固体的扩散
注意：
分子是看不见的,
反之，能看见的就不是分子
三、合作探究
分子的运动-----影响因素
结论：_________ 越高，分子的无规则运动越 。
分子间的相互作用-----吸引力
讨论：分子间是否存在吸引力？
观察 活动7.3 收集分子间存在吸引力的证据
分子间的相互作用---排斥力
讨论：既然分子间有吸引力，为什么固体、液体很难被压缩。
结论：分子间存在排斥力。
分子间的相互作用---现象
区分：下列现象说明分子的哪些作用力
1.一根钢条将其拉伸是很困难的。
2.两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。
3.物体不能无限地被压缩。
4.胶水把邮票贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从信封上揭下来。
注意：分子间的引力和斥力是同时存在的。
分子间的相互作用---不同状态物质的分子作用力
固体很难被压缩、很难被拉伸，固体分子间相互作用力_________，分子间距离 _________ （较大、较小、很小）
因此，固体_________（有、没有）固定的形状，_________（有、没有）固定的体积。
液体很难被压缩，但具有流动性，液体分子间相互作用力 _________，分子间距离 （较大、较小、很小）因此，液体 _________ （有、没有）固定的形状， _________ （有、没有）固定的体积。
气体容易扩散，容易被压缩，气体分子间相互作用力 _________ ，分子间距离 （较大、较小、很小）因此，气体 _________ （有、没有）固定的形状， _________ （有、没有）固定的体积。
四、巩固练习
同学们做练习题
五、课堂小结
知识总结

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