资源简介

第 14课《当代中国的外交》教学设计
设计主题：回眸中国外交历程·重温民族复兴之路
——当代中国外交成就展
【设计理念】
外交是国家实力的晴雨表，中国不同历史阶段的外交是中华民族曲折发展历程的真实写照。本课通过设计布置当代中国外交成就展的方式引导学生收集整理新中国外交成就，思考当代中国外交政策变迁的原因，展望当前中国新时代大国外交理念的前景，理解大国外交背后所折射的国家实力与国家地位的关系，从而增强民族自信心和历史使命感。
【课标分析】
本课的课标要求了解独立自主的和平外交政策的主要成就。单从课标内容看，仅仅涉及到当代中国外交的主要成就，属于历史基本史实的梳理，侧重于使学生掌握基础知识。但是要使学生更好的理解当代中国外独立自主的和平外交政策以及不同时期外交主要成就的变化就绝不仅限于基本线索和基础知识的梳理。所以，对课标的理解应该包括以下几个方面。
第一，在新中国不同历史时期外交方针是如何演变的，外交方针转变的原因有哪些。
第二，不同历史时期外交战线上取得的成就。
第三，通过梳理当代中国外交展望未来中国外交的发展大势。
【教材分析】
本课是统编高中历史选择性必修I《国家制度与社会治理》第四单元“民族关系与国家关系”中的第 4课。与本单元的第 1课中国古代的民族关系与对外交往构成了一脉相承的对外交往知识体系。需要引导学生理解中国古代、近代以及当代外交的不同特点，初步认识影响国家外交方针政策的主要因素。本课的三个子目“开创独立自主的和平外交”、“改革开放后的外交成就”和“中共十八大以来的中国特色大国外交”以时间为序分别阐述了新中国建立后 50年代、70年代以及 21世纪以来不同历史时期的外交成就。通过本课教学使学生进一步深化对外交是国家实力晴雨表的理解。
【学情分析】
本课的教学对象是高二选考历史的学生，他们在已经学习了《中外历史纲要（上）》的基础上，已经对建国之后的外交基本史实有了一定了解和认识。但是对于外交政策实施的历史背景以及带来的不同影响还不甚了解，这就需要教师通过创设新的历史情境，既能吸引学生积极参与课堂探究活动，又能在活动中充分运用所学的基础知识自主发现问题、解决问题、得出历史结论并实现历史思维的升华。
【核心素养目标】
1、唯物史观：使学生认识到外交政策是国家综合国力的反映，理解正确的外交政策对于国家发展的重要作用。
2、时空观念：引导学生按照一定的时间尺度将当代中国外交进行阶段划分，并理解不同时期中国外交的背景和阶段特征。
3、史料实证：引导学生学会针对不同时期的外交主题搜集和运用有价值的史料进行论证。
4、历史解释：引导学生对建国初的外交政策和方针进行解读，并能够运用所学知识对历史图片所反映出的事件进行解说。
5、家国情怀：外交是综合国力的反映，通过学习当代中国的外交成就，使学生重温中华民族复兴的伟大历程，增强民族自信心和自豪感，认识自身肩负的历史使命。
【教学重难点】
教学重点：
1.当代中国外交在不同历史时期取得的伟大成就。2.影响当代世界国际关系发展的因素。
教学难点：
当代中国外交方针政策在不同时期转变的原因。
【教学方法】以多媒体为辅助，采用学案导学、小组合作与讲授相结合的方式，通过启发式教学、情境教学、史料教学等教学方法，深入浅出地引导学生更好的理解、思考、探索当代外交。
【教学过程】
新课导入：这是一张朝贡贸易图，透过画面让我们联想到本单元第一课所学习的中国古代外交盛况，也折射出古代中国的强盛。与之形成鲜明对比的是近代中国的外交，一份份不平等条约的签订见证了国力衰弱下的屈辱外交。那么新中国成立后的外交又是什么样的呢？
播放视频片段：《外交风云》
过渡：当代中国在世界外交舞台上一次次铿锵有力的发声让我们看到了民族复兴的希望。这节课就让我们一起透过历史镜头，回眸中国外交历程，通过设计布置当代中国外交成就图片展来重温民族复兴之路。首先请大家认真阅读本课学案的学习目标和素养要求，目标明确的参与接下来各个环节的课堂活动，希望通过本节课的学习，大家能在学科素养的不同层面有所收获。
【新课讲授】
我们要做好本次外交成就图片展，首先要对展厅展区进行明确的划分并收集各展厅的展览素材。这就是我们的预习任务。
任务一：展前准备·展区划分
要求：通读教材，选择一个合适的时间尺度，对当代中国的外交进行阶段划分，并说明划分依据。
（思路引导：分为哪几个阶段？每段起止时间？说明依据）
新中国成立——60年代末建国初期外交奠基60年代末——改革开放 70年代外交突破改革开放——十八大改革开放外交新发展十八大至今十八大以来中国特色大国外交
任务二：展前准备·展材收集
要求：精读教材各个子目，用表格形式整理概括当代中国不同时期的外交政策和成就。
外交阶段 外交政策 外交成就
新中国成立——60年代末 独立自主和平外交 50年代： “另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒” 60年代：一大片 建国初与 11国建交；1954年日内瓦会议并倡导和平共处五项原则作为国际关系准则； 1955年万隆会议，提出“求同存异”60年代初与亚非民族独立国家建交； 1964年，中法建交，实现同西方大国关系突破。
60年代末——改革开放 独立自主和平外交 一条线 1971年，恢复联合国合法席位； 1972年，中美关系正常化； 1972年，中日建交。
改革开放——十八大 和平与发展为主题服务于改革开放与现代化建设的外交政策 1979年，中美建交； 1989年，中苏关系正常化； 1997年，中国与东盟首脑非正式会议；2000年，中非合作论坛 2003年，加入《东南亚友好合作条约》；发起成立上海合作组织、博鳌亚洲论坛，推动二十国集团，创立“金砖国家”合作机制；积极参与联合国为中心的多边外交活动
十八大至今 中国特色大国外交坚持和平发展 拓展与发达国家的合作领域；深化同周边国家的关系；加强与非洲国家的团结合作；推动构建人类命运共同体；积极促进全球治理体系改革与完善。
过渡：根据我们对当代中国外交的阶段划分和素材收集，最终确定了四个展厅。
一、第一展厅：外交自主初露锋芒——大国形象的树立
★课堂探究一：进入第一展厅，映入眼帘的是这样一组图片：图组一的《共同纲领》是反映新中国外交政策和方针的直接文献资料。
设问 1：请阅读图片史料，概括建国初的外交政策和方针。
设问 2：请结合下面的文字史料，对建国初期的外交方针进行进行解读。
材料一：在血与火的斗争中诞生的新中国，此时面临着严峻的考验。一方面，以美国为首的帝国主义阵营对新中国实行政治上孤立、经济上封锁。军事上威胁和外交上不承认的政策，企图把新中国扼杀于摇篮之中。另一方面，刚刚取得民族独立的新中国百废待兴，孤立无援。在这种情况下，以毛泽东为核心的党中央从中国人民的根本利益出发，对国内外形势做出正确判断，确立了全面恢复发展经济，为社会主义建设争取有利国际环境的外交目标。为实现这一目标，在两大阵营对峙的国际环境中，新中国领导人制定了以“一边倒”为核心的三大外交方针。 ——郭永虎，张杨《社会主义外交观》
材料二：帝国主义总想保留一些在中国的特权，想钻进来。有几个国家想同我们谈判建交，我们的方针是宁愿等一等。先把帝国主义在我国的残余势力清除一下，否则就会留下它们活动的余地。帝国主义的军事力量被赶走了，但帝国主义百余年来的经济势力还很大，特别是文化影响还很深。这种情况会使我们的独立受到影响。因此，我们要在建立外交关系以前把屋子打扫一下，打扫干净屋子再请客。
——周恩来《我们的外交方针和任务》
材料三：一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。......我们在国际上是属于以苏联为首的反帝国主义战线一方面的，真正的友谊的援助只能向这一方面去找，而不能向帝国主义战线一方面去找。
——毛泽东《论人民民主专政》
材料四：建国前夕, 中共领导人在外交方面面临一些急需解决的问题：其一得到国际上对新国家的承认，其二为恢复经济取得外国的必要援助，其三保障新生国家的安全。
——章百家：《从“一边倒”到“全方位”：对 50年来中国外交格局演进的思考》
思路引领：
政策：独立自主的和平外交方针：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”
背景：
国际：
（1）世界分裂为两大阵营：社会主义阵营和资本主义阵营。
（2）以美国为首的西方国家对中国虎视眈眈 (政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁、外交上不承认）。
国内：（1）帝国主义与旧中国建立的不平等的外交关系继续存在。
（2）建国之初，经济基础薄弱，综合国力不强，需要巩固政权的和平环境。意义：
①有利于打破外交孤立，客观上为新中国经济建设创造了有利的国际环境；
②有利于新中国政权的巩固；
③增强了社会主义阵营的力量；
④奠定了新中国初期外交的基本格局。
（请同学们根据以上思路整理表述成文）过渡：在独立自主和平外交方针以及三大外交政策的影响下都取得了哪些外交成就呢？
图组二
▲思考：图组二反映了建国初期中国外交的发展状况。请结合图片分析当时中国外交面临什么问题，改如何破局？
（思路引导：图表反映什么现象？原因何在？采取什么措施改变？带来什么影响？）
外交成就：先与苏联建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等 10个人民民主国家，以及印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦、瑞士、芬兰等国建交。
表格现象：与新中国建交的国家数量较少，面临外交僵局。
原因分析：
①“一边倒”的实施加剧了中美关系的冻结，限制了中国外交向纵深的发展。
②面对周边新兴民族国家，中国将推进世界革命、实现社会主义在全世界的胜利作为中国外交战略的重要组成部分，给别国造成了干涉内政的印象，恶化了周边环境。
过渡：图组三是当时中国为打破外交僵局进行的努力，请根据所学知识对上述外交事件进行排序，并思考这一时期的外交成就对新中国外交产生的重要影响。
影响：
★中国倡导和平共处五项原则改变了以意识形态作为确立国际关系准则的局面，体现了新中国外交的成熟；
★对亚非拉新兴民族国家的支持和援助赢得了友谊、信任和国际声誉；
★出现了与亚非拉民族独立国家建交的高潮，冲破了西方国家外交封锁；
★与法国的建交实现了中国同西方大国关系的突破，为外交新局面的到来奠定了基础。
过渡：新中国政府审时度势，运用外交智慧为外交打开新局面创造了有利条件。
二、第二展厅：外交自强乘风破浪——大国地位的维护
70年代的外交在坚持“一大片”方针的基础上，更加重视“一条线”即同纬度的中、日、美、欧等国家的交流与合作。
★课堂活动二：图组四展示了中国 70年代的外交成就，请结合下列史料及所学知识，分组合作，为三张照片分别撰写一段解说词。
材料：如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。——尼克松讲话
20世纪 60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退，5.6万余人丧生，30多万人受伤，耗资 4000多亿美元；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。 1969年 3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点。《美台共同防御条约》是美国与台湾当局在 1954年间签订的正式国际条约，该条约是以军事为基础、包含政治经济社会等合作的多目标条约，本条约的基本精神是反共的，不仅在武力军事上协防台湾，亦反对共产主义渗透台湾。
解说词（思路引领、学生展台展示）
重返联合国
随着中国综合国力的不断提高，推行积极主动的外交政策，得到第三世界国家的支持，加之美国霸权地位的相对削弱，1971年中国恢复在联合国的合法席位，这是中国外交的重大胜利，宣告美国孤立中国政策的破产，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
尼克松访华
70年代的美国深陷越战泥潭，自身经济实力下降，霸权地位相对衰落，长期敌视、孤立中国的政策宣告失败。而中国的国际地位逐渐提高，中苏关系恶化，需要同美国改善外交关系，以利于台湾问题的解决。1972年美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化，也打开了中国外交的新局面。
中日建交
日本在美国改善对华关系的“越顶外交”中受到极大冲击。1972年日本首相田中角荣访问中国，实现了中日邦交正常化，揭开了中日关系新篇章。
过渡：改革开放以来，随着综合国力的提升，中国在新的国际形势下更加展现出外交的自信，同时也担负起了世界大国的历史责任。
三、第三展厅：外交自信互利共赢——大国责任的坚守
材料：中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。......我们对外政策还是两条，第一条是反对霸权主义、强权政治，维护世界和平;第二条是建立国际政治新秩序和经济新秩序。......我们在国际事务中起的作用的大小，要看我们自己经济建设成就的大小。
——《邓小平文选》
阅读材料，概括改革开放新时期中国的外交政策与目标。独立自主，不结盟；反对霸权主义、维护世界和平；建立国际新秩序
★课堂活动三：图组五是为第三展厅布展搜集到的历史照片。请选择合适的分类标准将下列外交事件进行分类整理，为第三展厅设计布展方案，并阐述理由。
备选事件： ①中美建交 ②中苏关系正常化 ③中国与哈、吉、塔勘定边界 ④中德全方位战略伙伴关系 ⑤习近平在联合国发表演讲 ⑥中国与东盟首脑会议 ⑦中俄全面战略伙伴关系 ⑧20国集团 ⑨朝核六方会谈 ⑩中国维和部队 博鳌亚洲论坛 亚太经合组织 金砖国家 布展方案设计学生小组合作，展台成果展示
思考：改革开放以来，取得如此丰富的外交成就的原因何在？
对外开放的政策；国内经济体制的改革；经济的快速发展；思想的解放；特色社会主义理论的形成；科技文教事业的发展；综合国力的提升....
过渡：随着改革开放的不断深化，中国经济腾飞的同时也面临着世界百年未有之大变局，面对新挑战，中国外交又将何去何从呢？
四、第四展厅：外交自豪和谐共生——大国风采的彰显
★课堂活动四：图组六深刻反映了当前世界局势与中国外交面临的挑战。
（学生各抒己见）
教师展示中国政府的外交政策选择与调整：十八大：习近平外交思想：“亲诚惠容”理念和“与邻为善、与邻为伴”的外交方针，发展与不同国家和地区的多元外交关系。形成全方位、多层次、立体化的中国特色大国外交布局。十九大：坚持和平发展，积极推进人类命运共同体的构建，在全球治理问题上贡献中国智慧。过渡：中国的快速发展、民族崛起已令世界瞩目，尽管我们一再重申和平崛起，积极推动互利共赢，仍被屡屡指责“中国威胁”。但是如今的中国，在外交上不惧任何挑衅，反对一切霸权，一定要让世界听听中国的声音......播放《中国外交部长发言视频》
▲历史反思：面对当前复杂的外交形势，中国在国际政治舞台上的霸气风采从何而来？综合国力的提升，国家地位的提高。国家外交方针、政策制定与调整的原因有哪些？其中最重要的因素是什么呢？保障因素又是什么？国家利益、综合国力、国际形势以及意识形态等。在众多因素中，国家利益是外交政策调整的最重要因素，然而，只有综合国力的提升才能真正捍卫国家利益。这便是历史留给我们的反思......结语：从软弱屈辱到独立自主，从自立自强到自信自豪，回眸 70年外交历程，当代中国外交崛起的背后是经济的腾飞、科技的创新、国防的强大、综合国力的提升。在座各位正是民族未来的希望，今天大家努力的程度不仅决定着明天自身发展的高度，更关系着中华民族在未来世界舞台的发展速度。希望大家都能不辱使命，成为让祖国放心的有志青年！
【课后反思】
本课以当代中国外交成就为知识主线；以民族复兴为情感主线；通过设计布置图片展览这一历史情境为依托；用小组合作、成果展示的方式引导学生有效学习、积极探索；最终将布展方案在课堂呈现。将课本知识有机融入课堂活动的每一环节，使学生在模拟创设的历史情境中感悟历史，得到史观引领，提高分析解决历史问题的能力，提升历史学科素养，并在整堂课的设计中尝试根据学生能力层次的不同，预设不同难度任务的方式进行课堂分层教学的初步探索。课堂充分展示了现代化教学手段的魅力，APP与高拍仪交互教学达到教学效果，通过小组合作讨论、方案设计展示等环节提高了学生参与课堂的积极性和课堂效率，激发了学生探究学习的兴趣，是一堂比较成功的历史探究课。

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