资源简介

13《万里一线牵》（教学设计）
一、教学目标
1.列举生活中的现代通信方式，感受通信与我们生活之间的密切关系。
2.了解古代通信的艰难，在古今对比中体会现代通信的便捷。
3.根据现代常用通信方式的特点，学会根据实际情况选择合适的通信方式，体会现代通信的神通广大。
二、教学重难点
1.重点：了解现代、古代通信方式及特点。
2.难点：学会根据实际情况选择合适的通信方式，体会现代通信的神通广大。
三、教学准备
1、教师：教材、ppt、学习单
2、学生：教材、学习单
四、教学过程
　　（一）：聚焦疫情，感受作用
1.谈话导入：2020年的春节很特殊，一个叫新冠病毒的坏家伙闯入了我们的生活，对于新冠疫情，你了解哪些知识呢？
生：列举新冠密切接触者的隔离时间，如何治疗及后遗症等情况。
从哪里可以获取这么多的新冠疫情的信息呢？
生：新闻，班级群，家长讲述。
2.疫情严重的时候我们没办法到学校上课，有没有耽误我们的学习呢？
生：没有耽误学习，因为疫情期间我们使用腾讯会议上直播课，每天通过微信小程序上传作业。（板书：腾讯会议 微信）
直播上课，上传作业等方式可以让我们继续学习。老师知道线上期间你们还进行了小组合作学习，组内同学是怎样联系的呢？（板书：电话 视频通话）
生：组内成员可以通过发微信，打电话的形式联系。
有同学线上学习迟到了，大家怎么联系他？生：打电话。
疫情期间微信、腾讯会议等形式及时给我们传递了很多信息，信息的传递就是通信（课件出示：通信，就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。）刚才大家说到和同学用电话手表打电话、用微信视频通话，用腾讯会议上直播课等这些传递信息的方式，就称为现代通信方式。（板书：现代通信方式）
除了前面说到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式呢？
生：电子邮件即刻就能收到，也省钱。特快专递又快又保险。书信，字字句句传递情意。传真简单快捷，可以直接书写。（板书：电子邮件 特快专递 书信 传真 速度快 便捷）
3.现代通信方式真是形式多样，让我们的生活更加便捷！
（二）：以古衬今，体会便捷
1.古代人有哪些通信方式呢？这些通信方式有什么优点？又有哪些不足呢？请大家自读84-85页，小组合作探究古代通信方式的优点和缺点。我们带着问题来讨论，音乐停就结束。
2.你们找到了哪些古代通信方式？组长汇报，师板书邮驿传信，烽火传军情，飞鸽传书。PPT出示三种通信方式图片，生说优点和缺点。
生：邮驿传信速度慢，耗费人力、马力，马生病了就不能送信了。烽火传军情，传递的信息少，受天气和时间限制。飞鸽传信，速度慢效率低，不适用于太远的距离。（板书：古代通信方式 邮驿传信 烽火传军情 飞鸽传信 速度慢 ）
3.如果这场新冠疫情发生在古代，又会怎样呢？古人可以选择邮驿传信的方式从武汉向北京传递疫情信息。
　　算一算：北京和武汉两地相隔约1200千米，武汉的疫情要报告给北京，当时最快的速度是日行800里，相当于400千米，那么信息送到北京，最快几天？大家在学习单上算一算。（3天）
其实宋代诗人陆游的诗中也记录了当时的通信状况，我们来读一读。出示陆游的诗句，“东望山阴何处是？往来一望三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。”从这首诗里你能体会到什么？那现代呢？（板书：速度快）　　
4.小结：虽然当时科技不发达，聪明的古代劳动人民却充分利用人力、畜力、声音、火光等方式想到了那么多通信方式。充满智慧的我们也要用现代通信方式提高生活质量。
（三）：连线生活，合理选择
课件出示以下三个情境：
情境一：今天忘记了老师布置的家庭作业是什么了，该怎么办？
情境二：重阳节快到了，如何给外地的爷爷奶奶送去节日祝福？
情境三：学校举办六一儿童节活动，怎样邀请外国小朋友参加？
师出示：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。
大家非常智慧的找到了适合自己的通信方式，解决了问题，组织了活动，传递了情感，要知道古代人是多么羡慕大家啊！
　　（四）：总结话题，延伸调查
1.古人一直幻想像大家一样拥有超能力，能有一双千里眼，一对顺风耳。大家的千里眼是什么？生：视频通话。顺风耳是什么？生：电话。（板书：千里眼 顺风耳）如果以古人的眼光看，现在的我们拥有神通广大的现代通信方式，我们个个都是孙悟空（板书：神通广大的）。我们不仅在地球上实现了人与人之间远距离交流，还实现了天与地的可视通话呢！
2.播放《2016年11月9日16时，神舟十一号航天员景海鹏、陈冬与地面实现了天地可视通话》视频，观看这个视频，你感受到了什么？生：感受到现代通信越来越先进。
现代通信发展的如此迅速，几十年来通信方式是怎样变化的呢？请大家课后采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。

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