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第13课《美丽的冬天》教案设计
第一课时 冬天在哪里
课题 美丽的冬天 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心 素养 目标 政治认同：通过调查、欣赏、交流等方式，了解冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。观察大自然、探索大自然及学习诗歌的创编，提升感受美、表达美的能力。 道德修养：通过观察、讨论、欣赏等，初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。 法治观念：通过观察，了解冬天的季节特征；初步了解冬天的到来对人和动植物的影响；感受大自然的美丽。 健全人格：培养学生热爱生活，珍爱生命的情感；培养学生在游戏中团结合作，培养自我保护能力。喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。 责任意识：通过自主探究、参与游戏了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响；了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏。
重点 运用各种感官感受、了解冬天的自然特点；初步了解自然与人类及动植物的关系。
难点 通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学过程
课前导入
春：垂柳、桃花、花草、小燕子
夏：池塘、荷花、树林、知了
秋：落叶、菊花、庄稼、果实
冬：雪景、冰柱、树木、鸭子
同学们，这就是一年四季：春、夏、秋、冬的美丽景色。春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是一年春夏秋冬，年年四季就这样一直循环，永不停止。正像我们读过的《三字经》里提到的：“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”
新知讲解
冬天像一个顽皮的孩子，总喜欢和我们玩儿捉迷藏，现在我们一起来找找它的身影吧！
观看视频：一起猜谜语
谜底揭晓：雪花
冬天在哪里？分享我们的观察和发现。
分享：我也找到了冬天
观看视频：冬天还藏在哪里？
冬天，小草怎么样了？
冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？
雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。
穿上“保暖服”，刷上了石灰的大树。
这些植物都在冬天积存力量，等到来年春天，继续生长。看来冬天是一个孕育美好生命的季节。
植物在冬天发生了变化，那么小动物们呢？说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？
视频《小动物怎样过冬》
通过视频，你发现小动物是怎么过冬了吗？它们的方式一样吗？
冬天我们的生活也发生了变化。说一说：你都发现哪些变化？
分组活动
格式
冬天在哪里，我去问河流，
河流不回答，停下不再走。
冬天在哪里，我去问大雁，
大雁不回答，飞去南方了。
板书设计
冬天
美丽的冬天
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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