资源简介

第七课 积极奉献社会---关爱他人
课标要求：
本节课是《道德与法治》八年级上册第三单元第七课第一框题的内容。关爱他人是新时代学生的必修课。具体分析“怎样做关爱他人 ”要求学生通过本课时的学习将关爱他人转化为有效的行为，增强友爱互助、真诚友善、关爱他人的意识。
学习目标：
政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。
道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
法治观念：关爱他人要讲究策略，增强安全防范和自我保护意识。
责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
教学重难点：
理解关爱他人有何重要意义（重点）
如何关爱他人（难点）
教学方法：情景教学法、合作探究法、讲授法
教学过程：
导入新课
观看视频《场馆变身细微之处显温暖》
思考： 你从场馆细微之处的设计中，体会到什么？
学生思考并回答（略）
教师总结：体现了对残疾人运动员无微不至的关爱
引出课题：关爱他人
学生预习：阅读教材P75-79，在课本上标记问题要点。（分钟）
关爱的含义、表现（是什么）
关爱的重要性（为什么）
如何关爱他人（怎么办）
一、关爱他人是一种幸福
说文解字：关爱,就是关心爱护他人
请你分享：
日常生活中，你关爱他人或接受他人关爱的经历，并谈谈你当时的感受或收获
(可以从家人、老师、朋友、陌生人、社会等角度去思考）
学生分享略
通过同学们对于关爱的分享，可以看出，关爱可以是一点帮助，可以是一次谦让，可以是彼此的谅解，也可以是相互的尊重……关爱无时不在、无处不在，这些生活中点滴的关爱，让我们人与人之间的关系更和谐，让生活的社会充满正能量。
小结：（1）在长辈的呵护下，我们健康成长；
（2）在老师的鼓励下，我们增强学习信心
（3）同学们相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵
出示一些关爱的图片：总结：关爱无处不在，关爱无时不有
总结：1、关爱
含义：关爱就是关心爱护
（2）关爱的表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；
在老师的鼓励下，我们增强学习信心
同学们相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵
（3）关爱的特点：关爱无处不在，关爱无时不有
视频播放《《多关心一点他人，多制造一些快乐》
问：结合视频以及教材内容，说一说为什么关爱他人是一种幸福？
学生回答：略
关爱有什么作用（如何理解关爱他人是一种幸福）P76？
关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。（对他人）
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会）
关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。（对自己）
出示材料一：
杭州公交集团在部分线路上率先推出“盲人乘车引导系统”升级版，视障乘客可“读屏”出行；数字人“小莫”的手语讲解覆盖了西湖38处景区、643个景点，让听障人士“一部手机畅游西湖”……
“相比亚运会来说，亚残运会的志愿服务需要更加细致，想得再多一点。比如一些肢体残疾人，可能不方便打热水或者上洗手间。我们就要多留意，在他们有需要的时候及时提供帮助。”于艳说。
问题：公交集团和志愿者的服务理念，体现了关爱他人要做到什么？
学生回答：略
关爱他人，要心怀善心
材料二：
小静在微信朋友圈看到了一则感人的筹款信息，她和同学们商量怎么处理。
小敏：这个孩子真可怜，我要把自己压岁钱的一部分捐给他。
小东：我们没有经济收入，献爱心是大人的事，我觉得忽略就可以。
小平：我们又不认识他，跟我们有什么关系，不用管他。
你对她们的讨论，有何看法。
学生回答：略
关爱他人，要尽已所能
材料三：
为了帮助小红，小明在小红不知情的情况下向同学们展示了她家庭经济困难的照片，动员大家帮助她。小红很生气，同学们都说他好心办坏事。
2023年4月2日，四川阆中一女孩跳江自杀，三个小伙子下水救人，女孩得救 ，三个小伙却失踪，两日后打捞人员在距离女孩落水点400米左右位置打捞到三人的遗体。
学生回答：略
关爱他人，要讲究策略：（1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下果断和理智的行动。
总结：关爱他人，要建立在理解和尊重的基础上，帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心，所以关爱他人也是一门艺术。
3.我们要怎样关爱他人：
①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
板书：

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