资源简介

5.2速度
教学目标
1.知识与技能
（1）知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。
（2）了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法
（3）初步学会用速度公式进行简单计算。
2.过程与方法
（1）知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较
（2）学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握用测量时间和长度的方法来测量速度。
（3）学会在测量过程中自己处理问题
教学重难点
（1）通过活动引导学生得出比较物体运动快慢的方法从而得出速度的定义
（2）学会测量物体的速度
（3）引导学生规范解题
教学难点
引导学生如何理解速度的含义
教学过程
物体的运动有快有慢
比较下面的两幅图，你发现了什么？豹子运动得快，蜗牛运动得慢。
这是一场事关生死的比赛，猎豹跑的快，所以得以生存，鹿跑的慢，所以被残酷的淘汰。
蜗牛不停的爬行，一天大约运动200m
物体运动有快有慢，怎样比较快与慢呢？
我国优秀运动员苏炳添在2021年东京奥运田径赛场上以9.83秒的成绩在男子100米半决赛中打破亚洲纪录。请同学们欣赏当时奥运会百米决赛的录像。
比较物体运动快慢的方法
这是2021年东京奥运会男子100米半决赛中接近终点的一个镜头。
谁运动的快？
苏炳添（穿红衣服的最左边）
你是依据什么判断的？
时间相等，通过的路程长，所以跑的快
小结
比较运动快慢的方法
方法一
运动的时间相同，物体通过的路程越大，运动的越快。
方法二
通过的路程相等，物体所用的时间越少，运动的越快
由以上实例分析可知，比较物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素
公式:
速 度=
V= 变形S=Vt t=S/V
探究新知
活动 测量纸锥下落的速度
1、你认为如何测量纸锥下落的速度，你的依据是什么？
2、要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些物理量？
路程S、时间t
3、你选用的器材是：刻度尺、秒表
4、请同学们自己设计表格，测量并计算出纸锥的下落速度。
活动：测量纸锥下落的速度
友情提醒：
1.本实验应先测出高度，再测下落时间.
2.纸锥下落的高度．应稍高一些这样便于测量时间.
3.纸锥下落时应尽可能取直线运动的情况，发生偏转或转动的要重新实验.
4.本实验要重复三次以上，而且高度要保持一致，才能减少实验中的误差，并求出速度的平均值.
[例题]右图描述了一辆汽车在沪宁高速公路上的情形，如果汽车速度保持不变，需要多少时间到达上海？
已知：s＝180km, v=100km/h
求： t
解：由v=s/t得
t= = = 1.8h
答：汽车需要1.8h可到达上海。
解题要求：
1.认真审题，明确题意。
2.要求写已知、求、解、答。
“已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一。
“求”中，同样用规定的物理符号表示题中的所求量。
“解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位名称，最后的结果要有数值和单位
“答”中，对计算结果作出说明。
悉尼奥运会女子20km竞走冠军--王丽萍
她的成绩是1h29min05s
她的速度的3.74m/s
雅典奥运会男子110米栏冠军刘翔
他的成绩是12.91s
他的速度是8.52m/s
亚特兰大奥运会女子5000米长跑冠军被誉为”东方神鹿”的王军霞
她的成绩是14min59.88s
她的速度是5.56m/s

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